對于牛頓第一定律說法正確的是（ ）

A．直接證明牛頓第一定律的實驗是做不出來的，因此該定律不能肯定是正確的

B．直接證明牛頓第一定律的實驗雖然不能做出來，但是可以經(jīng)過科學(xué)推理而得出，因此該定律是正確的

C．直接證明牛頓第一定律的實驗是可以做出來的，因此該定律肯定是正確的

D．選用優(yōu)質(zhì)的材料，一定能用實驗來直接證明該定律

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年海南省九年級上期末復(fù)習(xí)卷物理（解析版） 題型：作圖題

如圖畫出鍘刀所受動力F1和阻力F2的力臂L1和L2．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年福建省南平市九年級上第三次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

一桶汽油用去一半后，它的（ ）

A．比熱容和熱值都減為原來的一半

B．比熱容和熱值均不變

C．比熱容不變，熱值為原來的一半

D．熱值不變，比熱容為原來的一半

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年福建省八年級下第一次月考物理卷（解析版） 題型：作圖題

如圖所示，質(zhì)量為2kg的小球懸掛在細繩下來回擺動，請用力的示意圖畫出小球在擺動過程中所受重力．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年福建省八年級下第一次月考物理卷（解析版） 題型：填空題

物理學(xué)中，力的單位是 ，托起一個蘋果的力大約為 ；拉力、壓力都屬于 ；力的作用效果有兩個，一是可以改變物體的 ；二是可以改變物體的 ．重力是由于 而使物體受到的力，它的方向總是 ；物體受到的重力與物體的質(zhì)量成 ；力是物體 ；每一個力都有施力物體和 ；物體間力的作用是 的．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年福建省八年級下第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

觀察圖中的四個情景，找出它們的共同特征，可以歸納得出的結(jié)論是（ ）

A．力可以改變物體的形狀

B．力可以改變物體運動方向

C．力可以改變物體運動速度的大小

D．力是維持物體運動的原因

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江西贛州會昌縣實驗學(xué)校九年級上第二次月考物理卷（解析版） 題型：實驗題

探究籃球反彈性能的強弱與哪些因索有關(guān)？

猜想與假設(shè)：

猜想一：可能與籃球的材質(zhì)有關(guān)；

猜想二：可能與籃球的 、 有關(guān)．

制定計劃與設(shè)計實驗：

在探究猜想一時，小余同學(xué)只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球．設(shè)計了以下實驗方案．

方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，觀察比較它們反彈后的高度；

方案二：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落．觀察比較它們反彈后的高度

方案三：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度．觀察比較它們所需自由下落高度．

評估與交流：

（1）按照方案一探究，其不足之處是 ．

（2）按照方案二探究．籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越 ；像這種用反彈的高度來表示籃球反彈性能強弱的方法，在物理學(xué)上，我們把這種研究方法稱之為 ．

（3）按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越 ．

拓展應(yīng)用：類比于機械效率，我們可以用籃球反彈后的機械能與反彈前的機槭能的 來描述籃球反彈性能的強弱，其值越大，則反彈性能就越 ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江西贛州會昌縣實驗學(xué)校九年級上第二次月考物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示電路，此時是處于 狀態(tài)；當(dāng)閉合開關(guān)時，小燈泡發(fā)光，此時電路是處于 狀態(tài)．如果要用電壓表測量小燈泡兩端電壓，那么電壓表的正接線柱應(yīng)該與a、b兩個接線柱中的 連接．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省揚州市九年級下第一次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

學(xué)校升旗儀式上，當(dāng)升旗手緩緩向下拉繩子時，旗子就會徐徐上升，這是由于旗桿頂部有一個 滑輪，它能改變力的方向，但 （選填“能”或“不能”）省力．

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同步練習(xí)冊答案