（7分）如右圖所示，是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖。

⑴、要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過   來實現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強弱，可觀察 .

來確定。在這里用到的物理研究方法是 __法。

電磁鐵(線圈)

50匝

100匝

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

電流 / A

0.8

1.2

1.5

0.8

1.2

1.5

吸引鐵釘?shù)膫�數(shù)  

5

8

10

7

11

14

 

 

 

 

 

 (2)、右表是該組同學(xué)所做實驗的記錄：

①．比較實驗中的1、2、3（或4、5、6）可得出的結(jié)論是： 。

②．比較實驗中的1和4（或2和5或3和6）  。

⑶、在與同學(xué)們交流討論時，另一組的一個同學(xué)提出一個問題：“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時，電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)？”

①．你對此猜想是：           ；

②．現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯，利用本題電路說出你驗證猜想的方法：              。

 

(1)滑動變阻器  .吸引的大頭針的個數(shù)_轉(zhuǎn)換(2) 線圈匝數(shù)一定時，電磁鐵磁性的強弱與電流大小有關(guān)    電流相等時，電磁鐵的磁性強弱跟線圈的匝數(shù)有關(guān) 。

(3)  有關(guān)      在同一個通電線圈內(nèi)插入大小不同的鐵心，然后比較電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)的多少

 

解析:

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（7分）如右圖所示，是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖。

⑴、要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過   來實現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強弱，可觀察 .

來確定。在這里用到的物理研究方法是 __法。

電磁鐵(線圈)

50匝

100匝

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

電流 / A

0.8

1.2

1.5

0.8

1.2

1.5

吸引鐵釘?shù)膫�數(shù)  

5

8

10

7

11

14

 

 

 

 

 

 (2)、右表是該組同學(xué)所做實驗的記錄：

①．比較實驗中的1、2、3（或4、5、6）可得出的結(jié)論是： 。

②．比較實驗中的1和4（或2和5或3和6）  。

⑶、在與同學(xué)們交流討論時，另一組的一個同學(xué)提出一個問題：“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時，電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)？”

①．你對此猜想是：           ；

②．現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯，利用本題電路說出你驗證猜想的方法：              。

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

（7分）如右圖所示，是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖。

⑴、要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過   來實現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強弱，可觀察 .

來確定。在這里用到的物理研究方法是 __法。

電磁鐵(線圈)

50匝

100匝

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

電流 / A

0.8

1.2

1.5

0.8

1.2

1.5

吸引鐵釘?shù)膫�數(shù)  

5

8

10

7

11

14

 

 

 

 

 

 (2)、右表是該組同學(xué)所做實驗的記錄：

①．比較實驗中的1、2、3（或4、5、6）可得出的結(jié)論是： 。

②．比較實驗中的1和4（或2和5或3和6）  。

⑶、在與同學(xué)們交流討論時，另一組的一個同學(xué)提出一個問題：“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時，電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)？”

①．你對此猜想是：           ；

②．現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯，利用本題電路說出你驗證猜想的方法：              。

 

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科目：初中物理 來源：人教新課標(biāo)八年級上冊聲音的產(chǎn)生與傳播同步練習(xí) 題型：實驗題

（7分）如右圖所示，是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖。

⑴、要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過   來實現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強弱，可觀察 .

來確定。在這里用到的物理研究方法是 __法。

電磁鐵(線圈)

50匝

100匝

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

電流 / A

0.8

1.2

1.5

0.8

1.2

1.5

吸引鐵釘?shù)膫�數(shù)  

5

8

10

7

11

14

 

 

 

 

 

 (2)、右表是該組同學(xué)所做實驗的記錄：

①．比較實驗中的1、2、3（或4、5、6）可得出的結(jié)論是： 。

②．比較實驗中的1和4（或2和5或3和6）  。

⑶、在與同學(xué)們交流討論時，另一組的一個同學(xué)提出一個問題：“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時，電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)？”

①．你對此猜想是：            ；

②．現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯，利用本題電路說出你驗證猜想的方法：               。

 

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科目：初中物理 來源：2010-2011學(xué)年北京市初三月考物理卷 題型：實驗題

（7分）如右圖所示，是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖。

⑴、要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過   來實現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強弱，可觀察 .

來確定。在這里用到的物理研究方法是 __法。

電磁鐵(線圈)

50匝

100匝

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

電流 / A

0.8

1.2

1.5

0.8

1.2

1.5

吸引鐵釘?shù)膫�數(shù)  

5

8

10

7

11

14

 

 

 

 

 

 (2)、右表是該組同學(xué)所做實驗的記錄：

①．比較實驗中的1、2、3（或4、5、6）可得出的結(jié)論是： 。

②．比較實驗中的1和4（或2和5或3和6）  。

⑶、在與同學(xué)們交流討論時，另一組的一個同學(xué)提出一個問題：“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時，電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)？”

①．你對此猜想是：            ；

②．現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯，利用本題電路說出你驗證猜想的方法：               。

 

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