【題目】如圖所示為甲、乙兩種物質(zhì)的m—V圖像。下列說法正確的是（ ）

A.甲物質(zhì)的密度比乙的密度小

B.乙物質(zhì)的質(zhì)量與密度成正比

C.體積為20cm3的甲物質(zhì)的質(zhì)量為10g

D.甲、乙質(zhì)量相同時，乙的體積是甲的2倍

【答案】D

【解析】

A．由圖知，當(dāng)體積V=20cm3時，m甲=20g，m乙=10g，甲物質(zhì)的密度

ρ甲= ==1g/cm3

乙物質(zhì)的密度

ρ乙===0.5g/cm3

可見，甲物質(zhì)的密度比乙的密度大，故A錯誤；

B． 密度是物質(zhì)的一種性質(zhì)，其大小與質(zhì)量和體積無關(guān)，故B錯誤；

C．由圖象可知，體積為20cm3的甲物質(zhì)的質(zhì)量為20g，故C錯誤；

D．由mV圖象可知，兩物質(zhì)的質(zhì)量都為10g時，甲物質(zhì)的體積是10cm3、乙物質(zhì)的體積是20cm3，可見，甲、乙質(zhì)量相同時，乙的體積是甲的2倍，故D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列實驗中，用來說明聲音傳播需要介質(zhì)的是

A. 吹一細(xì)管，并將細(xì)管不斷剪短，聽其聲音的變化

B. 將一個正在發(fā)聲的音叉接近面頰，感到發(fā)麻

C. 將正在發(fā)聲的鬧鐘放入玻璃罩，接著慢慢向外抽氣

D. 瓶口對著點燃的蠟燭，敲擊瓶上的橡皮膜，火焰向左擺動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的電路探究“電流跟電阻的關(guān)系”．已知電源電壓為且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為、、．

（1）實驗中多次改變的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到電流隨電阻變化的圖像．

①上述實驗中，小明用的電阻做完實驗后，斷開開關(guān)，然后將的電阻接入電路，閉合開關(guān)，向__________移動滑片，使電壓表示數(shù)為__________時，讀出電流表的求數(shù)．

②由圖像可以得出結(jié)論：________．

③如果該組某同學(xué)換上的定值電阻時，沒有改變滑動變阻器滑片的位置，合上開關(guān)后，電壓表的示數(shù)將__________（填大于、小于或等于）此時的電流將__________．

（2）現(xiàn)有三個滑動變阻器，規(guī)格分別是“”，“”和“”；要完成實驗，滑動變阻器可以選擇的是__________（填字母）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，電源兩端電壓保持不變，在電路中M、N兩點間接入一只標(biāo)有“2.5V 0.75W”的小燈泡L1，閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，使L1恰好正常發(fā)光。保持滑動變阻器滑片位置不變，若在M、N兩點間換接另一只標(biāo)有“2.5V 2W”的小燈泡L2（L1和L2的燈絲電阻均保持不變），下列說法中正確的是

A. 電流表的示數(shù)為0.3A

B. L2可能不發(fā)光或發(fā)出較暗的光

C. L2的實際功率大于2W

D. 要使L2正常發(fā)光，需將滑動變阻器滑片適當(dāng)向右調(diào)節(jié)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在實驗桌上已備有滿足實驗要求的器材：如圖所示的兩個密度已知且體積相同的圓柱體A 和 B、已知 ρA>ρB>ρ 水、已調(diào)零的彈簧測力計1 個、裝有適量水的燒杯1 個、細(xì)線若干。小明利用上述實驗器材，設(shè)計實驗驗證“物體所受浮力的大小跟物體的密度無關(guān)”。

(1)以下是他的部分實驗步驟，請你幫他補(bǔ)充完整：

① 將圓柱體A、B 的密度ρ記錄在表格中；

② 將圓柱體A、B 分別懸掛在彈簧測力計下，測量圓柱體A和B 受到的重力G，并將 G 的數(shù)據(jù)記錄在表格中；

③將懸掛在彈簧測力計下的圓柱體A下方的兩格線體積浸在燒杯內(nèi)的水中，且不接觸燒杯，靜止時，讀出彈簧測力計的示數(shù) F拉，并將 F拉的數(shù)據(jù)記錄在表格中；

④_____，靜止時，讀出彈簧測力計的示數(shù) F 拉，并將 F拉的數(shù)據(jù)記錄在表格中；

⑤利用公式 F 浮=______，分別計算出圓柱體 A、B 受到的浮力 F 浮，并將 F 浮的數(shù)據(jù)記錄在表格中；

(2)畫出實驗記錄表格（補(bǔ)全第一列的第一行與第四行）：

___________

G/N

F 拉/N

________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅想測量待測電阻的阻值，她準(zhǔn)備的實驗器材有：電源（電壓值未知但恒定不變）、三個開關(guān)、已調(diào)零電壓表、一個已知阻值為的定值電阻，一個符合要求的滑動變器和導(dǎo)線若干．下圖是小紅連接的部分電路．

（1）請你幫小紅添加兩條導(dǎo)線，將電路補(bǔ)充完整

（______）

（2）請將以下操作步驟補(bǔ)充完整：

a．?dāng)嚅_開關(guān)，將滑動變阻器調(diào)到最大阻值處，按電路圖連好電路；

b．____________________，調(diào)節(jié)滑動變阻器至合適的位置，讀出電壓表示數(shù)為并記錄．

c．保持滑動變阻器值不變，____________________，讀出電壓表示數(shù)為并記錄；

（3）利用、和表示待測電阻的陰值：____________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是某學(xué)習(xí)小組自制的電子稱原理圖，它利用電壓表示數(shù)來指示物體的質(zhì)量，托盤、彈簧上端和滑動變阻器滑片固定在一起，托盤和彈簧的質(zhì)量不計，OA間有可收縮的導(dǎo)線，當(dāng)盤中沒有放物體時，電壓表的示數(shù)為0．已知電阻R0為定值電阻，滑動變阻器最大阻值為15Ω，電源電壓的U=3V，電壓表的量程為0～3V，現(xiàn)將1kg的物體放在托盤中，滑片剛好距R上端1/3處（不計摩擦，彈簧始終在彈性限度內(nèi)），電壓表示數(shù)為1.5V，則定值電阻R0的阻值為_____Ω；為保證該電子稱正常工作，當(dāng)所測物體質(zhì)量達(dá)到可測量的最大值時，電壓表的示數(shù)為_____V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測量額定電壓為3.8V小燈泡的電功率試驗中，電源電壓為4.5V，電路如圖所示．

（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)_____，電壓表的量程應(yīng)選擇_____；

（2）檢查電路無誤后，閉合開關(guān)，會發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表和電壓表的示數(shù)都很小，接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是_____；

（3）當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)是0.3A，則小燈泡的額定功率是_____W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是我國某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電的外景,風(fēng)力發(fā)電機(jī)組主要由風(fēng)機(jī)葉片和發(fā)動機(jī)組成。

（1）風(fēng)力發(fā)電利用的是風(fēng)能，風(fēng)能是清潔的、_______（可再生/不可再生）能源。

（2）風(fēng)機(jī)葉片具有質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、耐磨損等性能，通常用密度小，硬度______（大/�。┑膹�(fù)合材料制成；葉片形狀像飛機(jī)的機(jī)翼，若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強(qiáng)差，而受到向______（上/下）的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)。

（3）風(fēng)葉產(chǎn)生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機(jī)，利用___________原理。實現(xiàn)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。

甲 乙 丙

（4）某風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系如圖丙所示，由圖像得到的下列信息，正確的有哪些_____

A.只要有風(fēng)，機(jī)組就能產(chǎn)生電能

B.風(fēng)速過大，機(jī)組不會產(chǎn)生電能

C.風(fēng)速越大，機(jī)組產(chǎn)生的電功率一定越大

D.風(fēng)速在一定范圍內(nèi)，機(jī)組產(chǎn)生的電功率可能不變

（5）下表給出了在不同風(fēng)速下某風(fēng)機(jī)獲得的能量：

平均風(fēng)速（m/s）

5

10

15

20

1s內(nèi)獲得的能量（×104J）

1

8

27

64

①對表格進(jìn)行分析，你發(fā)現(xiàn)該風(fēng)機(jī)1s內(nèi)獲得的能量與風(fēng)速的定量關(guān)系是__________________（用文字?jǐn)⑹觯?/span>

②當(dāng)風(fēng)速為5m/s時，這臺風(fēng)機(jī)工作1s所產(chǎn)生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10s，求風(fēng)機(jī)發(fā)電的效率。

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同步練習(xí)冊答案