【題目】如圖所示是學(xué)習(xí)物理過程中的一些演示實驗的插圖。下列關(guān)于這些實驗插圖的說法中,正確的是
A. 圖甲中鬧鐘傳出的聲音越來越小,說明聲音傳播需要介質(zhì)
B. 圖乙中手指感覺不同,說明壓力作用效果與受力面積有關(guān)
C. 圖丙中與毛皮摩擦過的塑料梳子吸引紙屑,說明它帶了電
D. 圖丁中鐵屑規(guī)則的分布,說明磁體周圍的空間存在磁感線
【答案】ABC
【解析】
(1)聲音的傳播是需要介質(zhì)的,它既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播,但不能在真空中傳播;
(2)壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān);
(3)摩擦起電的實質(zhì)是電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移,得到電子的物體帶負(fù)電,失去電子的物體帶正電;
(4)磁鐵周圍存在著磁場,磁感線不是真實存在的。
A、逐漸抽出罩內(nèi)空氣,鈴聲越來越小,說明聲音的傳播需要介質(zhì),故A正確;
B、兩手指所受壓力相同,由于拇指的受力面積大于食指的受力面積,所以食指受到的壓強較大,作用效果明顯,說明壓力作用效果與受力面積有關(guān),故B正確;
C、摩擦過的塑料梳子吸引輕小的物體,說明它帶了電,故C正確;
D、圖中條形磁體周圍的鐵屑的分布,說明磁場是真實存在的,磁感線是為了方便形象的描述磁場而假象的線,不是真實存在的。故D錯誤。
故選:ABC。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】李悅和小組同學(xué)利用實驗室開放日,合作“探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗,實驗裝置如圖甲所示。
時間/min | 0 | 5 | 10 | 15 | 25 | 35 | 45 | 55 | 65 |
溫度/℃ | 100 | 71 | 55 | 45 | 35 | 28 | 24 | 22 | 22 |
(1)冰的熔化圖象如圖乙所示,可知冰是_____(選填“晶體”或“非晶體”)。
(2)喜歡探究的李悅和同學(xué)們,接下來撤去部分器材,裝置稍加改動并倒掉一部分水,“探究水沸騰時溫度變化的特點”,如圖丙,他們發(fā)現(xiàn)在沸騰過程中,水的溫度_____(選填“升高”、“不變”或“降低”),需繼續(xù)_____(選填“吸熱”或“放熱”)。
(3)同學(xué)們又進(jìn)一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況,記錄數(shù)據(jù)如上表。
①請在圖丁中坐標(biāo)紙上用描點畫出上述溫度隨時間變化的曲線。
②根據(jù)圖象,你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是:_____。
③如果要喝一杯奶茶,有兩種方案可供選擇:
A、先將滾燙的熱茶冷卻5min,然后加一匙冷牛奶;
B、先將一匙冷牛奶加進(jìn)滾燙的熱茶中,然后冷卻5min,結(jié)合本次探究,你認(rèn)為_____方案的冷卻效果較好。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,燈泡L標(biāo)有“4V、4W”字樣,電流表所選量程為0﹣3A,當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合時,滑片移到b端,小燈泡正常發(fā)光,電流表示數(shù)為1.5A,(小燈泡電阻不變)求:
(1)滑動變阻器的阻值;
(2)閉合S1、斷開S2,滑片位于滑動變阻器中點,滑動變阻器在1min內(nèi)產(chǎn)生的熱量;
(3)閉合S1、斷開S2,小燈泡消耗耗的最小功率(結(jié)果保留2位小數(shù))。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,8個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度,敲擊它們,就可以發(fā)出“1.2.3.4.5.6.7.i”的聲音來;而用嘴吹每個瓶子的上端,可以發(fā)出哨聲。則下列說法正確的是
A. 敲擊瓶子時,聲音只是由瓶本身的振動產(chǎn)生的
B. 敲擊瓶子時,聲音只是由瓶中水柱的振動產(chǎn)生的
C. 用嘴吹氣時,哨聲是由瓶中空氣柱振動產(chǎn)生的
D. 用嘴吹氣時,哨聲是由瓶中水柱的振動產(chǎn)生的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】利用如圖a所示的電路,可以研究通過小燈泡的電流跟加在它兩端電壓的關(guān)系。實驗中使用小燈泡的額定電壓為2.5V。
(1)請按照圖a,將圖b中的實物電路連接完整;
(______)
(2)閉合開關(guān)S,當(dāng)滑片從滑動變阻器的一端向另一端移動時,小燈泡兩端的電壓連續(xù)發(fā)生變化,于是可得到多組測量值(U,I),根據(jù)測量值畫出小燈泡的I﹣U圖象如圖c所示。從圖象可以發(fā)現(xiàn):隨著小燈泡兩端電壓從0逐漸增大(不大于額定電壓),其燈絲的電阻值_____(選填“不斷增大”,“保持不變”或“不斷減小”);
(3)在圖a中,閉合開關(guān),將片P從A端向B端移動。在此過程中,小燈泡兩端的電壓_____(選填“不斷變大”,“保持不變”或“不斷變小”)
(4)考慮到電壓表的電阻對電路的影響,每次電流表的示數(shù)比測量時通過小燈泡的實際電流_____(選填“偏大”或“偏小”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示電路中,燈泡L上標(biāo)有“12V 0.2A”字樣,R為定值電阻。閉合開關(guān)S后,燈泡L恰好正常發(fā)光,電壓表的示數(shù)為3V,通過計算回答:
(1)燈泡L的額定功率是多少瓦?
(2)定值電阻R的阻值是多少歐?
(3)整個電路在5min內(nèi)消耗的電能是多少焦?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中
(1)為了使蠟燭的像出現(xiàn)在光屏的中央,應(yīng)調(diào)整蠟燭,凸透鏡和光屏,使它們的中心在_____
(2)如圖甲所示,在蠟燭在光屏上成倒立,等大的像,則凸透鏡的焦距f=_____cm,若保持凸透鏡的位置不變,將蠟燭逐漸靠近凸透鏡,要使光屏上仍能得到清晰的像,光屏應(yīng)_____(選填“靠近”“遠(yuǎn)離”)凸透鏡
(3)如圖乙所示,將蠟燭放在P點的位置,若切除凸透鏡中間的陰影部分,再將剩余部分靠攏合在一起,蠟燭能成_____個像
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】早期的風(fēng)光互補發(fā)電巧妙利用太陽光強時風(fēng)速小,光弱時風(fēng)速大的自然特點,使風(fēng)能、光能互補,從而基本保證發(fā)電功率穩(wěn)定。
(1)風(fēng)能和光能都來源于_____,屬于_____能源。若太陽光弱的時候風(fēng)速小,_____(選填“能”或“不能”)實現(xiàn)風(fēng)光互補發(fā)電。
(2)風(fēng)機功率和風(fēng)速的三次方成正比,風(fēng)速加倍,其功率增加到原來的_____倍。光伏功率和光的輻射量有關(guān),單位面積光能的功率叫光的輻射量,其單位是_____。
(3)用風(fēng)光互補發(fā)的電對額定功率P的用電器供電,風(fēng)機功率為P1,光伏功率為P2,當(dāng)P1+P2=_____,用電器正常工作。如圖乙是某風(fēng)光互補發(fā)電系統(tǒng)一段時間內(nèi)功率變化的圖線,在_____(選填“9”或““11”)點鐘左右,光伏功率最大。對于額定功率為1kW的用電器,在13點~16點這段時間里,風(fēng)光互補發(fā)的電_____(選填“能”或“不能”)滿足其工作。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的力學(xué)現(xiàn)象。下列分析錯誤的是____,選擇理由____。
A.手在把手的不同位置擰螺母效果不同,表明力的作用效果與力的作用點有關(guān)
B.木塊對桌面的壓力與桌面對木塊的支持力是一對平衡力
C.兩人相推后各自遠(yuǎn)離,說明力的作用是相互的
D.在拉力作用下,木塊仍然保持靜止,是因為拉力等于摩擦力
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