【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）由圖甲可知，該凸透鏡的焦距是_____cm。

（2）如圖乙所示，若想在光屏上（光屏未畫出）得到燭焰清晰放大的實(shí)像，則燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四個(gè)位置中的_____位置。

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)小明明白了照相機(jī)的成像原理，一次他在給某班級(jí)照畢業(yè)像時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進(jìn)入觀景框內(nèi)，他應(yīng)將照相機(jī)_____（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）被拍照的同學(xué)，這樣才能在觀景框內(nèi)看到全班同學(xué)清晰的畫面。

（4）小明進(jìn)一步學(xué)習(xí)知道了眼球的成像原理。一束來(lái)自遠(yuǎn)處的光經(jīng)眼球的角膜和晶狀體折射后所成的像落在視網(wǎng)膜_____（填“前”或“后”），這就是近視眼，可以配戴一副由_____（填“凸”或“凹”）透鏡片做的眼鏡來(lái)矯正。

【答案】 15.0 c 遠(yuǎn)離 前 凹

【解析】解：（1）由圖知，焦點(diǎn)距離光心15.0cm，所以此凸透鏡的焦距為15.0cm；（2）已知凸透鏡焦距為15.0cm，要使?fàn)T焰經(jīng)過(guò)凸透鏡成倒立放大的實(shí)像，蠟燭應(yīng)該在30.0cm和15.0cm之間，由圖知，需要在c位置；（3）攝影者發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進(jìn)入取景框內(nèi)，說(shuō)明所照的像大了，應(yīng)該讓像變小一些，則攝影者要使照相機(jī)遠(yuǎn)離同學(xué)，增大物距才可以在底片上得到清晰的像；（4）產(chǎn)生近視眼的原因是晶狀體太厚，折光能力太強(qiáng)，或者眼球在前后方向上太長(zhǎng)，因此來(lái)自遠(yuǎn)處某點(diǎn)的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜前，而利用凹透鏡能使光線發(fā)散的特點(diǎn)，在眼睛前面放一個(gè)凹透鏡，可使來(lái)自遠(yuǎn)處物體的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖 所示，水平地面上的柱體 A、B 高度相等，其底面積 S 的大小關(guān)系為 SA＞SB．現(xiàn)分 別從兩柱體的上表面沿豎直方向往下切除部分后，發(fā)現(xiàn) A、B 剩余部分對(duì)地面的壓力、壓強(qiáng)恰 好均相等。則關(guān)于對(duì)切去部分的質(zhì)量△mA、△mB 以及底面積△SA、△SB 的判斷，正確的是（ ）

A. △SA＞△SB，△mA=△mB B. △SA＞△SB，△mA＞△mB

C. △SA＜△SB，△mA＞△B D. △SA＜△SB，△mA＜△mB

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明聲音是由物體的____產(chǎn)生的，以____的形式在介質(zhì)中傳播。若使音叉發(fā)出更大的聲音，被泡沫塑料球被彈開的距離也變得更大．此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的響度與_____有關(guān)。在實(shí)驗(yàn)中，泡沫塑料球的作用是：____。

（2）如圖乙所示，完全相同的兩個(gè)音叉，敲響右邊的音叉，緊靠在左邊音叉的泡沫塑料球被彈起，這說(shuō)明聲可以傳遞________。若在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，左邊________彈起（填”會(huì)”或”不會(huì)”），這說(shuō)明聲音的傳播需要________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】光照射物體發(fā)生熱傳遞時(shí)，會(huì)改變物體的內(nèi)能，不同單色光改變物體內(nèi)能的本領(lǐng)不同。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：光照射物體發(fā)生熱傳遞時(shí)，改變物體內(nèi)能的本領(lǐng)與光的顏色有關(guān)。實(shí)驗(yàn)室備有下列器材：能裝水的相同容器多個(gè)，數(shù)字式溫度計(jì)與容器相連，能測(cè)量容器里水的溫度，如圖甲所示；強(qiáng)度相同的紅、綠、藍(lán)單色光光源各一個(gè)，如圖乙所示；滿足實(shí)驗(yàn)要求的水。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要選擇上述器材，寫出實(shí)驗(yàn)步驟，畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。（為保證實(shí)驗(yàn)效果，實(shí)驗(yàn)均在暗室中完成）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，當(dāng)你手握飲料罐時(shí)，手與罐都在空中靜止，且罐底所在平面是水平的，下列選項(xiàng)中哪兩對(duì)力屬于平衡力（　�。�

A. 手對(duì)罐的壓力與罐對(duì)手的壓力

B. 罐受到的重力與手對(duì)罐的壓力摩擦力

C. 罐受到的重力與手對(duì)罐的壓力

D. 罐對(duì)手的摩擦力與手對(duì)罐的摩擦力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“大膽猜想與小心求證”是科學(xué)研究的基本要求。甲乙兩同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在靜止的小磁針上方平行地放一根直導(dǎo)線，閉合開關(guān)，原來(lái)靜止的小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)了。對(duì)于小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)的原因，兩同學(xué)有著不同的假設(shè)：

甲：是因?yàn)閷?dǎo)線通電發(fā)熱，造成導(dǎo)線周圍空氣溫度升高，空氣的對(duì)流運(yùn)動(dòng)使磁針偏轉(zhuǎn)

乙：是因?yàn)殡娏髦車a(chǎn)生磁場(chǎng)，磁場(chǎng)對(duì)磁針產(chǎn)生了力的作用

（1）沒通電時(shí)，靜止的小磁針的N極指向_____。（填“南方”或“北方”）

（2）兩同學(xué)討論后，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證哪一個(gè)觀點(diǎn)是正確的：他們調(diào)換電池的正負(fù)極，改變電流的方向，閉合開關(guān)，如果甲同學(xué)的假設(shè)是正確的，預(yù)計(jì)應(yīng)該看到的現(xiàn)象是_____。

（3）老師在其它實(shí)驗(yàn)條件不變的情況下，把小磁針從直導(dǎo)線下方移到了直導(dǎo)線上方，閉合開關(guān)后，小磁針的轉(zhuǎn)動(dòng)方向?qū)?/span>_____（選填“不改變”或“改變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】央視熱播的節(jié)目《舌尖上的中國(guó)》聚焦于普通人的家常菜，讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之美。如圖所示，通過(guò)煎、烤、蒸、炸烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識(shí)，認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�

A. 煎：煎鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容大

B. 烤：主要是通過(guò)做功的方式使羊肉的內(nèi)能增加，鮮香撲鼻

C. 蒸：是通過(guò)熱傳遞和高溫水蒸氣汽化放熱，把魚蒸熟

D. 炸：油炸雞翅，肉質(zhì)鮮嫩，是因?yàn)橛偷姆悬c(diǎn)比水的沸點(diǎn)高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】許多年青人喜歡把手機(jī)掛在胸前，其實(shí)這樣做將會(huì)導(dǎo)致_____對(duì)心臟的損害。如圖所示是一個(gè)物體振動(dòng)時(shí)的波形圖。觀察此圖可以知道聲源的振幅是_____cm。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】蘭蘭家距學(xué)校約2400米，她每天騎自行車上學(xué)大約用10分鐘，盛夏的一天，由于匆忙，她停放在烈日下的自行車爆胎了。

（1）請(qǐng)你幫她分析爆胎原因，并提出合理建議。

（2）若自行車重約100N，人重約500N，騎車時(shí)每只輪胎總著地面積約25cm2，則蘭蘭騎車的平均速度多大？騎車時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？

（3）你還知道自行車的哪些設(shè)計(jì)利用了力學(xué)方面的物理知識(shí)？（至少寫出兩點(diǎn)）

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