如圖所示是一種凹下道路設(shè)計(jì)，它能起到控制行駛汽車產(chǎn)生的噪聲對(duì)環(huán)境影響的作用．這種設(shè)計(jì)是采用了下列哪種途徑來減弱噪聲的（     ）

　　A．在聲源處減弱             

　　B．在傳播過程中減弱

　　C．在人耳處減弱

D．以上選項(xiàng)都不正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


生活中處處有物理，小明同學(xué)觀察到兩個(gè)生活中常見的現(xiàn)象：一是喝牛奶時(shí)，把吸管插入牛奶盒中往里吹氣，迅速放開，牛奶從吸管噴出；二是在室溫下，把吹鼓的氣球放在火爐附近，過一會(huì)兒，氣球就爆破了。

(1)如果你是小明，根據(jù)以上現(xiàn)象進(jìn)行猜想：當(dāng)氣體的體積一定時(shí)，氣體壓強(qiáng)可能與氣體的____和   有關(guān)。

(2)小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)來研究燒瓶?jī)?nèi)水面上方的氣體壓強(qiáng)：如圖甲，先把細(xì)玻璃管插入裝有半瓶常溫水的密閉燒瓶中，然后，從細(xì)管上端往燒瓶里吹氣，此時(shí)瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)____（選填“增大”、“減小”或“不變”）；迅速放開，觀察到細(xì)玻璃管內(nèi)水柱上升到圖乙的a處位置。   緊接著，小明用手握住燒瓶的瓶頸部分，使瓶?jī)?nèi)氣體的壓強(qiáng)增大，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出細(xì)玻璃管內(nèi)水柱所上升到b處的大致位置；

(3)控制其它條件相同時(shí)，把圖的裝置從山腳移到山頂，則細(xì)玻璃管內(nèi)的液面將____（選填“上升”、“下降”或“不變”），這是由于________。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，放在水平桌面上的薄壁圓柱形容器重6N，底面積100cm2，彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上掛著重為27N的金屬塊，現(xiàn)將金屬塊浸沒水中，容器內(nèi)水面由20cm 上升到30cm（g=10N/kg）．求：

（1）金屬塊未放入水中時(shí)（如圖所示），容器底部受到的水的壓強(qiáng)：

（2）金屬塊的密度；

（3）金屬塊浸沒水中靜止后彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；

（4）金屬塊浸沒水中后（未于底部接觸），容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：


小孩從滑梯上加速滑下，臀部有灼熱的感覺，在小孩滑下的過程中，其動(dòng)能          ,機(jī)械能          。(填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目：初中物理 來源： 題型：


用如圖43所示的滑輪組在20 s內(nèi)將重600 N的物體從地面豎直提高4 m，所用拉力是250 N。在這個(gè)過程中，求：

（1）有用功是多少？（2分）（2）拉力的功率是多少?（4分）

（3）滑輪組的機(jī)械效率是多少?（2分）

   

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科目：初中物理 來源： 題型：


使用刻度尺前要注意觀察它的零刻線、量程和       。某同學(xué)測(cè)得物理課本的長(zhǎng)度為26．12厘米，則他使用的刻度尺的分度值是       。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如右圖所示木塊的長(zhǎng)度是 ________cm。

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科目：初中物理 來源： 題型：


液體溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。用兩種不同的液體做成兩支溫度計(jì)，刻度的方法，都按照攝氏度的方法�，F(xiàn)在用這兩支溫度計(jì)分別去測(cè)量?jī)蓚�(gè)物體的溫度，正確的說法是

A 只要兩支溫度計(jì)的讀數(shù)相等，被測(cè)兩物體的實(shí)際溫度就相等。

B 如果兩支溫度計(jì)讀數(shù)相等，被測(cè)兩物體實(shí)際溫度肯定不等。

C 最少存在兩個(gè)溫度值，讀數(shù)如相等，被測(cè)兩物體的實(shí)際溫度也相等。

D 最多只存在一個(gè)溫度值，讀數(shù)如相等，被測(cè)兩物體的實(shí)際溫度也相等。

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科目：初中物理 來源： 題型：


甲、乙是兩個(gè)完全相同的裝滿酒精的容器，如圖3所示，放置在水平桌面上，則容器甲底部受到的壓強(qiáng)_______容器乙底部受到的壓強(qiáng)；容器甲底部受到的壓力______容器乙底部受到的壓力；容器甲對(duì)桌面的壓強(qiáng)______容器乙對(duì)桌面的壓強(qiáng)；容器甲對(duì)桌面的壓力_______容器乙對(duì)桌面的壓力。

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