【題目】電動(dòng)蛙式打夯機(jī)(圖甲)是利用沖擊和沖擊振動(dòng)來(lái)夯實(shí)、平整場(chǎng)地的機(jī)械,由電動(dòng)機(jī)、皮帶輪、偏心塊、夯架、夯錘等組成(圖乙)。啟動(dòng)電動(dòng)機(jī),在旋轉(zhuǎn)著的偏心塊離心力作用下,夯架繞后軸上下擺動(dòng),當(dāng)夯架向下擺動(dòng)時(shí)夯錘就夯擊土層,向上擺動(dòng)時(shí)使打夯機(jī)前移,故每夯擊一次,機(jī)身即向前移動(dòng)一次。右表是某型號(hào)電動(dòng)蛙式打夯機(jī)的部分參數(shù)(設(shè)夯錘夯擊土層的能量全部用于夯實(shí)土層)。

1)若打夯機(jī)以10m/min 的平均速度沿直線(xiàn)前進(jìn),則10min 前進(jìn)了多少米?

2)為了估算某次夯錘夯擊土層時(shí)的沖擊力,小明將重為4N、底面積為1cm2的圓柱體豎直平放在被夯擊土層上,土層被壓下的深度與夯錘夯擊的深度相同,則此次夯擊時(shí)的平均沖擊力為多少牛?

3)施工時(shí),若打夯機(jī)前移消耗的能量為200J/次,則打夯機(jī)的機(jī)械效率是多少?

【答案】1100m ;(22.4×104N;(340%

【解析】試題分析:(1)由v=s/t可得,s=vt=10m/min×10min=100m

2)夯錘夯擊時(shí)對(duì)土層的壓強(qiáng)p=FS=4N/1×104m2=4×104Pa;

由題意知,夯錘夯擊時(shí)對(duì)土層的壓強(qiáng)等于圓柱體對(duì)土層的壓強(qiáng),

故夯擊時(shí)的平均沖擊力F′=pS′=4×104 Pa×6×10-2=24×103N

3)打夯機(jī)工作1min時(shí)的有用功W有用=400+200J/×120=72×104 J,

P=W/t可得,W=W=Pt=3000W×60s=18×105J

機(jī)械效率η=×100%=72×104J/18×105J×100%=40%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】五一期間,爸爸開(kāi)車(chē)和小華從濟(jì)南到德州的中國(guó)太陽(yáng)谷旅游,為了準(zhǔn)確到達(dá)目的地,路上爸爸打開(kāi)了GPS全球定位儀(如圖甲所示)。在中國(guó)太陽(yáng)谷(如圖乙所示)小華親身感受到了太陽(yáng)能的廣泛應(yīng)用。關(guān)于GPS全球定位儀和太陽(yáng)能,下列說(shuō)法正確的是

A.GPS全球定位儀通過(guò)超聲波實(shí)現(xiàn)定位功能,太陽(yáng)能屬于不可冉生能源

B.GPS全球定位儀通過(guò)電磁波實(shí)現(xiàn)定位功能,太陽(yáng)能屬于不可冉生能源

C.GPS全球定位儀通過(guò)超聲波實(shí)現(xiàn)定位功能,太陽(yáng)能屬于可冉生能源

D.GPS全球定位儀通過(guò)電磁波實(shí)現(xiàn)定位功能,太陽(yáng)能屬于可冉生能源

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是探究聲現(xiàn)象的四種實(shí)驗(yàn)情景,下列說(shuō)法正確的是( )

實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲波不能傳遞能量

A. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)

B. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鋼尺振動(dòng)的頻率越高,響度越大

C. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明音叉的振幅越大,音調(diào)越高

D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】物體放到凸透鏡前,到凸透鏡的距離是16cm,此時(shí)光屏上得到的是縮小的像,則所用透鏡的焦距可能是( )

A.4cm B.8cm C.10cm D.18cm

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是代表我們偉大祖國(guó)日益強(qiáng)大的四個(gè)標(biāo)志性物體及它們運(yùn)動(dòng)的有關(guān)數(shù)據(jù),比較它們速度最快的是( )

A.

“和諧號(hào)”高速列車(chē)每小時(shí)行駛350km

B.

正常馬里海域護(hù)航的軍艦每分鐘航行780m

C.

殲20戰(zhàn)斗機(jī)1秒鐘可以飛行850m

D.

“嫦娥二號(hào)”每秒鐘飛行11.2km

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】體驗(yàn)身體上的提出問(wèn)題:如何用長(zhǎng)在身體上的進(jìn)行測(cè)量?

探究準(zhǔn)備:刻度尺或鋼卷尺.

探究過(guò)程:

1)跟你的同學(xué)合作,測(cè)出你身體某些部位的尺寸,如圖是小麗身體上的.請(qǐng)你將她忘掉的單位給補(bǔ)上.

小麗的身高160 ;大拇指中指間距0.2 ;兩腳之間距離為5.0

2)下面是小麗的物品,她先用眼睛估測(cè)長(zhǎng)度,再用身體上的粗測(cè),其中最接近152.2mm這個(gè)數(shù)值的是

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在家庭電路中,以下情況會(huì)引起熔絲熔斷的是( )

A.電路中用電器總功率過(guò)大

B.連接電路時(shí)誤將接地線(xiàn)與零線(xiàn)接通

C.將開(kāi)關(guān)用導(dǎo)線(xiàn)接通

D.用測(cè)電筆接觸火線(xiàn)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小紅多次乘車(chē)了解到夜間開(kāi)汽車(chē),若車(chē)內(nèi)亮燈,車(chē)內(nèi)物體會(huì)在前面的擋風(fēng)玻璃上形成清晰的像,干擾司機(jī)的視線(xiàn),影響行車(chē)安全.為今后安全行車(chē),小紅根據(jù)生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”不同的多種情況做以下探究:

【提出問(wèn)題】物體在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度與哪些因素有關(guān)?

【進(jìn)行猜想】

猜想1:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體離光源的距離有關(guān);

猜想2:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與與光源的強(qiáng)度有關(guān);

猜想3:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體的顏色有關(guān)。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn),收集數(shù)據(jù)】

實(shí)驗(yàn)一:如圖所示,在水平桌面上豎直固定一塊透明平板玻璃,同一物體固定在離透明平板玻璃0.5m的A點(diǎn),在桌面的C點(diǎn)先后用不同功率的燈照亮A點(diǎn)處的物體,觀察同一物體不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度。各次實(shí)驗(yàn)人的眼睛都在同一位置從右向左觀察物體在透明玻璃板中的像,結(jié)果記入下表.

燈的功率/W

物體和燈的距離/m

像的明暗程度

5

1

25

1

較暗

40

1

實(shí)驗(yàn)二:同一物體位置固定在A點(diǎn)不動(dòng),用同一盞5W的燈先后在桌面B、C、D三點(diǎn)照亮A處的同一物體,同一位置觀察同一物體在透明平板玻璃(仍固定不變)中成像的“明”“暗”程度.結(jié)果記入下表.

燈的功率/W

物體和燈的距離/m

像的明暗程度

5

0.5

5

1.0

較亮

5

1.5

(1)小是用實(shí)驗(yàn)一來(lái)探究猜想 (選填“1”、“2”或“3”);

(2)分析實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及結(jié)果可得結(jié)論:物體與燈的 越小,物體所成的像越亮;

(3)小紅的猜想1和猜想2還可歸納為物體成像的“明”、“暗”程度與物體的 有關(guān);請(qǐng)你就上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果對(duì)司機(jī)提出一條有利于安全行駛的建議: 。

(4)細(xì)心的小紅還發(fā)現(xiàn)小轎車(chē)的擋風(fēng)玻璃是傾斜的,這樣設(shè)計(jì)的目的是夜間開(kāi)車(chē)時(shí)使車(chē)內(nèi)物體通過(guò)擋風(fēng)玻璃所成的像在車(chē)窗的 (選填“上方”或“下方”) ,不致影響司機(jī)觀察路況;而大型貨車(chē)的擋風(fēng)玻璃不太傾斜,這時(shí)車(chē)內(nèi)物體所成的像盡管在司機(jī)的正前方,但由于司機(jī)的座椅位置較 (選填“高”或“低”),人觀察路面是俯視的,并不影響司機(jī)觀察路況。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于自然現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化及吸放熱過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是( )

A.水結(jié)冰﹣凝固 吸熱 B.霧生成﹣液化 放熱

C.露產(chǎn)生﹣汽化 吸熱 D.霜形成﹣升華 放熱

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同步練習(xí)冊(cè)答案