【題目】下列過(guò)程中，不屬于做功改變物體內(nèi)能的例子是

A.用砂輪磨刀，有火星迸出

B.反復(fù)錘打鐵片

C.用柴火把壺中的水燒開(kāi)

D.用打氣筒給輪胎打氣

【答案】C

【解析】

A．用砂輪磨刀時(shí)，有火迸出，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，屬于做功改變物體的內(nèi)能，故A不合題意；

B．反復(fù)錘打鐵片，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，屬于做功改變物體的內(nèi)能，故B不合題意；

C．用柴火把壺中水燒開(kāi)，水吸收熱量、溫度升高，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故C符合題意；

D．用打氣筒給輪胎打氣，是壓縮空氣做功，屬于做功改變物體的內(nèi)能，故D不合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】C919大型客機(jī)采用大量輕型復(fù)合材料，這里的“輕型”是指材料的

A.質(zhì)量小B.密度小C.體積大D.強(qiáng)度大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)蓚�(gè)定值電阻，甲標(biāo)有“10Ω 2A”，乙標(biāo)有“20Ω 0.5A”． 如將它們串聯(lián)起來(lái)，電路中允許通過(guò)的最大電流是 A，如將它們并聯(lián)，電路兩端允許的最大電壓V 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明家附近廣場(chǎng)音樂(lè)聲過(guò)大影響了居民正常生活，這里的聲音是由音箱中紙盆的__產(chǎn)生的，聲音大是指聲音的__（選填“音調(diào)”或“響度”）大，經(jīng)過(guò)居委會(huì)的協(xié)調(diào)，該音樂(lè)的播放者將音量調(diào)小了些，這是在__減弱噪聲。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2019 年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)收于美國(guó)科學(xué)家約翰●古迪納夫、斯坦利●惠廷厄姆和日本科學(xué)家吉野彰，以表彰他們?cè)阡囯x子電池研發(fā)領(lǐng)域作出的貢獻(xiàn)。這種質(zhì)量輕、可充電且功能強(qiáng)大的電池，如今被用于手機(jī)、筆記本電腦、電動(dòng)汽車等各個(gè)領(lǐng)域。給鋰離子電池充電，將_____能轉(zhuǎn)化為__能存儲(chǔ)起來(lái)，這時(shí)鋰離子電池相當(dāng)于_____ （填 “用電器”或“電源”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】英國(guó)物理學(xué)家___________做了大量的實(shí)驗(yàn)，于1840年最先精確地確定了電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量（電熱）與電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟________________成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】人類在新材料探索的道路上總進(jìn)行著不懈的努力，世界上密度最小的固體“氣凝膠”就是新材料探索的重要成果，該物質(zhì)的堅(jiān)固耐用程度不亞于鋼材，且能承受1400℃的高溫，而密度只有3kg／m3。已知某大型飛機(jī)采用現(xiàn)在盛行的超高強(qiáng)度結(jié)構(gòu)鋼（ρ鋼=7.8×103 kg／m3）制造，耗鋼130噸；若采用“氣凝膠”代替鋼材來(lái)制造一架同樣大小的 飛機(jī)，則需“氣凝膠”的質(zhì)量為（ ）

A. 0.05噸 B. 0.26噸 C. 2.6噸 D. 50噸

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一名跳傘運(yùn)動(dòng)員重為600N，其隨身的跳傘設(shè)備總重為200N，他在空中勻速下落的過(guò)程中，所受的空氣阻力多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小余和小樂(lè)按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖1所示．
（1）在連接電路的過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)該 ．
（2）在使用電流表測(cè)電流的實(shí)驗(yàn)中，小余試觸時(shí)電流表的指針向著沒(méi)有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn)，如圖2所示，根據(jù)你的分析，你認(rèn)為原因可能是 ．

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他們連接了如圖3所示的電路，閉合開(kāi)關(guān)后，觀察到燈L2（選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）；通過(guò)分析電路連接情況，該電路存在的問(wèn)題是：（寫(xiě)出一條即可）．請(qǐng)?jiān)趫D3上只改動(dòng)一根導(dǎo)線，符合L1、L2并聯(lián)，電流表A1測(cè)干路電流，A2測(cè)燈L2的電流，開(kāi)關(guān)控制所有用電器．（要求：在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上畫(huà)“×”，用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線畫(huà)出，導(dǎo)線不許交叉）．
（4）他們改正錯(cuò)誤后把電流表分別接入到電路中的A，B，C處，測(cè)出它們的電流，見(jiàn)下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

A處的電流 IA/A

B處的電流 IB/A

C處的電流 IC/A

1

0.10

0.12

0.22

2

0.22

0.24

0.46

3

0.26

0.30

0.56

通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結(jié)論是：；
在實(shí)驗(yàn)中可以采用的方法改變A，B，C處電流的大小從而進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)；多次測(cè)量的目的是： ．

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