【題目】把物體________隨時間的變化叫做機械運動，通常簡稱為運動。

【答案】位置

【解析】把物體位置隨時間的變化叫做機械運動，通常簡稱為運動。人的走動，馬的奔跑，車的行駛都是機械運動。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在做探究光的折射特點實驗，右圖是光從空氣射入水中時的光路．實驗中發(fā)現(xiàn)，入射光線、折射光線和法線在同一平面內，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側．通過實驗還得到如下數(shù)據(jù)：

(1)分析表中數(shù)據(jù)，可得出結論：

①光從空氣斜射到水面時，將同時發(fā)生反射和折射現(xiàn)象；

②光從空氣斜射到水面時，折射角隨入射角的變化關系是：___________，且折射角____（大于／等于／小于）入射角．當光從空氣垂直射到水面時，折射角等于零．

該同學根據(jù)上述實驗中的發(fā)現(xiàn)和結論②總結出了光的折射特點_________。

(2)請你對該同學通過上述探究實驗得出光的折射特點的過程作出評價。

是否存在不足？答：____（是／否）；請簡要說明理由：________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行�！逼渲校源瑸閰⒄瘴锏囊痪涫牵ā　。�

A. ．滿眼風光多閃爍 B. 看山恰似走來迎

C. 仔細看山山不動 D. 是船行

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個圖的裝置可以用來演示物理現(xiàn)象，則下列表述正確的是（ ）

A. 圖甲可用來演示電磁感應現(xiàn)象

B. 圖乙可用來演示磁場對電流的作用

C. 圖丙可用來演示電流的磁效應

D. 圖丁可用來演示電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關系

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】家用電飯鍋正常工作時的電壓為_____________V；它是根據(jù)電流的__________效應工作的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下述事例中，應用了“流體壓強與流速的關系”知識的是

A. 樹上的蘋果掉落地面 B. 老鷹在空中滑翔

C. 汽車剎車時，人向前傾 D. 用手拍打桌面時手感覺疼

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【題目】小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系。已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

（1）連接電路時，開關應______________；閉合開關前，滑動變阻器的滑片應該滑到________________（選填“最左端”或“最右端”） 。

（2）請根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整(導線不允許交叉)______。

（3）實驗中多次改變R的阻值，調節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖像。

①由圖像可以得出結論：電壓一定時，___________________________________。

②上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，斷開開關，取下5Ω的電阻，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關，接下來他應該進行的操作是：向______移動滑片（選填“左”或“右”），使電壓表示數(shù)為_______ V時，讀出電流表的示數(shù)。

（4）小明連接完電路后閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)接近電源電壓，反復移動滑動變阻器的滑片P，電壓表示數(shù)基本不變。發(fā)生故障的原因可能是滑動變阻器______________，或者小燈泡______________。

（5）為完成整個實驗，應該選取最大阻值不小于_______Ω的滑動變阻器。

（6）小紅試圖將定值電阻換成小燈泡來探究電流與電壓的關系，你認為他的實驗方案可行嗎？__________（選填“可行”或“不可行”），你的理由是_______________________________________________ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為使教室內的學生免受環(huán)境噪聲的干擾，下列哪種方法是最合理的？（ ）

A．老師講話聲音大一些

B． 每個學生都戴一個防噪聲的耳罩

C．教室內安裝噪聲監(jiān)測裝置

D． 在教室周圍植樹

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】再生制動器是指剎車的同時還可以使發(fā)電機發(fā)電．先讓汽車正常行駛，然后關閉發(fā)動機，分別測出開啟和關閉再生制動器兩種情況下，汽車通過的路程S與對應的速度大小v，計算出動能Ek，作出Ek-S的圖像，如圖所示．從圖中可以看出，開啟再生制動器進行測試的圖線是①、②中的__________，該次測試中儲能效率為________。

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