15.小莉同學(xué)用如圖甲所示的滑輪組吊起重物,不計繩重及摩擦.
(1)當(dāng)物重為150N時,繩端所用的拉力是60N,求此時滑輪組的機械效率是多少?
(2)當(dāng)所吊重物為300N時,10s內(nèi)重物被勻速提高2m時,繩端拉力做功的功率為多少?
(3)若重為300N的物體不慎落入水中,某工人用此裝置打撈,如圖乙所示,試比較物體出水前滑輪組的機械效率η1和物體出水后滑輪組的機械效率η2的關(guān)系,并說明理由.

分析 (1)有用功是指克服物體重力做的功,總功是指拉力做的功.機械效率是有用功與總功之比;
(2)滑輪組由幾段繩子承擔(dān)物重,提起繩子所用的力就是物重的幾分之一.拉力的功率即總功的功率P=$\frac{{W}_{總}}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv;
(3)出水后,滑輪組對貨物的拉力變大,有用功在增大.額外功一定,有用功增大,機械效率增大.

解答 解:(1)由圖知,此滑輪組由3段繩子承擔(dān)物重,所以s=nh.
滑輪組的機械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{F•nh}$=$\frac{G}{nF}$=$\frac{150N}{3×60N}$×100%≈83.3%;
(2)因為不計摩擦及繩重,所以F=$\frac{1}{3}$(G+G
所以G=3F-G=3×60N-150N=30N;
繩端移動速度為:
v=$\frac{3h}{t}$=$\frac{3×2m}{10s}$=0.6m/s;
繩子的拉力F′=$\frac{1}{3}$(G′+G)=$\frac{1}{3}$×(300N+30N)=110N
所以拉力的功率為P=F′v=110N×0.6m/s=66W;
(3)物體在水中,滑輪組做的有用功,W有用′=(G-F)h,出水后,W有用=Gh,物體完全出水后吊起同樣的高度,有用功增大,但不計繩重及摩擦,故額外功不變,由η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{有用}+{W}_{額}}$=$\frac{1}{1+\frac{{W}_{額}}{{W}_{有用}}}$可知,機械效率增大,即η1<η2
答:(1)此滑輪組的機械效率為83.3%;
(2)拉力的功率是66W;
(3)η1<η2;理由:物體在水中,滑輪組做的有用功,W有用′=(G-F)h,出水后,W有用=Gh,物體完全出水后吊起同樣的高度,有用功增大,但不計繩重及摩擦,故額外功不變,由η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{有用}+{W}_{額}}$=$\frac{1}{1+\frac{{W}_{額}}{{W}_{有用}}}$可知,機械效率增大,即η1<η2

點評 本題考查物體所受浮力以及總功、有用功和機械效率的計算,主要是考查各種公式的靈活運用,理解有用功、額外功、總功的概念是解決問題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.汽車在平直公路上勻速行駛,下列說法錯誤的是( 。
A.力是改變汽車運動狀態(tài)的原因
B.汽車做勻速直線運動時.說明汽車受平衡力作用
C.汽車對地面的壓力和地面對汽車的支持力是一對平衡力
D.汽車的牽引力和它所受的阻力是一對平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.學(xué)校旗桿的頂端安裝有定滑輪(選填“定滑輪”或“動滑輪),目的是為了使用方便但不省力;在起重機械中,為了既省力又能改變力的方向,常常需要用滑輪組.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.在“測定小燈泡的電功率”的實驗中,選用如圖1所示的器材,其中電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V(燈絲電阻約為12Ω).

(1)為了順利完成實驗探究,下列兩種規(guī)格的滑動變阻器應(yīng)選用B
A.“15Ω  0.5A”的滑動變阻器      
B.“50Ω  0.5A”的滑動變阻器
(2)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖1實物電路連接完整,P右移燈變亮.
(3)閉合開關(guān)前,應(yīng)將圖1中所示的滑動變阻器的滑片滑到電阻最大處.
(4)閉合開關(guān)后,移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),若電路只有一處故障,則故障原因是小燈泡斷路.
(5)排除故障后,閉合開關(guān),移動滑片,電壓表的示數(shù)如圖2所示,其讀數(shù)是2.2V;為了測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動變阻器的滑片向B端移動.
(6)根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù),繪制出小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關(guān)系圖象(如圖3所示).實驗中觀察到:當(dāng)小燈泡兩端的電壓低于0.5V時,小燈泡不發(fā)光,根據(jù)圖象分析其原因是小燈泡實際電功率太。
(7)、此實驗還可以只用電流表而不用電壓表也能測燈泡額定功率,其電路如圖4所示,R0已知,其中關(guān)鍵的一步是必須調(diào)節(jié)滑動變阻器,S、S1閉合S2斷開,使電流表A的示數(shù)為I1時燈泡正常發(fā)光,P不動,S、S1閉合,S2斷開,再讀出電流表A的示數(shù)I2,才能計算出小燈泡的額定功率P=2.5(I2-I1).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示“飛機拉線”相信你一定見過,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因之一是飛釩在飛行過程中排出的暖濕氣體遇冷所致,在這一過程中,暖濕氣體發(fā)生的物態(tài)變化是( 。
A.汽化B.液化C.蒸發(fā)D.沸騰

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖甲所示,一生一熟兩個雞蛋,一起放入裝有水的燒杯中,往水中邊加鹽邊攪拌,觀察到原來都沉底的雞蛋有一個先浮出液面.

(1)為了探究先浮出液面的是生雞蛋還是熟雞蛋.小明先用調(diào)節(jié)好的天平正確稱出一個生雞蛋的質(zhì)量為63.4g(天平橫梁恢復(fù)平衡時,砝碼數(shù)量和游碼位置如圖乙所示),將這一雞蛋煮熟冷卻后再稱出其質(zhì)量為62.6g.通過測量還發(fā)現(xiàn)雞蛋煮熟后體積幾乎不變,可以推出雞蛋煮熟后的平均密度將變。ㄌ睢白兇蟆薄ⅰ白冃 被颉安蛔儭保纱丝膳袛啵合雀〕鲆好娴氖鞘欤ㄌ睢吧被颉笆臁保╇u蛋.
(2)圖甲中,從燒杯側(cè)面觀察水中的雞蛋,所看到的是雞蛋A
A.正立放大的虛像             B.正立放大的實像
C.正立等大的虛像             D.倒立等大的實像
(3)為測出生雞蛋密度和浸沒在水中的浮力,小明進行如下操作:
①用天平測量出雞蛋的質(zhì)量m1;
②用天平稱出空燒杯的質(zhì)量m2;
③將溢水杯裝滿水,把雞蛋輕輕放入溢水杯中并用燒杯接住溢出的水;
④用天平測量燒杯和溢出的水的總質(zhì)量m3
則雞蛋密度的表達式ρ=$\frac{{m}_{1}}{{m}_{3}-{m}_{2}}$•ρ.雞蛋此時受到浮力的表達是F=(m3-m2)g(水的密度用ρ表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

7.2016年的網(wǎng)紅非“共享單車“莫屬,共享單車只需掃“二維碼”即可騎走,給人們帶來了極大方便.其相關(guān)數(shù)據(jù)見下表:
車架材料鋁合金
車架材料體積/cm32500
整車質(zhì)量/kg10
單輪接觸面積/cm24
(1)計算質(zhì)量為50kg的李明騎行時共享單車對地面的壓強;
(2)若李明10min內(nèi)在某路段勻速騎行6km.該路段阻力為總重力的0.02倍,求李明騎行此路段時動力所做的功;
(3)求李明騎行此路段時的功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示的四種情景中,所使用的工具或器械中屬于省力杠桿的是(  )
A.
掃帚
B.
蹺蹺板
C.
筷子
D.
扳手

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,讓小球從斜面上由靜止釋放,小球下滑 后撞擊斜面底端的木塊,請回答下列問題:
(1)小球進入水平面時的動能是由重力勢能轉(zhuǎn)化來的,實驗時通過被撞擊的木塊在水平面上移動距離的大小比較小球動能的大小,這種方法是轉(zhuǎn)換法(選填“控制變量法”、“放大法”或“轉(zhuǎn)換法”).
(2)同一小球從斜面不同高度由靜止釋放,如圖甲、乙,是探究動能大小與速度的關(guān)系,圖丙所示為某段道路的標(biāo)志牌,交通部門規(guī)定:
①對機動車限定最高行駛速度;②對不同車型限定不一樣的最高行駛速度;其中第①個規(guī)定利用了此實驗結(jié)論.
(3)實驗中若使用的木塊質(zhì)量較大,為確保實驗仍有較明顯的現(xiàn)象,有很多種方法,請答一種方法:增大小球下滑的高度
(4)下面對交通規(guī)則中“禁止超載”的理解錯誤的是B
A.車輛超載,質(zhì)量越大,關(guān)系變大,不易制動,容易出現(xiàn)危險
B.車輛超載對路面的壓力變大,但壓強不變
C.限制車輛裝載貨物的質(zhì)量,可以減小車輛的動能,防止造成重大傷害
(5)用如圖甲中的器材探究阻力對物體運動的影響,必須增加的器材是B(請從以下三個選項中選擇)
A.傾斜程度不同的斜面   B.粗糙程度不同的水平面   C.質(zhì)量不同的鋼球.

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同步練習(xí)冊答案