分析 (1)探究質(zhì)量對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,需要控制小車的初速度要相同;通過(guò)小車的運(yùn)動(dòng)距離反應(yīng)質(zhì)量對(duì)運(yùn)動(dòng)距離的影響;
(2)分析小車在水平方向上的受力情況,判斷小車所處的狀態(tài);
(3)當(dāng)研究運(yùn)動(dòng)距離大小與速度的關(guān)系時(shí),應(yīng)選擇同一小車從不同的高度釋放,這樣可以保證小車的質(zhì)量相同,速度不同;
(4)在實(shí)驗(yàn)中,為使小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的初速度,應(yīng)讓小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下;
(5)平面越光滑,小車受到的阻力越小,小車運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn),說(shuō)明小車速度減小得越慢;假如表面絕對(duì)光滑,則不受摩擦阻力作用,小車將永遠(yuǎn)不停地運(yùn)動(dòng)下去,做勻速直線運(yùn)動(dòng).
解答 解:
(1)圖甲中,小車達(dá)到水平面的速度相同,在小車上增加不同質(zhì)量的砝碼,改變小車的質(zhì)量,可能由于砝碼質(zhì)量較小,對(duì)小車的質(zhì)量改變變大,所以小車在同一水平桌面上滑行的距離基本相同,可以說(shuō)明滑行距離與小車的質(zhì)量有關(guān),這說(shuō)明猜想1是正確的;
(2)小車由于慣性在水平面上滑行,小車在水平桌面上滑行的過(guò)程中,水平方向只受到阻力的作用,此時(shí)小車處于不平衡狀態(tài);
(3)要探究小車運(yùn)動(dòng)距離與車的初速度有關(guān),實(shí)驗(yàn)中每次讓小車從斜面頂端由靜止滑下,是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的初速度;比較小車在同一粗糙水平面上滑行的距離;
(4)要探究與路面的粗糙程度有關(guān),必須使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相等,應(yīng)讓小車從相同斜面的同一高度由靜止開(kāi)始下滑;此步驟錯(cuò)誤,因?yàn)樵谛泵嫔箱伾厦薏几淖兞私佑|面的粗糙程度,就不能保持初速度相同了;
(5)平面越光滑,小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),說(shuō)明小車受到阻力越小,速度減小得越慢;若水平面絕對(duì)光滑,則小車不受阻力作用,小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng).由上可知,牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)通過(guò)推理得出的,即用了科學(xué)推理法.
故答案為:(1)正確;(2)阻;不平衡;(3)速度;實(shí)驗(yàn)中每次讓小車從斜面頂端由靜止滑下;同一;(4)將毛巾鋪在斜面和木板上;小車達(dá)到水平面時(shí)的速度不同;(5)勻速直線運(yùn)動(dòng);科學(xué)推理法.
點(diǎn)評(píng) 此題是探究滑行距離與說(shuō)明因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn),考查了控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用及實(shí)驗(yàn)結(jié)論得出方法,要注意推理法的應(yīng)用.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用銅做家庭電路的導(dǎo)線 | |
B. | 用塑料泡沫做電影場(chǎng)景中滾落的“石頭” | |
C. | 用水作為汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻液 | |
D. | 用橡膠做汽車輪胎 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 跳板對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)員的支持力 | B. | 弦對(duì)箭的推力 | ||
C. | 地球?qū)υ铝恋奈?/td> | D. | 電線對(duì)電燈的拉力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
限載 | 6人 |
油箱容積 | 40L |
排水量 | 1.4t |
快艇自身質(zhì)量 | 1000kg |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該滑輪組的機(jī)械效率約為83.3% | |
B. | 在勻速提升重物的過(guò)程中,滑輪組的機(jī)械能不變 | |
C. | 拉力做的功為300J | |
D. | 若再用該滑輪組以相同速度勻速提升750N的重物,此時(shí)其拉力功率為180W |
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