【題目】為了探究電流跟電壓的關(guān)系,王亮同學(xué)設(shè)計了圖甲所示的電路.

(1)請根據(jù)電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未連成完整的電路連接起來(導(dǎo)線不能交叉).

(2)調(diào)節(jié)滑片位置,改變定值電阻兩端的電壓,讀出其中三組電流表、電壓表的示數(shù),如表(一)中所示.①由表(一)中的數(shù)據(jù)可知實驗使用的定值電阻的阻值是 Ω.

②由表(一)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,可歸納出的結(jié)論是

表(一)

表(二)

次序

1

2

3

電阻(Ω)

5

10

15

電流(A)

1.2

0.6

0.4

(3)如果仍用圖甲電路研究電流與電阻的關(guān)系,實驗中當(dāng)換用不同阻值的定值電阻后,每次應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,保持 不變.實驗記錄數(shù)據(jù)如表(二)所示,根據(jù)表(二)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是 .(實驗器材使用正確,量程選用合理).

【答案】(1)見圖;

(2)20;電阻一定時,導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比;(3)定值電阻兩端電壓;電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.

【解析】解:

(1)由電路圖電壓表與定值電阻并聯(lián),電流表串聯(lián)在電流中,電流從電表的正接線柱流進(jìn),負(fù)接線柱流出,如圖所示:

;

(2)導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻和導(dǎo)體兩端電壓有關(guān).探究電流跟電壓的關(guān)系,要控制電阻不變,改變定值電阻兩端的電壓,所以實驗中要調(diào)節(jié)滑片位置,改變定值電阻兩端的電壓;

由表格第一組數(shù)據(jù):R===20Ω;

由表格數(shù)據(jù)知,電阻不變,電壓增大為原來的幾倍,則電流也增大為原來的幾倍,可得:電阻一定時,導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比;

(3)研究電流與電阻的關(guān)系時,要控制電壓不變,換用不阻值的定值電阻進(jìn)行實驗,所以每次調(diào)節(jié)滑片應(yīng)使定值電阻兩端電壓不變;

由表格數(shù)據(jù),電壓增大的倍數(shù)與電流減小倍數(shù)相同,由此可得:電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.

故答案為:(1)見上圖;(2)20;電阻一定時,導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比;(3)定值電阻兩端電壓;電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.

練習(xí)冊系列答案
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(1)請你幫她用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實物圖連接完整.要求:當(dāng)滑片向左移動時,連入電路的電阻變大;連線不得交叉.

(2)閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片,她發(fā)現(xiàn)燈泡始終不亮,電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),則故障的原因為:

(3)小麗同學(xué)繼續(xù)移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成如圖乙所示的I﹣U關(guān)系圖象.根據(jù)圖象,可知燈泡的電阻是 (選填“變化”或“不變”);你認(rèn)為出現(xiàn)這樣現(xiàn)象的原因是:

(4)假如實驗過程發(fā)現(xiàn)電流表壞了,小麗向老師要了一個已知阻值為R0的定值電阻和一個單刀雙擲開關(guān),借助部分現(xiàn)有的實驗器材,設(shè)計了如圖丙所示的實驗電路圖,測出了小燈泡的正常發(fā)光時的電阻,請你幫她完成下列實驗步驟:

①連接好實驗電路,閉合開關(guān)S1,將開關(guān)S2撥到觸點 (選填“1”或“2”),移動滑片,使電壓表的示數(shù)為 V.

②保持滑片位置不動,再次將開關(guān)S2撥到觸點 (選填“1”或“2”),讀出電壓表的示數(shù)為U.

③小燈泡正常發(fā)光時電阻的表達(dá)式為:R= R0 (用已知量和測量量表示).

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