8．慣性是一種力，所以我們常稱其為慣性力．×．（判斷對錯）

分析 物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，一切物體都有慣性，慣性是物體的一種屬性．

解答 解：慣性是物體的一種屬性，是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，不是力，因此不能稱其為慣性力．
故答案為：×．

點評 此題考查學(xué)生對慣性的理解，難度不大，屬于基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列說法正確的是（　�。�
A．電視廣播和移動通信都是利用超聲波來傳遞信息
B．遇到有人觸電時，人拉開進(jìn)行搶救，后切斷電源
C．沿海地區(qū)晝夜溫差小主要是因為水的比熱容小
D．中考實行網(wǎng)上閱卷，條形碼掃描器中的光敏二極管使用的是半導(dǎo)體材料

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示，讓木球從斜槽滾入水平槽，在水平槽里豎立一個彈簧片，它的下端固定．木球接觸彈簧片到進(jìn)一步壓彎的過程中，木球的動能轉(zhuǎn)化為彈簧片的彈性勢能，當(dāng)彈簧片恢復(fù)原狀到把木球彈回的過程中，彈簧片的彈性勢能轉(zhuǎn)化為木球的動能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小明為了探究“電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān)”，做了如圖1所示的幾次實驗：

（1）通過觀察圖甲中A與B兩個電磁鐵可知：當(dāng)通過線圈的電流大小相同、有相同鐵芯時，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，它的磁性就越強（選填“強”或“弱”）；
（2）通過觀察圖甲中B與C兩個電磁鐵可知：當(dāng)通過線圈的電流相同、線圈的匝數(shù)相同時，有（選填“有”或“無”）鐵芯的電磁鐵的磁性強；
（3）通過觀察圖乙與圖丙可知：當(dāng)線圈的匝數(shù)相同、有相同的鐵芯時，電磁鐵的電流越大（選填“大”或“小”），它的磁性就越強．
（4）請根據(jù)要求用筆畫線代替導(dǎo)線將圖中的電路補充完整．要求：①小磁針的指向滿足如圖2所示的方向；②滑動變阻器的滑片向A端移動后，通電螺線管的磁性減弱．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．物體間的相互作用力是（　�。�
A．先有施力物體后有受力物體B．先有受力物體后有施力物體
C．同時產(chǎn)生D．不能確定

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．（1）小明選用碎冰研究冰的熔化過程．實驗裝置及冰的溫度隨時間變化的圖象如圖所示．在冰熔化過程中，溫度保持不變，如果將試管從燒杯拿出來，冰停止熔化；將試管放回?zé)�，冰又繼續(xù)熔化，說明冰熔化時特點：①溫度保持不變；②持續(xù)吸熱．分析圖象可知，冰的熔點是0℃．
（2）某實驗小組用如圖所示的裝置來探究水的沸騰．某同學(xué)觀察水沸騰時溫度計示數(shù)如圖所示，為98℃，說明此時氣壓小于（選填“大于”、“等于”或“小于”）1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）三位同學(xué)分別作出水的沸騰圖象甲、乙、丙，其中正確的是丙圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示，某同學(xué)將自己的近視眼鏡鏡片放在了錯燭與凸透鏡（靠近凸透鏡）之間，移動透鏡和光屏，直到在光屏上得到了一個倒立縮小的清晰的像．將近視眼鏡鏡片取下，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了，為了使屏上的像重新變得清晰，在不移動蠟燭和凸透鏡位置的前提下，應(yīng)將光屏靠近（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡．此時恰好一只大蒼蠅飛貼在凸透鏡玻璃上，則關(guān)于光屏上像的情況是D
A．多一個清晰蒼蠅的倒像    B．多一個模糊蒼蠅的正像
C．就一個邊模糊的燭焰像     D．就一個稍變暗的燭焰像

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，小安從滑梯頂端由靜止滑下，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能．小安滑下時的機械能變�。ㄟx填“變大”，“不變”，“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．用手撥動塑料尺，塑料尺振動發(fā)出聲音．用的力越大，塑料尺的發(fā)出的聲音的響度越大．改變塑料尺伸出桌面的長度，會使聲音的音調(diào)發(fā)生改變．當(dāng)塑料尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動塑料尺，卻聽不到聲音，這是由于物體振動頻率太低，發(fā)出的是次聲波．

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同步練習(xí)冊答案