小張在“伏安法”測小燈泡的電阻實驗中,連接了如圖15甲所示的實物圖。
(1)閉合開關(guān)前,應向 端(選填“A”或“B”)調(diào)整滑動變阻器的滑片,使電路中的電流在開始測量時最小。
(2)測量過程中,某一次的電流值如圖15乙所示,則電流值是 A。這時,燈絲突然燒斷,則電壓表的示數(shù)__(選填“變大”、“變小”或“不變”)。換相同規(guī)格的燈泡,重測的數(shù)據(jù)如下表格,并繪出U-I圖像如圖16的A所示。
(3)依據(jù)表格中的數(shù)據(jù),小張求出小燈泡電阻的平均值,你同意這種做法嗎?說出你的理由 (作出判斷并說出理由)
(4)另外一組同學用相同的器材和電路圖也做這實驗時,由于接線錯誤,根據(jù)測量的數(shù)據(jù)繪出的U-I圖像如圖16的B所示。你認為錯誤的原因可能是____。
(5)“伏安法”測小燈泡電阻的實驗裝置還可以用來探究____的實驗。
電壓/v | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
電流/A | 0.10 | 0.16 | 0.20 | 0.23 | 0.25 | 0.27 |
電阻/Ω | 5.0 | 6.3 | 7.5 | 8.7 | 10.0 | 11.1 |
平均電阻/Ω | 8.1 |
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當今世界,噪聲污染已引起人們高度重視,我國已制定了相關(guān)的法律法規(guī)。如中、高考期間,學校周圍禁止施工、鳴笛等,這是為了防止噪聲____;人造地球衛(wèi)星在大氣層外繞地球運行,當衛(wèi)星從遠地點向近地點運動時,是將重力勢能轉(zhuǎn)化為____能。
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如圖17甲所示,是測定一個額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率電路圖。
(l)請你用筆畫線代替導線,按圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整。
(2)電路接通后,移動變阻器滑片P,小燈泡始終不發(fā)光,電壓表始終沒有示數(shù),電流表的示數(shù)隨滑片的移動而變化。導致這種情況出現(xiàn)的可能原因是: 。
(3)小燈泡正常發(fā)光時,電流表指針的位置如圖17丙所示,則通過小燈泡的電流是____ A.小燈泡的額定功率是 W。
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如圖5所示,北海園博園主場館“海之貝”與其在水中的倒影相映成趣,這個倒影是由于光____形成的;北海人的傳統(tǒng)小吃“沙蟹汁”因電視紀錄片《舌尖上的中國》而家喻戶曉,打開一瓶美味的“沙蟹汁”散發(fā)出淡淡的鮮香,這是分子的____。
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通遼市教育局注重學生的身體健康,各中小學校基本上實現(xiàn)了無煙學校。當有人在你身邊吸煙時,你會聞到煙味,這是因為
A. 分子間有引力 B. 分子間有斥力
C. 分子在不停地做無規(guī)則運動 D. 分子很小
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圖為核電站發(fā)電流程圖。在核電站的發(fā)電過程中,能的轉(zhuǎn)化順序正確的是
A. 核能—內(nèi)能—機械能—電能 B. 核能—電能—機械能—內(nèi)能
C. 核能—機械能—內(nèi)能—電能 D.核能—內(nèi)能—電能—化學能
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“思維導圖”是英國著名教育專家東尼·博贊創(chuàng)造的一種學習方法。在學習科學過程中,以思維導圖的形式將科學知識自主建構(gòu)串聯(lián)成網(wǎng),可直觀顯現(xiàn)知識脈絡(luò),深刻領(lǐng)會知識間的內(nèi)在聯(lián)系。如圖是某同學沒有完成的思維導圖,試在A、B處填上恰當?shù)膬?nèi)容。
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