如上圖所示是探究“電流產(chǎn)生的熱量與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。已知R甲>R乙,其余條件均相同。將兩電阻絲串聯(lián)接入電路是為了控制通過(guò)兩電阻絲的          及通電時(shí)間相等。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),甲瓶溫度計(jì)示數(shù)升高快.表明該實(shí)驗(yàn)條件下,導(dǎo)體的電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越            。


兩電阻絲串聯(lián)時(shí)其電流是相等的,故是為了控制其電流及通電時(shí)間相等;由于甲的電阻較大,故電阻越大,其產(chǎn)生的熱量就越多。
考點(diǎn):焦耳定律的實(shí)驗(yàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


學(xué)了電路的串并聯(lián)知識(shí)后,小文問(wèn)“家中的電視機(jī)、電燈、電風(fēng)扇之間是什么連接方式?”.“當(dāng)然是并聯(lián)”小玲回答說(shuō).哪些現(xiàn)象能說(shuō)明它們是并聯(lián)的?                                  (任舉一實(shí)例)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


請(qǐng)將如圖所示的元件連接成符合安全用電要求的家庭電路。
 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


下列關(guān)于如圖所示實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是:( )

A.該實(shí)驗(yàn)研究的是電流的熱效應(yīng)

B.實(shí)驗(yàn)中采用了控制變量法

C.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:在其它條件相同時(shí),電阻越大產(chǎn)生的熱量越少

D.實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察溫度計(jì)示數(shù)的高低來(lái)判斷電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


我國(guó)科研人員研發(fā)了百米級(jí)第二代高溫超導(dǎo)帶材,使中國(guó)躋身該技術(shù)領(lǐng)域國(guó)際先進(jìn)行列.假如所有導(dǎo)體都成了常溫下的超導(dǎo)體,那么當(dāng)用電器通電時(shí),下列說(shuō)法正確的是

A.白熾燈仍然能發(fā)光

B.電動(dòng)機(jī)仍然能轉(zhuǎn)動(dòng)

C.電飯鍋仍然能煮飯

D.電熨斗仍然能熨燙衣服

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


已知R1:R2 =3:4,當(dāng)電阻R1、R 2串聯(lián)在電路中時(shí),R1、R2兩端的電壓之比U1:U2=      _____ ;當(dāng)電阻R1、R2并聯(lián)在電路中時(shí),在相同的時(shí)間內(nèi)電流通過(guò)R1、R2所產(chǎn)生的熱量之比Q1:Q2=______________。

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如圖所示探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察 _________ 來(lái)比較電流產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)為了便于比較兩種電阻絲通過(guò)電流后產(chǎn)生熱量的多少,甲、乙兩瓶中要裝入 _________ 相等、初溫相同的同種液體.
(3)為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果,實(shí)驗(yàn)時(shí)選用煤油而不選用水,是因?yàn)槊河偷谋葻崛荨________ 水的比熱容(選填“大于”、“等于”或“小于”).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:在電流、通電時(shí)間相同時(shí), _________ ,產(chǎn)生的熱量越多.

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下列有關(guān)家庭電路和安全用電的說(shuō)法正確的是( 。

A.圖中開(kāi)關(guān)的連接是錯(cuò)誤的

B.家庭電路中各個(gè)用電器應(yīng)該是并聯(lián)的

C.使用試電筆時(shí)手指不可以碰到筆尾金屬體

D.保險(xiǎn)絲熔斷可能是由用電器的總功率過(guò)大引起的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


小明晚上開(kāi)臺(tái)燈做作業(yè),由于天氣很熱,小明把家里得空調(diào)打開(kāi),他發(fā)現(xiàn)臺(tái)燈明顯變暗了,這是為什么?請(qǐng)你解釋這個(gè)現(xiàn)象。

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