11．如圖是小明同學設計的一個氣體溫度計的示意圖．瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段紅色液柱．
（1）這個溫度計是根據(jù)氣體的熱脹冷縮的原理來測量溫度的；
（2）將此裝置放在室內，溫度升高時液柱將向左（填“向左”、“不會”或“向右”）移動；
（3）若將燒瓶放到冰水混合物中，液柱處的刻度應標為0℃．

分析 我們通常用的液體溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的，而本題的溫度計是利用空氣的熱脹冷縮原理，氣體跟液體的差別在于會受到大氣壓的影響．

解答 解：（1）這是個氣體溫度計，所以是根據(jù)氣體的熱脹冷縮來測量溫度的．
（2）溫度升高時，瓶內氣體就要膨脹，所以會把液柱向左推．
（3）冰水混合物的溫度為0℃，所以此處的刻度應標0℃．
故答案：（1）氣體的熱脹冷縮；（2）向左；（3）0．

點評 本題要求學生充分理解液體溫度計的原理，并靈活運用到題中的氣體溫度計，故對學生的素質能力有一定的要求．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．現(xiàn)有質量相等的甲乙兩輛汽車，汽車甲正沿盤山公路向山上行駛，乙汽車正在該座山的山腳下的水平公路上行駛，已知這輛汽車行駛的速度大小相同，則（　�。�
A．甲汽車的動能比乙汽車的動能大
B．甲汽車的重力勢能比乙汽車的重力勢能小
C．甲汽車的機械能一定比乙汽車的機械能大
D．甲汽車的機械能可能比乙汽車的機械能小

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．畫出圖中入射光線經平面鏡反射后的光線，并在圖中標出反射角及其度數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．物理學是一門以觀察、實驗為基礎的科學，人們的許多物理知識是科學家通過這種方法，經過認真的思索而總結出來的．“我不知道世界會怎樣看待我，然而我認為自己不過像在海灘上玩耍的男孩，不時地尋找比較光滑的卵石或比較漂亮的貝殼，以此為樂，而我面前，則是一片尚待發(fā)現(xiàn)的真理的大海”是物理學家牛頓的名言．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，四個相似的計時器，能成功記錄下短跑時間的是（　　）
A．只有甲和乙B．只有丙和丁C．只有乙和丙D．只有乙和丁

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

16．根據(jù)表所提供的數(shù)據(jù)，在標準大氣壓下，以下判斷不正確的是（　�。�
物質熔點/℃沸點/℃
酒精-11778.5
水銀-39357
鉛3281740
A．酒精的凝固點應是117℃
B．328℃的鉛吸熱時，溫度一定升高
C．-39℃的水銀可能是固液共存態(tài)
D．氣溫接近-50℃時，應選用水銀溫度計

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．在做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗中．

（1）圖甲中A、B、C三種讀取溫度計示數(shù)的方法，其中正確是B；圖乙中，溫度計的示數(shù)為96℃．
（2）圖丙是小明根據(jù)兩組同學每隔2分鐘記錄一次溫度的數(shù)據(jù)，描繪出對應的溫度-時間圖象，由圖象可知水沸騰時的溫度為99℃，說明此時當?shù)卮髿鈮盒∮冢ㄟx填“大于”“小于”或“等于”）1個標準大氣壓；水溫達到沸點后繼續(xù)加熱，水的溫度不變（選填“升高”或“不變”）．
（3）由圖丙可知，兩組同學的圖象存在差異，請說出一條可能的原因；水的質量不同．
（4）如丁圖所示，小試管中裝有熱水，懸放在正在加熱的沸水的燒杯中，足夠長的時間后，小試管中的水不能（選填“能”或“不能”）沸騰，原因是因為水的沸騰必須具備兩個條件，一是溫度達到沸點；二是繼續(xù)吸熱，小試管中的水能達到沸點，但無法繼續(xù)吸熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．以下各圖是我們學習過的有關聲現(xiàn)象的小實驗，其中：
（1）如圖1所示，拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些．劃得快時，發(fā)出聲音的音調高，這說明音調跟發(fā)聲體的頻率有關；
（2）觀察圖2，你能得出的結論是：聲音是由物體振動產生的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．透鏡在我們的生活學習中應用廣泛．下列說法正確的是（　�。�
A．遠視眼鏡利用了凸透鏡對光的會聚作用
B．照相時，被照者應站在鏡頭兩倍焦距以內
C．投影儀能使物體在屏幕上成正立、放大的虛像
D．借助放大鏡看地圖時，地圖到放大鏡的距離應大于一倍焦距

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同步練習冊答案