2013年4月16日，中國海事第一艦“海巡01”輪在海上展開拉練，未來將被派往南海、釣魚島等海域執(zhí)行任務，如圖所示，“海巡01”輪配備有強聲設備，可遙控定向遠距離定向遠距離發(fā)射高達150分貝的警示音、語音等聲波，主要用于對付海盜等人員．根據(jù)以上信息，下列說法中錯誤的是（　�。�

A.聲波具有能量 B.聲波定向發(fā)射器的喇叭狀外觀可以減少聲音分散，增大響度

C.護航官兵佩戴耳罩是為了在人耳處減弱噪聲 D.強聲設備發(fā)出的聲波是次聲波

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2014-2015學年遼寧東港初二下期九校聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：實驗題

王芳同學在研究彈簧的伸長與拉力大小的關系實驗時，得到如上表中的數(shù)據(jù)：實驗結束后，加在彈簧自由端的拉力消失，彈簧的長度回復到15 cm，請你對表中的彈簧的長度數(shù)據(jù)進行研究，填寫對應的彈簧的伸長數(shù)據(jù)，并分析彈簧的伸長與拉力大小之間的關系，結論是：

拉力的大�。疦

0

2

4

6

8

彈簧的長度／cm

15

16

17

18

19

彈簧的伸長/cm

0

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年云南玉溪紅塔區(qū)第一學區(qū)初二上期期末考試物理卷（解析版） 題型：填空題

在燒瓶里放少量的碘，并用酒精燈對燒杯微微加熱，過一會兒停止加熱。在此實驗中可以看到，固態(tài)的碘沒有熔化，而直接變成紫色的碘蒸氣，這種現(xiàn)象叫 。停止加熱后，碘的蒸氣沒有液化，而直接變成固態(tài)的碘，這種現(xiàn)象叫 。用質(zhì)量相等的0℃的水和0℃的冰來冷卻物體， 的冷卻效果較好。因為它在 過程中要 熱量。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，同一物體A在拉力作用下沿同一水平面勻速直線運動，若拉力F1、F2拉動繩子使滑輪通過的距離相同，試比較拉力F1、F2及拉力所做的功W1、W2的大�。ɑ喼亍⒗K重及繩與滑輪之間的摩擦不計）．下列關系正確的是( )

A．F1=2F2，W1=2W2 B．F1=2F2，W1=W2

C．F1=4F2，W1=2W2 D．F1=4F2，W1=W2

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科目：初中物理 來源： 題型：


2013年1月11日到1月16日，我國大部分地區(qū)的空氣被嚴重污染，有害物質(zhì)含量嚴重超標，其中PM2.5是天氣陰霾的主要原因，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5 μm的顆粒物，單個PM2.5是隱藏在空氣的浮塵中，容易被吸人人的肺部造成危害，下列關于PM2.5顆粒物直徑的單位換算正確的是（     ）

A、2.5um=2.5 um×10-6m  B、2.5um=2.5 ×10-5dm  C、2.5 um=2.5×10-6cm  D、2.5 um= 2.5 ×10-9m

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科目：初中物理 來源： 題型：


甲、乙兩個物體同時從同一地點向西做直線運動，速度與時間關系如下圖所示．以甲為參照物，乙向　　    做直線運動，經(jīng)過6s甲乙兩物體相距　　     m．

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明暑假去旅游，曾看到海邊人們用海水“曬鹽”，即選取大片的海灘，構建鹽田．一段時間后，鹽田中的水逐漸變少，粗鹽也就出來了．小明想，水如果能快點變少，粗鹽也就能出得更快．可是水變少的快慢跟哪些因素有關呢？為此，小明進行了如下研究，在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的酒精，如圖A、B、C、D所示，并測出它們變干所用的時間分別為200s、100s、50s、80s．

（1）水變少的過程其實是物理學中的一種             現(xiàn)象（填物態(tài)變化的名稱）
（2）分析A、B實驗，能得出的結論是：                                                   
（3）結合上述實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)，猜想一下，海邊鹽田應盡可能建在                                   

                                     的條件下．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示為生活中常用的熱水瓶，其外壁采用鍍銀的雙層玻璃，并將中間抽成真空，這是為了減少      ．注入一定量的熱水后，立即蓋上軟木塞，軟木塞會跳起來．這一過程中瓶內(nèi)氣體的      能轉(zhuǎn)化為軟木塞的機械能．汽油機的       沖程也發(fā)生同樣的能量轉(zhuǎn)化．如果該汽油機飛輪轉(zhuǎn)速是1800r／min，則該汽油機每秒鐘內(nèi)對外做功      次．

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科目：初中物理 來源： 題型：


.如圖26所示，小明利用鐵架臺、帶有刻度的杠桿、重為1N的鉤碼（若干）等器材探究杠桿的平衡條件。

（1）在掛鉤碼前，小明發(fā)現(xiàn)杠桿左端高，右端低。他應將杠桿的平衡螺母向 （選填：“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。

（2）杠桿在水平位置平衡后，小明進行了兩次杠桿平衡實驗，數(shù)據(jù)記錄在小表中

① 根據(jù)第1次實驗，對杠桿平衡條件有以下猜想：

猜想一： 猜想二： 猜想三：

結合第2次實驗，能排除的是猜想（選填：“一”、“二”或“三”）

② 第3次實驗：2個鉤碼一組掛在杠桿右端如圖27所示，另外3個鉤碼作為一組掛在左端時，杠桿水平平衡。請在圖中畫出本次實驗時，杠桿上所掛鉤碼的示意圖。

③ 再通過多次實驗……最終得到了杠桿平衡條件。

（3）一書包重約15~20N，用量程0~5N的測力計不能直接測出書包重力，小明利用一米長的硬木尺（重力忽略不計）和書桌邊緣，測量出三個數(shù)據(jù)從而粗略測出書包重力.請在方框內(nèi)畫出能測量書包重力的示意圖（要求：彈簧測力計必須豎直向上用力）.除了讀出彈簧測力計的拉力讀數(shù)外，另外兩個要測量的數(shù)據(jù)分別是：

① .

② ．

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