【題目】小明同學(xué)對身邊物理量的大小進(jìn)行了估測,其中最接近實(shí)際的是
A. 一個中學(xué)生的體重約2000N
B. 一個雞蛋的重力約0.5N
C. 漢豐湖湖面上的氣壓約1.5×105Pa
D. 一個中學(xué)生站立時對地面的壓強(qiáng)約2000Pa
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】萬州牌樓長江大橋于2019年5月30日上午11時正式通車。橋面由49榀鋼箱梁組合而成。每榀鋼箱梁用船運(yùn)到橋下。再由橋上的橋面吊機(jī)吊到合適高度。圖為2018年10月26日吊裝最后一榀合攏段鋼箱梁實(shí)現(xiàn)合龍的情形。這榀鋼箱梁質(zhì)量為147t。長度為8.2m,吊機(jī)將它以0.1m/s的速度吊升50m。若起吊裝置可以簡化為如下右圖所示。繩子自由端的拉力F=1.05×106N,g=10N/kg。則:
(1)提升鋼箱梁做的有用功是多少?
(2)提升鋼箱梁做的有用功的功率是多少?
(3)此裝置的機(jī)械效率是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)的裝置,讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止開始滑下,碰到水平面同一位置的相同木塊上,目的是探究小車動能的大小與__的關(guān)系;若小車推動木塊移動的距離越大,說明小車對木塊__越多,從而判斷小車的動能越___(選填“大”或“小”);若水平面絕對光滑,本實(shí)驗(yàn)將___(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,小明用同一個鐵釘,在甲、乙兩木塊上各刻畫了一條劃痕,他是通過___________來比較木塊的硬度,小華認(rèn)為小明通過劃痕一樣,得到兩木塊的硬度相同的結(jié)論欠妥的 理由是___________,若要比較兩木塊的硬度,你認(rèn)為方便可行的方法是___________.
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【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用天平和量筒測量一個小石塊的密度,具體操作如下:
(1)把天平放在水平桌面上,將游碼移至標(biāo)尺左端“0”刻度線上,發(fā)現(xiàn)天平指針如圖甲所示,應(yīng)將平衡螺母向 _________(左/右)移動,使天平橫梁水平平衡.
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測小石塊的質(zhì)量,天平平衡時,砝碼質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的示數(shù)值如圖乙所示,則小石塊的質(zhì)量為_________g,用量筒測得小石塊的體積如圖丙所示,則小 石塊的體積為_________cm3.該小石塊的密度為_________kg/m3.
(3)如果他們在操作(1)過程中,沒有調(diào)節(jié)平衡螺母,便直接測量質(zhì)量,由此測得小石塊的密度比真實(shí)值_________.
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【題目】水平桌面上有甲乙丙三個完全相同的容器,裝有不同的液體,A、B、C是三個完全相同的容器裝有不同的液體,A、B、C三個完全相同的長方體,將它們分別放入三個容器的液體中,靜止時,三個容器內(nèi)的液面相平,如圖所示,下列判斷正確的是
A. 物體受到的浮力F浮A >F浮B>F浮C
B. 液體對容器底的壓強(qiáng)p甲>p乙>p丙
C. 物體下表面受到液體的壓力FA=FB=FC
D. 容器對桌面的壓力F甲<F乙<F丙
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【題目】圖 (a)所示電路,當(dāng)閉合開關(guān)S后,兩個電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為圖(b)所示,則電阻R1和R2兩端的電壓分別為( )
A. 8V 2V B. 10V 2V C. 2V 8V D. 2V 10V
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【題目】如圖所示是中國科技館的“球吸”展項(xiàng).不吹風(fēng)時,兩球靜止.當(dāng)風(fēng)自下而上吹向兩球中間時,兩球會相互靠攏,出現(xiàn)“球吸”現(xiàn)象.針對這一現(xiàn)象下列說法不正確的是
A. 如果把吹風(fēng)方向改為前后則球會相互分離
B. 由于“球吸”現(xiàn)象的存在,風(fēng)從窗前吹過窗簾會飄向窗外
C. 由于“球吸”現(xiàn)象的存在,飛機(jī)的機(jī)翼才可獲得向上的升力
D. 由于“球吸”現(xiàn)象的存在,兩艘在海上并列前進(jìn)的船會相互靠近
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【題目】在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們設(shè)計(jì)了幾種實(shí)驗(yàn)方案:
(1)小麗同學(xué)利用圖甲方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時所掛鉤碼如圖所示,發(fā)現(xiàn)木塊保持靜止,此時木塊在水平方向上受力_________(選填“平衡”或“不平衡”),根據(jù)該現(xiàn)象她_______(選填“能”或“不能”)得出二力平衡的條件.
(2)小明同學(xué)采用了圖乙所示方案,他認(rèn)為該方案比圖甲方案更合理.原因是:該設(shè)計(jì)較好地減小了____________對實(shí)驗(yàn)的影響.
(3)小紅將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為如圖丙的裝置,把小卡片兩端用細(xì)線系住后繞過滑輪,并掛上鉤碼.實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是忽略______對實(shí)驗(yàn)的影響;實(shí)驗(yàn)時,小紅還把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,然后再松手.這樣做的目的是用于探究__________兩個力是否可以平衡.
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