6.在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中,如圖甲是實驗的電路圖.

A點的電流IAB點的電流IBC點的電流IC
0.18A0.18A0.36A
(1)電流表應串聯(lián)(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)在被測電路中.若要測量干路電流,則電流表應接在甲圖中的C點.
(2)小明同學在測量A處的電流時,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,原因是電流表正負接線柱接反了;排除故障后,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電流表的示數(shù)為0.24A.
(3)上表是另一組的小亮同學在實驗中用兩盞規(guī)格相同的燈泡測出的數(shù)據(jù),由此得出的實驗結(jié)論是:在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等.請指出小亮的探究過程的兩點不妥之處:①選用的燈泡規(guī)格相同;
②只測了一組實驗數(shù)據(jù).
(4)他實驗的電路圖如圖甲所示,如圖丁是測量A點電流時所連接的實物圖,其中缺了兩條導線,請用筆畫線將如圖丁中的電路連接完整.(導線不能交叉)

分析 (1)電流表與被測電路串聯(lián);
(2)電流表應從電流表正接柱流入;根據(jù)電流表的量程和分度值讀出示數(shù);
(3)為得出普遍結(jié)論,應選用不同規(guī)格的燈泡進行多次實驗,測出多組實驗數(shù)據(jù);
(4)測量A點電流時電流表位于干路,根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點求出干路中的電流,據(jù)此確定電流表的量程;

解答 解:(1)電流表與被測電路串聯(lián),若要測量干路電流,則電流表應接在甲圖中的C點;
(2)電流表指針反向偏轉(zhuǎn),說明電流表正負接線柱接反了;圖丙中,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,A點電流為0.24A;
(3)實驗中,選用規(guī)格相同的燈泡只進行一次實驗就得出實驗結(jié)論,實驗結(jié)論具有偶然性,為得出普遍結(jié)論,應選用不同規(guī)格的燈泡進行多次實驗,測出多組實驗數(shù)據(jù).
(4)因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,且兩只燈泡同時工作時總電流約為0.36A,
所以,測量A點電流時,電流表位于干路,且量程為0~0.6A,如下圖所示:

故答案為:(1)串聯(lián);C;
(2)電流表正負接線柱接反了;0.24;
(3)選用的燈泡規(guī)格相同;只測了一組數(shù)據(jù);
(4)如上圖所示.

點評 本題考查了實物電路圖的連接和電流表的讀數(shù)以及實驗結(jié)論的得出等,為得出普遍結(jié)論,實驗時應進行多次實驗,測出多組實驗數(shù)據(jù).

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.如圖所示的實驗裝置,此實驗從正、反兩面探究聲音傳播需要的條件.
(1)在抽氣的過程中,隨著瓶內(nèi)的空氣逐漸減小,你聽到的正在發(fā)聲的音樂聲音在逐漸變;
(2)將空氣放入瓶內(nèi),你聽到的聲音又將逐漸變大.就以上實驗,可以從觀察到的現(xiàn)象進行推理,若瓶內(nèi)被抽成真空,你將聽不到(選填“聽到”或“聽不到”聲音).由此可得到結(jié)論:真空不能傳聲.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖甲所示是小燈泡中通過的電流隨它兩端電壓變化的圖象,將此燈泡接入圖乙所示的電路中,只閉合開關S時,小燈泡的實際功率為1W;在閉合開關S1后,電流表的示數(shù)變化了0.1A,下列說法中錯誤的是( 。
A.開關S1、S均閉合時,電路中的總功率為3W
B.電源電壓為2V
C.電阻R的阻值是20Ω
D.開關S1、S均閉合時,電流表的示數(shù)為0.6A

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.為完成“測定小燈泡發(fā)光時電阻”的實驗,小華同學選取了相應器材,小燈泡上標有“2.5V”字樣.

(1)測量電阻的實驗原理是R=$\frac{U}{I}$.
(2)連接電路時,開關必須斷開.正確連接電路后,閉合開關前,滑動變阻器的阻值應處于右端(填左或右).
(3)小華調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖乙,則小燈泡正常發(fā)光時的電阻是5歐姆.
(4)小華測出了多組數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)記錄如表,分析表中數(shù)據(jù)可知,小燈泡兩端電壓越低,小燈泡的電阻越小,原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,小燈泡兩端電壓越低,燈泡的實際功率越小,溫度越低,所以小燈泡的電阻越。
 測量次數(shù) 1 2 3 4 5
 電壓U/V 2.5 2.0 1.5 1.0 0.5
 電流I/A 0.5 0.45 0.4 0.350.5

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.某同學要利用“伏安法”測量額定電壓為3.6V的小燈泡(其正常發(fā)光時的電阻值接近10Ω)的額定功率.圖1是他尚未連接完成的實驗電路.
(1)請你用筆畫線代替導線,幫助他完成電路連接.

(2)開關S閉合前,應將滑動變阻器的滑片P移至B端;
(3)檢查電路連接正確后,閉合開關S,發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表的示數(shù)都比較小,燈泡L不發(fā)光.這時應該進行的操作是調(diào)節(jié)滑動變阻器,使燈泡L正常發(fā)光.
(4)燈泡L正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖2所示,則燈泡L的額定功率為1.728W;
(5)已知通過燈泡L燈絲的電流變大時,燈泡燈絲的溫度會升高,其電阻值也會變大.當燈泡L兩端的實際電壓U′=1.1U時,燈泡L的實際功率P<1.21P(填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,電源電壓保持不變,閉合開關S,當滑動變阻器的滑片向右移動時,則( 。
A.電壓表的示數(shù)變大B.電流表A1的示數(shù)變小
C.電流表A2的示數(shù)不變D.電壓表V與電流表A1的比值不變

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.測定小燈泡電功率的實驗中,選用的電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.

(1)用筆畫線代替導線,連接完整如圖所示的實物電路.
(2)閉合開關,移動變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù)、電流表無示數(shù),原因可能是小燈泡斷路 (寫出一種即可).
(3)小明組的電流表已壞,他利用剩余器材和老師又給的一個阻值已知的定值電阻R0和兩個開關S1、S2及導線,也完成了對小燈泡額定功率的測量.請你在圖2的虛線框內(nèi)畫出小明完成實驗設計的電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.為了研究柱體浸入水中的過程中水對容器底部的壓強情況,某小組同學選用高度H、底面積S均不同的柱體A、B和C進行實驗,如圖所示,他們設法使柱體A逐步浸入水中,測量并記錄其下表面到水面的距離h及水對容器底部的壓強p,接著僅換用圓柱體B、C重新實驗,并將全部實驗數(shù)據(jù)記錄在表一中(實驗中容器內(nèi)水均未溢出).
表一 柱體A  H=0.4米 S=0.03米2
實驗序號h(米)P(帕)
106000
20.16200
30.26400
40.36600
50.46800
60.56800
表二  柱體B   H=0.3米 S=0.05米2
實驗序號h(米)P(帕)
706000
80.126400
90.156500
100.186600
110.246800
120.37000
表三   柱體C   H=0.2米 S=0.06米2
實驗序號h(米)P(帕)
1306000
140.056200
150.16400
160.156600
170.26800
180.36800
①分析比較實驗序號2、3、4(或8、9、10、11或14、15、16)數(shù)據(jù)中p和h的關系及相關條件,可得出的初步結(jié)論是:同一柱體浸入水的過程中,當h<H時,p隨h的增大而增大.
②分析比較實驗序號5、6與17、18數(shù)據(jù)中的p和h的數(shù)據(jù)及相關條件,可得出的初步結(jié)論是:同一柱體浸入水的過程中,當柱體浸沒后,水對容器底部的壓強與柱體到水面的距離h無關;.
③進一步分析比較表一、表二和表三中的實驗數(shù)據(jù)及相關條件,可得出初步結(jié)論:
分析比較實驗序號2、14或3、8、15或4、10、16中的p和h及S的數(shù)據(jù)及相關條件,可得出的初步結(jié)論是:不同柱體浸入水的過程中,浸入液體的體積相同時,p相同.
分析比較實驗序號2、14和3、8、15和4、10、16中的p和h及S的數(shù)量及相關條件,可得出的初步結(jié)論是:不同柱體浸入水的過程中,浸入液體的體積越大越大,p越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.王老師把標有“PZ220V 40W”和“PZ220V 60W”的甲、乙兩盞燈串聯(lián)接在220V的電源上(設燈絲電阻不變),則下列判斷正確的是( 。
A.兩盞燈的總功率等于100WB.乙燈消耗的實際功率大于20W
C.兩盞燈的總功率大于40WD.甲燈兩端的實際電壓大于110V

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