分析 (1)平面鏡的作用:一是成像,二是改變光的傳播路線.
(2)潛水艇浸沒(méi)在水中,潛水艇的體積不變(排開(kāi)水的體積不變),受浮力不變;通過(guò)讓海水進(jìn)、出壓力艙改變潛水艇受到的重力,然后再根據(jù)物體的浮沉條件分析是怎么上浮或下沉的.
解答 解:(1)潛望鏡是用兩個(gè)相互平行的平面鏡利用平面鏡成像制成的,潛入水下的人就可以看見(jiàn)水上的物體.
(2)問(wèn)題:潛水艇在水中自由地上浮和下沉的原理是什么:
回答:在水中,潛水艇受到水的浮力和重力的作用,
∵F浮=ρ水V排g,潛水艇的體積不變,排開(kāi)水的體積不變,
∴潛水艇受到水的浮力不變;
把壓縮空氣壓入潛水艇的壓力艙,將海水排出,潛水艇自重G減小,當(dāng)F浮>G時(shí),潛水艇上;
打開(kāi)壓力艙的閥門,讓海水進(jìn)入壓力艙內(nèi),潛水艇自重G增大,當(dāng)F浮<G時(shí),潛水艇下沉;
當(dāng)F浮=G時(shí),潛水艇懸浮,可以停留在任何深度;
由此可見(jiàn),潛水艇能夠上浮和下沉是通過(guò)改變自身重力來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
故答案為:(1)潛望鏡是用兩個(gè)相互平行的平面鏡利用平面鏡成像制成的;
(2)問(wèn)題:潛水艇在水中自由地上浮和下沉的原理是什么:
回答:潛水艇能夠上浮和下沉是通過(guò)改變自身重力來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)阿基米德原理和物體浮沉條件的掌握和運(yùn)用,潛水艇是物體的浮沉條件的典型應(yīng)用,應(yīng)理解它們?cè)淼模?/p>
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | (1)(3) | B. | (2)(4) | C. | (2)(3) | D. | (2)(3)(4) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 家庭電路中空氣開(kāi)關(guān)跳閘是因?yàn)殡娐分杏秒娖鞯目偣β蔬^(guò)大 | |
B. | 家庭電路中安裝漏電保護(hù)器,是防止電流過(guò)大而采取的安全措施 | |
C. | 發(fā)現(xiàn)高壓輸電線掉落在地上時(shí),可以走進(jìn)用干木棍挑開(kāi) | |
D. | 試電筆通常也用來(lái)檢查電氣設(shè)備的外殼是否帶電 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將我放在水里漂浮,是因?yàn)槲沂艿降母×Υ笥谖沂艿降闹亓?/td> | |
B. | 當(dāng)人們?cè)诓妥郎鲜褂梦視r(shí),我就成了費(fèi)力杠桿 | |
C. | 當(dāng)我從桌面掉到地面的過(guò)程中,我的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 | |
D. | 將我放在水里看到我“斷”了,是因?yàn)楣獾恼凵洮F(xiàn)象 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
條件 | 判斷方法 | L1、L2的連接方式 |
不使用任何儀器 | 方法一:取下一盞燈,若另一盞燈仍能發(fā)光 | 并聯(lián) |
方法二:取下一盞燈,若另一盞燈不發(fā)光 | 串聯(lián) | |
給一只電壓表及若干導(dǎo)線 | 方法一:用導(dǎo)線把電壓表并在某盞燈的兩端,若電壓表示數(shù)是3V | 串聯(lián) |
方法二:用導(dǎo)線把電壓表并在某盞燈的兩端,若電壓表示數(shù)是6V | 并聯(lián) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 1:2 | C. | 1:4 | D. | 2:1 |
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