【題目】用手邊的鉛筆可以做很多物理小實(shí)驗(yàn).
(1)如圖甲所示,鉛筆的長(zhǎng)是cm.
(2)如圖乙所示,手指壓鉛筆尖感到疼,因?yàn)榱Φ淖饔檬?/span>
(3)用一根橡皮筋水平勻速拉動(dòng)放在桌面上的一本書,然后在書下墊幾支圓鉛筆,再勻速拉動(dòng),如圖丙所示.根據(jù)比較兩種情況下摩擦力的大小,由此得出的結(jié)論是
(4)如圖丁所示,用兩手指水平壓住鉛筆的兩端.鉛筆靜止時(shí),兩手指對(duì)鉛筆的壓力平衡力(選填“是”或“不是”).用力壓時(shí),兩個(gè)手指的感覺不同,說(shuō)明在壓力一定時(shí),壓力的作用效果跟有關(guān).
(5)握在手心里的鉛筆溫度上升,這是用方式增大了鉛筆的內(nèi)能.
(6)把鉛筆尾豎直插入水中,筆尾在水中的位置越靠近水面,受到水的壓強(qiáng)越

【答案】
(1)12.30
(2)相互的
(3)橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度變化;在壓力相同時(shí),滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力
(4)是;受力面積
(5)熱傳遞
(6)小
【解析】解:(1)由圖知:刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格,所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm,鉛筆左側(cè)與0刻度線對(duì)齊,右側(cè)與12.30cm對(duì)齊,所以鉛筆的長(zhǎng)度為12.30cm;(2)手對(duì)鉛筆尖施加力的作用的同時(shí),受到鉛筆尖的反作用力,說(shuō)明力的作用是相互的;(3)根據(jù)圖書兩次運(yùn)動(dòng)時(shí)橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度變化,比較兩種情況下摩擦力的大小.書在桌面上時(shí),受到的摩擦力是滑動(dòng)摩擦力,書在鉛筆上時(shí),書受到的摩擦力是滾動(dòng)摩擦力,書在鉛筆上運(yùn)動(dòng)時(shí),橡皮筋的長(zhǎng)度短,這說(shuō)明:在壓力相同時(shí),滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力;(4)鉛筆處于靜止?fàn)顟B(tài),受到的兩手指的壓力是一對(duì)平衡力.據(jù)題可知,右邊手指更疼,這說(shuō)明壓力的作用效果與受力面積有關(guān);(5)握在手心里的鉛筆溫度上升,這是用熱傳遞方式增大了鉛筆的內(nèi)能;(6)把鉛筆尾豎直插入水中,筆尾在水中的位置越靠近水面,深度越淺,受到水的壓強(qiáng)越。 所以答案是:(1)12.30; (2)相互的;(3)橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度變化;在壓力相同時(shí),滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力;(4)是; 受力面積;(5)熱傳遞;(6)。
【考點(diǎn)精析】利用長(zhǎng)度的測(cè)量和力的作用相互性對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知長(zhǎng)度的測(cè)量,測(cè)量結(jié)果包括準(zhǔn)確值、估讀值、和單位;只有一個(gè)物體不能產(chǎn)生力,物體與物體間力的作用是相互的.注意: 1、不直接接觸的兩個(gè)物體之間也能夠產(chǎn)生力.2、兩個(gè)物體相互接觸不一定會(huì)產(chǎn)生力.3、兩個(gè)物體不相互作用,就一定不會(huì)產(chǎn)生力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某實(shí)驗(yàn)小組做的“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1)為保證實(shí)驗(yàn)成功,每次都應(yīng)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平方向作__________運(yùn)動(dòng),并在此過(guò)程中讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。

(2)比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是__________一定時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與__________有關(guān)。

(3)比較1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是__________相同一定時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與__________成正比。

(4)比較________兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無(wú)關(guān);

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一次張先生去出門辦事,如圖為他乘車到達(dá)目的地時(shí)車上電腦自動(dòng)計(jì)費(fèi)器上打印出的車費(fèi)發(fā)票。試求:

1出租車行駛的時(shí)間;

2出租車行駛的速度;

3如果仍按照當(dāng)前的速度行駛,則這輛出租車從相隔40km的阜陽(yáng)到太和大概需要多長(zhǎng)時(shí)間?

4若該出租車的起步價(jià)為6元,單價(jià)按超過(guò)起步價(jià)內(nèi)路程后開始計(jì)算,則在起步價(jià)內(nèi)最多能乘的路程。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】人站在游泳池邊觀察池的深度,看起來(lái)比實(shí)際的要________,正對(duì)著池壁,向下看水中池壁的正方形瓷磚,看起來(lái)如圖的________的形狀.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】體積是50cm3 , 質(zhì)量是45g的物體,將其緩緩放入裝滿水的杯中,物體靜止后,溢出水的質(zhì)量是g.將其緩緩放入裝滿酒精的杯中,溢出酒精的質(zhì)量是g.(ρ=0.8×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】干濕計(jì)是測(cè)量空氣濕度的儀器,它是用兩個(gè)相同的溫度計(jì)并列制成的。其中乙溫度計(jì)下端的玻璃泡包著濕布,甲溫度計(jì)的下端玻璃泡不包濕布。當(dāng)甲溫度計(jì)示數(shù)為22 ℃,那么乙溫度計(jì)當(dāng)時(shí)的示數(shù)應(yīng)______(大于”“小于等于”)22 ℃。兩個(gè)溫度計(jì)的讀數(shù)差越大,表明空氣中的水蒸氣含量(濕度)________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,向錐形瓶?jī)?nèi)注入少量的溫水,稍后取一干燥的蒸發(fā)皿蓋在瓶口,在蒸發(fā)皿中放置一些冰塊。

請(qǐng)同學(xué)們觀察并思考:

(1)瓶口內(nèi)出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?是怎么產(chǎn)生的呢?

(2)蒸發(fā)皿的底部出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?是怎么形成的?

(3)蒸發(fā)皿中的冰塊發(fā)生了什么現(xiàn)象?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,物體浸沒在水中,工人用200N的拉力F在10s內(nèi)將重為400N的物體勻速提升2m,物體沒有露出水面,此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率是80%,不計(jì)繩重和摩擦,g=10N/Kg,則下列說(shuō)法中正確的是( )

A. 物體露出水面前,工人勻速提升重物時(shí)拉力的功率為40W

B. 物體在水中受到的浮力為320N

C. 物體的體積為8×10-3m3

D. 物體露出水面后,此滑輪組提升該物體的機(jī)械效率將小于80%

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們梳理了教材中與壓強(qiáng)知識(shí)相關(guān)的實(shí)驗(yàn),如圖所示,其中分析正確的是(
A.甲圖所示,用一個(gè)裝水的瓶子和海綿無(wú)法探究壓力作用效果和壓力大小的關(guān)系
B.乙圖所示,小孩通過(guò)沼澤地時(shí)墊木板可以減小對(duì)地面的壓力,從而減小壓強(qiáng)
C.丙圖所示,攔河大壩做成上窄下寬是因?yàn)橐后w壓強(qiáng)隨深度的增加而增大
D.丁圖所示,“瓶吞雞蛋”實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明大氣壓的存在,若瓶子側(cè)放則無(wú)法完成實(shí)驗(yàn)

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