14．如圖所示，用A刻度尺測物體的長度是2.78 cm，用B刻度尺測物體的長度是2.8_cm．

分析 刻度尺的分度值（即最小刻度值）為相鄰的刻度線表示的長度越小，刻度尺越精確；刻度值讀數(shù)時，從零刻線開始讀，注意要有估讀值．

解答 解：
如圖所示，A刻度尺的分度值是0.1cm，它的起始刻度從1.00cm開始，物體的長度為：3.78cm-1.00cm=2.78cm．
B刻度尺上1cm之間有1個小格，即此刻度尺的分度值為1cm；它的起始刻度從1.0cm開始，物體的長度為：3.8cm-1.0cm=2.8cm．
故答案為：2.78；2.8．

點評 本題考查了刻度值的讀數(shù)，需要注意的是一定要估讀；刻度尺是初中物理中基本的測量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用時刻度要緊貼被測物體，讀數(shù)時視線與刻度垂直，估讀到分度值的下一位．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4． 墨墨為了探究物體發(fā)聲時音調(diào)的高低與哪些因素有關(guān)，他選擇了四根鋼絲進行實驗，如圖所示．具體數(shù)據(jù)如下表：
編號材料長度粗細松緊
甲鋼絲10cm0.2mm2緊
乙鋼絲10cm0.1mm2緊
丙鋼絲5cm0.1mm2緊
丁鋼絲5cm0.1mm2松
（1）用同樣的力撥動甲和乙兩根鋼絲，發(fā)現(xiàn)撥動乙鋼絲時發(fā)出的聲音刺耳尖銳，這說明它的音調(diào)高，由此可以得出的結(jié)論是：在鋼絲長度、松緊度相同時，鋼絲越細，音調(diào)越高．
（2）為了探究鋼絲音調(diào)的高低與長度的關(guān)系，他應(yīng)用同樣大小的力先后撥動乙和丙兩根鋼絲．
（3）先后用同樣大小的力撥動丙和丁兩根鋼絲，是為了研究在鋼絲的長度、粗細相同時，鋼絲的松緊度與音調(diào)的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．（1）如圖1是某實驗小組做“測平均速度”的情形．
①測平均速度的原理是v=$\frac{s}{t}$．
②小車從位置A開始沿直線運動到位置B為止，通過的距離是3.50cm．
③小車從位置A出發(fā)開始計時，到位置B時，所用時間如數(shù)字鐘所示，小車從A到B所用時間是5s．
④小車的平均速度是0.007m/s．
（2）如圖2甲所示是小明測量一金屬塊密度時的實驗情景，天平平衡后，盤中所放砝碼及游碼在標尺上的位置如圖乙所示，然后，將金屬塊放入盛有50mL水的量筒中，量筒中的水面升高到如圖丙所示的位置，在小明整理器材時，旁邊的小紅說小明的實驗有錯誤，要重做，機靈的小明思考后說，他不必重做，也可以得出正確實驗結(jié)果，則金屬塊的質(zhì)量為71g，由此可計算出金屬塊的密度為7.1×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．如圖所示，根據(jù)平面鏡成像的規(guī)律，作出像A′B′在平面鏡前對應(yīng)的物AB．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

9．如圖所示，畫出兩條入射光線通過凸透鏡后對應(yīng)的折射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列各種現(xiàn)象能說明分子間存在斥力的是（　�。�
A．氣體容易壓縮B．固體液體很難被壓縮
C．鐵棒被折斷后很難再合在一起D．氣體會無限擴散開

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．甲、乙兩同學(xué)在同一地點沿平直路面同向步行．他們運動的路程隨時間變化的圖象如圖所示，下列說法中錯誤的是（　　）
A．前4min乙同學(xué)速度比甲同學(xué)速度大
B．甲同學(xué)做勻速直線運動的速度是0.5m/s
C．乙同學(xué)第4min后仍做勻速直線運動
D．甲、乙兩同學(xué)相遇時距起點240m

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖是束光在空氣與某種透明物質(zhì)界面上發(fā)生反射和折射現(xiàn)象，圖中CG為分界面；界面的左邊是空氣；∠5為入射角；∠4為反射角；∠1為折射角．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．小明同學(xué)幾乎每天都要乘公交車上學(xué)，善于觀察的他發(fā)現(xiàn)，無論盛夏還是嚴冬，在裝有空調(diào)的公交車玻璃窗上，都會有小水滴附著在上面．那么，夏天小水珠附著在玻璃的外表面．（“內(nèi)表面”/“外表面”）冬天，戴眼鏡的人走進（“走進”/“走出”）開著空調(diào)的室內(nèi)，眼鏡上會出現(xiàn)小水珠．

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同步練習(xí)冊答案