【題目】(1)某同學用圖1所示的電路驗證在電壓不變時,導體中的電流跟導體的電阻的關系.先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻接入電路的a、b兩點間,正確操作后,分別讀出電流表的示數(shù)填入表中.由實驗數(shù)據(jù)可以得出電流跟電阻的關系是: .
電阻/Ω | 5 | 10 | 20 |
電流/A | 0.4 | 0.2 | 0.1 |
(2)圖2甲、乙提供的兩個電路圖,哪個是他設計的電路.答: (填“甲圖”或“乙圖”),在這個實驗中,滑動變阻器的作用是:
(3)用筆畫線代替導線,將圖3中各元件按你選擇的設計電路圖連接起來.
【答案】(1)當電壓不變時,電流與電阻成反比;
(2)乙;保護電路和控制電壓不變;
(3)
【解析】解:(1)電阻由5Ω→10Ω→20Ω,電阻變?yōu)樵瓉淼?倍、4倍,電流減小為原來的,,所以由數(shù)據(jù)得結論是:電壓一定時,電流跟電阻成反比.
(2)驗證在電壓不變時,導體中的電流跟導體的電阻成反比的實驗,應保持電阻兩端的電壓,只改變導體的電阻,觀察導體中的電流,而圖甲中保持電阻兩端的電壓雖保持不變,但電流表測量的是干路電流,不是導體R的,所以不符合要求;乙圖在a、b兩點間的電阻發(fā)生變化時,是通過調節(jié)滑動變阻器的阻值,保證a、b兩點間的電壓不變,應是他設計的電路;調節(jié)滑動變阻器的作用是保護電路和控制電壓不變.
(3)觀察實物圖可知:電壓表應與電阻并聯(lián);滑動變阻器根據(jù)“一上一下”的原則,應連接下面的一個接線柱;連線如圖:
故答案為:(1)當電壓不變時,電流與電阻成反比;(2)乙;保護電路和控制電壓不變;(3)如上圖.
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【題目】關于誤差,下列說法中正確的是( )
A. 使用精密儀器,可以避免誤差
B. 誤差就是不慎造成的錯誤
C. 誤差只能減少,不能避免
D. 多次測量求平均值,可以避免誤差
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【題目】小李同學在實驗室里測量一塊形不規(guī)則、體積較大的礦石密度的實驗中,如圖所示.所用的實驗器材有礦石、量筒、水和細線之外,還需要 ,本實驗的實驗原理是 ρ= ,在實驗中因礦石體積較大,放不進量筒,小李同學利用一只燒杯,按所示方法進行測量,礦石的體積是 厘米3;用托盤天平已測得礦石的質量是182.7克,則礦石的密度是 千克/米3.
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【題目】如圖是一款新研發(fā)的微型機器人,它靜止在水平地面上時,下列說法中正確的是( )
A. 機器人受到的重力與機器人對地面的壓力是一對平衡力
B. 機器人對地面的壓力與地面對機器人的支持力是一對相互作用力
C. 機器人受到的重力與地面對機器人的支持力是一對相互作用力
D. 以上說法都不對
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【題目】下列說法中正確的是( )
A光波、電磁波、聲波都可以在真空中傳播
B.光和電磁波都能夠傳遞信息,聲音不能傳遞信息
C.中央電視臺與揚州電視臺發(fā)射的電磁波在空氣中的傳播速度不同
D.我們在生活的空間里充滿著電磁波
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【題目】2008年我國成功發(fā)射了神舟號飛船,并且首次實現(xiàn)了我國航天員太空行走的愿望.如圖所示,是我國航天員翟志剛出艙時的英姿,請問:
(1)與地球上相比,航天員在太空的質量____,受到的重力____.(填“變大”、“不變”或“變小”)
(2)出艙的航天員與軌道艙之間需要系上一根安全繩,當航天員意外漂離軌道艙時,可拉著繩子返回軌道艙.這是利用物體間________的原理.
(3)航天服的手掌部分有灰色的橡膠顆粒,是為了____(填“增大”或“減小”)摩擦.
(4)航天員在完全失重的太空軌道艙中不能正常使用的測量工具是____.
A.天平 B.刻度尺 C.彈簧測力計
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【題目】如圖所示,在氣體擴散的實驗中,玻璃板____(填“上面”或“下面”)的瓶子裝 二氧化氮氣體(密度比空氣大),另一個瓶子裝空氣,在抽掉玻璃板后能夠有力地證明 氣體發(fā)生擴散.把干凈的玻璃板吊在彈簧測力計的下面(如圖乙用吸盤吸住玻璃板),讀出測力計的示數(shù),使玻璃板水平接觸水面,然后稍稍用力向上拉玻璃板,看到彈簧測力計的示數(shù)____(選填“變大”、“變小”或“不變”),產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因是________________________
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【題目】雨后晴朗的夜晚為了不踩到地面上的積水,迎著月光走,應走地上的______(選填“明處”或“暗處”),教室里不同位置上的同學都能看到黑板上的粉筆字,這是光的_________的緣故.(選填“漫反射”或“鏡面反射”)
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