15.在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,小明所在的小組的同學(xué)們選取一塊薄平板玻璃、兩根完全相同的蠟燭A和B、刻度尺、白紙、火柴等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖甲所示.

(1)小麗將蠟燭A豎直放在水平桌面的白紙上,點(diǎn)燃蠟燭A,她觀察發(fā)現(xiàn):平板玻璃中蠟燭A的像偏低且傾斜.你認(rèn)為在圖乙所示的1、2、3三幅圖中,3圖是產(chǎn)生以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因.
(2)器材調(diào)整正常后,若蠟燭A距平板玻璃10cm,則蠟燭B與蠟燭A相距20cm才能與蠟燭A的像完全重合.
(3)如圖所示,小明把四個(gè)模型分別面對(duì)玻璃直立在桌面上,用于研究像與物左右位置的
關(guān)系,最好選用A;

分析 (1)由平面鏡的成像特點(diǎn),像物關(guān)于鏡面對(duì)稱可知:玻璃板如果不豎直,蠟燭的像與蠟燭不能重合;根據(jù)平面鏡的成像特點(diǎn),像物關(guān)于鏡面對(duì)稱作出蠟燭的像點(diǎn)即可確定平板玻璃中蠟燭A的像偏高且傾斜的是哪一個(gè).
(2)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn),物像等距即可解答此題.
(3)根據(jù)四個(gè)模型的結(jié)構(gòu)和研究目的“研究像與物左右位置的關(guān)系”可做出選擇.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)平面鏡必須要豎直放置,如果不豎直,不論怎樣移動(dòng)后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合,由圖可知,甲圖平面鏡豎直放置,不會(huì)出現(xiàn)像偏高的情況,乙和丙圖平面鏡沒(méi)有豎直放置,分別作出蠟燭A的關(guān)于平面鏡的對(duì)稱點(diǎn)可知,3圖平板玻璃中蠟燭A的像偏低且傾斜,如下圖:
(2)由平面鏡成像特點(diǎn)可知,若蠟燭A距平板玻璃10cm,蠟燭A的像距離平面鏡也為10cm,則蠟燭B與蠟燭A相距20cm才能與蠟燭A的像完全重合.
(3)由圖可知,四個(gè)模型分別為C、A、T、V,從模型上看,只有C左右不同,而A、T、V,左右相同,所以當(dāng)小明把四個(gè)模型分別面對(duì)玻璃板直立在桌面上,用模型A、T、V不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,只有C左右不同,所以能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故答案為:(1)3;(2)20cm;(3)A.

點(diǎn)評(píng) 探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)是中考出題的一個(gè)熱點(diǎn),本題圍繞這個(gè)探究過(guò)程可能遇到的問(wèn)題,解決辦法,合理的思考和解釋來(lái)考查同學(xué)的,值得我們關(guān)注.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.發(fā)電機(jī)是如何發(fā)電的呢?同學(xué)們用如圖所示的裝置進(jìn)行探究.
(1)當(dāng)導(dǎo)體ab靜止懸掛起來(lái)后,閉合開(kāi)關(guān),靈敏電流計(jì)G指針不偏轉(zhuǎn),說(shuō)明電路中無(wú)(選填“有”或“無(wú)”)電流產(chǎn)生.
(2)小芳無(wú)意間碰到導(dǎo)體ab,導(dǎo)體ab晃動(dòng)起來(lái),小明發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生了 偏轉(zhuǎn),就說(shuō):“讓導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)就可產(chǎn)生電流”,但小芳說(shuō):“不一定,還要看導(dǎo)體怎樣運(yùn)動(dòng)”.為驗(yàn)證猜想,它們繼續(xù)探究,并把觀察到的現(xiàn)象記錄如下:
 序號(hào) 磁體擺放方向 ab運(yùn)動(dòng)方向 電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)情況
 1 N極在上 豎直上下運(yùn)動(dòng) 不偏轉(zhuǎn)
 2 水平向左運(yùn)動(dòng) 向右偏轉(zhuǎn)
 3 水平向右運(yùn)動(dòng) 向左偏轉(zhuǎn)
 4 N極在下 豎直上下運(yùn)動(dòng) 不偏轉(zhuǎn)
 5 水平向左運(yùn)動(dòng) 向左偏轉(zhuǎn)
 6 水平向右運(yùn)動(dòng) 向右偏轉(zhuǎn)
分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后,同學(xué)們一致認(rèn)為小芳的觀點(diǎn)是正確(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,比較第2、3次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生的電流的方向跟導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向有關(guān);比較第3、6次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生的電流的方向還跟磁場(chǎng)方向有關(guān).
(3)在整理器材時(shí),小明未斷開(kāi)開(kāi)關(guān),先撤去蹄形磁鐵,有同學(xué)發(fā)現(xiàn)指針又偏轉(zhuǎn)了!他們?cè)僦貜?fù)剛才的操作,發(fā)現(xiàn)電流表的指針都偏轉(zhuǎn),請(qǐng)教老師后得知,不論是導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)還是磁體運(yùn)動(dòng),只要閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng),電路中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流,這就是發(fā)電機(jī)發(fā)電的原理,此原理最早由英國(guó)物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)聲和電磁波的說(shuō)法正確的是( 。
A.聲控開(kāi)關(guān)是利用聲音的音調(diào)高低來(lái)控制電路的
B.利用聲吶探測(cè)海深的原理與蝙蝠在夜間飛行時(shí)的原理相同
C.聲和電磁波都能傳遞信息,但聲音在真空中的傳播速度比電磁波大
D.在校園周圍植樹(shù)可以從聲源處減弱校外傳來(lái)的噪聲

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.舉重比賽有甲、乙、丙三個(gè)裁判,其中甲為主裁判,乙和丙為副裁判.若裁判認(rèn)定杠鈴已被舉起,就按一下自己前面的按鈕(相當(dāng)于閉合開(kāi)關(guān)).要求主裁判和至少一個(gè)副裁判都按下自己前面的按鈕時(shí),指示杠鈴被舉起的燈泡L才亮.以下符合這一要求的電路是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

10.“蹦極”是一項(xiàng)勇敢者的運(yùn)動(dòng).如圖所示,O為彈性橡皮繩自然長(zhǎng)時(shí)下端所在的位置,某人用彈性橡皮繩拴住身體自高空P處自由下落,Q為下落的最低點(diǎn).畫出身體在Q點(diǎn)時(shí)受到的力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列是廚房中的一些現(xiàn)象或做法與對(duì)應(yīng)物理知識(shí)關(guān)系,不正確的是( 。
A.攪拌菜肴后比不攪拌時(shí)聞起來(lái)更香--表明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
B.炸雞翅脆香可口-利用了油的沸點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高的原理去除食物中的水分
C.煮飯的高壓鍋蓋噴嘴噴出的“白氣”慢慢消失了-“白氣”的消失是汽化現(xiàn)象
D.蒸魚時(shí)-魚的溫度升高主要是利用熱傳遞來(lái)改變食物的內(nèi)能

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中所用裝置如圖a所示.

(1)勻速拉動(dòng)木塊前,應(yīng)將測(cè)力計(jì)沿水平(選填“水平”、“豎直”或“任意”)方向放置,然后進(jìn)行調(diào)零.
(2)小明猜想,滑動(dòng)摩擦力的大小可能和以下因素不同有關(guān),若要驗(yàn)證以下猜想,要用到圖中的哪幾個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀鶕?jù)圖中的彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)可以得出結(jié)論.
A、滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān),要用到ab圖中的裝置(選“a、b、c、d”);可以得出結(jié)論在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
B、滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān),要用到ad圖中的裝置(選“a、b、c、d”);可以得出結(jié)論在壓力相同時(shí),接觸面粗糙程度越大,滑動(dòng)摩擦力越大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.手機(jī)已成為人們溝通交流和生活?yuàn)蕵?lè)的重要工具.華為、小米等自主品牌的手機(jī)越來(lái)越受到國(guó)內(nèi)外用戶的青睞.
(1)小紅手機(jī)中有一張她站在湖邊的照片,小紅在水中的“倒影”清晰可見(jiàn),當(dāng)時(shí)的“倒影”是由于光的反射形成的,照片中小紅的倒影部分是(選填“是”或“不是”)實(shí)際光線進(jìn)入手機(jī)鏡頭形成的.
(2)“小米6”手機(jī)的散熱材料是石墨烯晶體.石墨烯有(選填“有”或“沒(méi)有”)固定的熔點(diǎn).石墨烯的比熱容為1.4×103J/(kg•℃),則100g的石墨烯溫度升高10℃,吸收的熱量是1.4×103J.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.在端午節(jié)時(shí),“賽龍舟”和“吃粽子”等傳統(tǒng)習(xí)俗里蘊(yùn)含著大量的物理知識(shí),“賽龍舟”比賽時(shí),如圖,船槳屬于費(fèi)力杠桿(選填“省力”或“費(fèi)力”),參賽者用力劃槳,龍舟向前運(yùn)動(dòng),這說(shuō)明物體間力的作用是相互的;到達(dá)終點(diǎn)停止劃槳后,龍舟還會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段距離是因?yàn)辇堉劬哂袘T性;媽媽把“粽子”煮熟后,整個(gè)餐廳充滿了粽葉的清香,這是擴(kuò)散現(xiàn)象;吃粽子時(shí),米粒和粽葉不容易分開(kāi),這表明:分子間存在引力.

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