Question

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，張老師在物理課上讓同學(xué)們做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

①把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；

②把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．

通過(guò)對(duì)上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析：

（1）同學(xué)們初步得出結(jié)論：聲音是由物體_____產(chǎn)生的．

（2）為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述結(jié)論是否正確，有些同學(xué)用手使勁敲桌子，盡管發(fā)出了很大的響聲，但是幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，于是有些同學(xué)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤的．為了糾正這部分同學(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，你能將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)使看到的現(xiàn)象更明顯嗎？你的改進(jìn)方法是：_____．

（3）小明在探究出上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音的傳播需要介質(zhì)嗎？小明與同學(xué)一起做了如下實(shí)驗(yàn)：如圖所示，向外不斷抽氣，發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越_____ （填“大”或“小”）．由此可以推理：真空_____．

（4）探究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列步驟：

A、猜想假設(shè)； B、得出結(jié)論； C、分析歸納；

D、實(shí)驗(yàn)搜集證據(jù)； E、發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題．

你認(rèn)為小明他們的第二個(gè)探究活動(dòng)依次采取的步驟是_____ （填字母序號(hào)）．

Answer 1

【答案】 振動(dòng) 在桌面上放一些小紙屑 小 不能傳聲 EADCB

【解析】試題分析：（1）大聲說(shuō)話，喉頭在振動(dòng)，發(fā)生的音叉可以激起水花，說(shuō)明音叉在振動(dòng)，因此得出聲音是有物體振動(dòng)產(chǎn)生的。桌子振動(dòng)的幅度比較小，不易被察覺(jué)，可以運(yùn)用轉(zhuǎn)換法使現(xiàn)象更易于觀察，如：在桌面上撒紙屑或在桌面上放盆水等。（3）空氣越稀薄，聲音越難傳播，手機(jī)鈴聲越來(lái)越小，根據(jù)這一事實(shí)推理可知，如果將空氣全部抽完（真空），將聽(tīng)不到聲音，即真空不能傳聲。（4）探究問(wèn)題的過(guò)程為：E、發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題;A、猜想假設(shè)；D、實(shí)驗(yàn)搜集證據(jù)；C、分析歸納；B、得出結(jié)論；順序?yàn)椋?/span>EADCB