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如圖所示，用上個小小的彈簧測力計，竟然稱出了大象的重，他用了上根 10 m長的槽鋼，當槽鋼呈水平平衡時，彈簧測力計和大象到懸掛點的距離分別是9. 54 m和0.06 m，若彈簧測力計指示著200 N，則大象和鐵籠共重約             t. (g取)
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）構建密度的概念：
表格
實驗次數 物體 m/g V/cm3 m/V/（g/cm3）
1 鋁塊1 54 20 2.7
2 鋁塊2 108 40 2.7
3 松木1 108 216 0.5
4 松木2 10 20
0.5
0.5
 
結論 ①請將空格中的數據填寫完整；
②比較1、2兩次實驗數據，可得出結論：同種物質質量與體積的比值是
相同
相同
的
③比較2、3兩次實驗數據，可得出的結論：不同物質的質量與體積的比值一般是
不同
不同
的．
④由此實驗可初步認為
質量與體積的比值
質量與體積的比值
能反映物質一種屬性，我們把
它叫做
密度
密度
．其定義是：
單位體積的
單位體積的
某種物質的
質量叫這種物質的密度
質量叫這種物質的密度
．
可見，密度是物質本身的一種特性，與物體的質量和體積
無關
無關
（填“無關”或“有關”）
（2）牛頓第一定律
器材 小車、長木板、毛巾、
棉布
棉布
、木板
裝置圖 將表面特點填寫完整
 
毛巾
毛巾
表面
棉布
棉布
表面
木板
木板
表面
步驟 在水平桌面上鋪上
粗糙程度
粗糙程度
不同的物體，讓小車從斜面的
同一高度
同一高度
自由滑下（這樣做的目的是：
到達斜面底端的速度相同
到達斜面底端的速度相同
），觀察并記錄小車在不同表面上運動的
距離
距離
．
表格
接觸面 受到的摩擦力大小 小車運動的距離
毛巾 大 近
棉布
棉布
 		 較大
較遠
較遠
 
木板 小
遠
遠
 
現象 平面越光滑，小車運動的距離
越遠
越遠
結論 說明：小車受到的阻力越小，速度減小的越
小
小
．
推理：運動的物體不受力，它將
永遠的運動下去
永遠的運動下去
．可見，力不是使物體運動的原因，而是改變物體
運動狀態(tài)
運動狀態(tài)
的原因．
方法 1．從同一高度自由滑下采用
控制變量法
控制變量法
法
2．用過距離的長短了解阻力對運動的影響是采用
轉換法
轉換法
法
3．實驗中逐步接近不受力并進行理想化推理是采用
科學推理
科學推理
法
（3）探究動能及其大小的決定因素：
實驗器材 2個
質量不同
質量不同
的小球，斜面，木板
 
 
實驗過程		 實驗裝置如圖所示：
 
將兩個小球從斜面的
同一
同一
位置由靜止?jié)L下，觀察兩個小球推動木塊運動的距離．
實驗現象
質量較大
質量較大
的小球推動木塊前進的距離遠．
其他探究 若將實驗中的小球
從斜面的不同位置由靜止?jié)L下
從斜面的不同位置由靜止?jié)L下
，觀察
小球推動木塊運動的距離
小球推動木塊運動的距離
，即可進一步探究動能和
速度
速度
的關系．
方法 探究動能與質量的關系，通過
木塊運動的距離
木塊運動的距離
顯示小球動能的大小，用到了物理學中的
轉換法
轉換法
法．
能量 小球沿斜面滾下的過程中是
重力勢
重力勢
能轉化成
動
動
能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?咸寧模擬）如圖所示，在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向用不同檔位的吹風機吹氣，發(fā)現有幾次“硬幣起飛”了，小明思考產生這一現象的原因：通過硬幣上部空氣流速大，壓強
小
小
；由于硬幣下面沒有氣流通過，從而產生壓力差，給硬幣一個向上的動力．
（1）“硬幣剛好起飛”的條件是：硬幣上、下表面的壓力差與硬幣的
重力
重力
相等．
（2）查尋規(guī)律：在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下，空氣流速v與壓強p的關系可表示為ρv2/2+p=C式中C是常量，ρ表示空氣密度．
（3）小明同學用如圖所示的方法測定硬幣上（或下）表面面積．測得硬幣的直徑D=
1.85
1.85
 cm．
（4）先利用天平稱出多個硬幣的總質量，然后計算出單個硬幣的質量m．（3）（4）兩次實驗  中用了同一種方法測物理量，這樣做的目的是
多次測量求平均值減小誤差
多次測量求平均值減小誤差
．
（5）請導出剛好將硬幣吹起時吹氣速度v的表達式
8mgρ
πD2
8mgρ
πD2
 （用字母ρ、D、m、g表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

回顧實驗和探究：
（1）以下是小雨設計的“物質的質量和體積關系”的實驗報告中測得的實驗數據，請幫他填寫完整
提出問題 同種物質的質量與體積的關系是什么？
建立假說 同種物質的質量與體積成
正比
正比
     
實驗步驟 ①用
天平
天平
分別測出2個鋁塊的質量，用刻度尺分別測量物體的
邊長
邊長
，計入表格
②換用松木塊，重復步驟①
表格
實驗次數 物體 m/g V/cm3 ρ/（g/cm3）
1 鋁塊1 54 20 2.7
2 鋁塊2 108 10 2.7
3 松木1 108 216 0.5
4 松木2 10    
請你將表格內容補充完整
結論 比較發(fā)現：同種物質的
質量與體積
質量與體積
的比值是一定的；物質不同，其比值一般不同，由此我們引了
密度
密度
的概念．
思維程序 提出問題、建立假說、進行實驗、歸納分析、得出結論
（2）以下是小雨在探究“阻力對物體運動的影響”時設計的實驗步驟，請你填寫完整
步驟 在水平桌面上鋪上
粗糙程度不同
粗糙程度不同
的表面，讓小車從斜面的
同一高度由靜止
同一高度由靜止
自由滑下，觀察并記錄小車在不同表面上運動的距離．
結論 平面越光滑，小車運動的距離越
長
長
，小車受到的阻力越
小
小
，速度減小的越
慢
慢
． 
推理
做勻速直線運動
做勻速直線運動
 的物體不受力，它將
永遠運動下去
永遠運動下去
．
這里應用了物理學的
推理
推理
法．
（3）以下是小雨在探究“杠桿平衡條件”時設計的實驗報告，請?zhí)顚懲暾?br />
裝
置
圖		 步驟 （1）實驗時應首先調節(jié)杠桿在水平位置，然后在杠桿兩側掛鉤碼．
（2）在如圖所示的實驗中，應在杠桿B處應該掛
8
8
個鉤碼，才能使杠桿平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

運用所學電學知識解決問題：
（1）如圖的電路盒面板上有兩個燈L1、L2，兩個開關S1、S2，一個電壓表、一個電流表，電源．在不打開盒子的情況下，為探究盒內電路結構，進行了如下實驗
閉合的開關 S1 S2 S1、S2  
L1的發(fā)光情況 亮 不亮 亮
L2的發(fā)光情況 亮 不亮 不亮
電流表的示數 有示數0.18A 無示數 有示數0.38A
電壓表的示數 有示數1.0V 無示數 有示數2.6V
請在上面的方框內畫出電路圖．
（2）如圖是大型電子地磅的電路圖．
①當稱重物時，在壓力作用下滑片P向
下
下
端滑動，變阻器連入電路的電阻
小
小
，電流表（重量表）的示數將
大
大
．
②電源電壓6V，R0為保護電阻．閉合開關S，不稱量重物時，滑片P在變阻器的頂端，電流表示數為0.2A；當稱量重物最大時，滑片P在變阻器的底端，電流表示數為0.6A．求：R0的阻值多大？當稱量某一重物時，電流表的示數為0.3A，則此時R1接入電路中的阻值多大？
（3）如圖所示，把一根鐵絲的兩端分別與兩根銅絲相連，再與一靈敏電流表串聯成閉合電路．然后把一個接點A放在盛有冰水混合物的燒杯中，另一個接點B用火焰加熱時，發(fā)現電流表的指針發(fā)生偏轉，表明閉合電路中有電流，即AB之間存在一定的電壓，這樣的電路叫熱電偶電路．
下面是用某鐵--康銅熱電偶電路實驗測量的數據．
接點A的溫度TA/℃ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
接點B的溫度 TB/℃ 50 100 150 200 240 280 300 400 500 600
AB之間的電壓U/mV 2.5 5.0 7.5 10.0 12.0 14.0 15.0 20.0 25.0 30.0
①從數據可以發(fā)現，熱電偶電路實際上是一個電源，它提供的電壓大小與
①
①
有關，而且
溫差越大
溫差越大
，電壓越大；它的電能是由
內
內
能轉化而來的．
②若將圖中電流表換成電壓表，并且，知道了電壓表數值與溫度值之間的對應關系，就可以通過電壓表得知B的
溫度
溫度
，用此裝置就可以檢測元件的
溫度
溫度
．
③利用熱偶電路中電流與兩接點間的溫度差的關系可以制成熱電偶溫度計，根據上述實驗數據，分析鉑-銠合金熱電偶溫度計與通常的水銀溫度計相比有哪些優(yōu)點？（只要說出一點）

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學在課外利用身邊的硬幣進行了如下的一些探究實驗：

（1）如圖所示，在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向吹氣，發(fā)現有幾次“硬幣起飛”了，小明思考產生這一現象的原因：通過硬幣上部空氣流速大，壓強
小
小
；由于硬幣下面沒有氣流通過，從而產生壓力差，給硬幣一個向上的動力．“硬幣起飛”的條件是什么呢？
（2）查尋規(guī)律：在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下，空氣流速v與壓強p的關系可表示為
1
2
ρv2+p=C式中C是常量，ρ表示空氣密度．本研究需要知道硬幣的質量m（或重力G）和硬幣上（或下）表面面積S．
（3）小明同學用如圖所示的方法測定硬幣上（或下）表面面積．測得硬幣的直徑D=
1.85
1.85
cm．
（4）先利用天平稱出多個硬幣的總質量，然后計算出單個硬幣的質量m．（3）（4）兩次實驗中用了同一種方法測物理量，這樣做的目的是
測多算少，減小實驗誤差
測多算少，減小實驗誤差
．
（5）請導出剛好將硬幣吹起時吹氣速度v的表達式
V=
2mg
Sρ
V=
2mg
Sρ
（用ρ、S、m、g表示）．

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