（1）右圖所示的一組實(shí)驗(yàn)說明：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     。

（2）如果要利用右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究液體壓強(qiáng)和液體密度之間的關(guān)系，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做?

 

答案：見詳解
解析：

(1)在同一深度液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等

(2)保持探測頭的深度不變，向液體內(nèi)加入鹽，使其密度變太，觀察壓強(qiáng)計(jì)的示數(shù)．

 


提示：

解答該題時(shí)要求了解液體壓強(qiáng)的相關(guān)內(nèi)容

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?永州）某學(xué)校的三個(gè)物理興趣小組的同學(xué)在探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度和橫截面積之間的定量關(guān)系時(shí)，分別設(shè)計(jì)了如圖1所示的甲、乙、丙三種不同電路進(jìn)行探究．實(shí)驗(yàn)室為每小組分別提供如右表所示的一組合金電阻絲：
編號(hào) 材料 長度/m 橫截面積/mm2
A 鎳鉻合金 0.6 0.4
B 鎳鉻合金 1.2 0.4
C 鎳鉻合金 0.6 0.8
D 錳銅合金 0.6 0.8

（1）甲實(shí)驗(yàn)小組探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度之間的定量關(guān)系時(shí)，將編號(hào)為A、B的兩根合金絲對(duì)應(yīng)接入圖甲電路1和2的位置；閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)如圖2所示，則電壓表的示數(shù)U1：U2=
1：2
1：2
，結(jié)合上表數(shù)據(jù)可知合金絲兩端電壓與合金絲的長度成
正比
正比
（選填“正比”或“反比”），可初步判定導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度成
正比
正比
（選填“正比”或“反比”）；
（2）乙實(shí)驗(yàn)小組探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體橫截面積之間的定量關(guān)系時(shí)，應(yīng)將編號(hào)為
A、C
A、C
的兩根合金絲對(duì)應(yīng)接入圖乙電路1和2的位置；乙小組實(shí)驗(yàn)中若電流表的示數(shù)I1：I2與合金絲的橫截面積成正比，則可初步判定導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積成
反比
反比
（選填“正比”或“反比”）；
（3）丙實(shí)驗(yàn)小組探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度和導(dǎo)體橫截面積之間的定量關(guān)系時(shí)認(rèn)為：在圖丙電路中的M、N位置之間先接入一根合金絲，讀出電壓U1，后接入另一根合金絲，讀出電壓U2，也能探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度或?qū)w橫截面積之間的定量關(guān)系；你認(rèn)為甲、乙、丙三個(gè)小組中實(shí)驗(yàn)方法不合理、實(shí)驗(yàn)誤差較大的是
丙
丙
小組，因?yàn)樵撔〗M將實(shí)驗(yàn)比較的兩根合金絲接入電路時(shí)，沒有使流過兩根合金絲的電流
相等
相等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?海淀區(qū)一模）小明用如圖所示的一組實(shí)驗(yàn)來研究近視眼和遠(yuǎn)視眼的形成及矯正．
步驟一：如圖（a）所示，調(diào)整蠟燭、凸透鏡A和光屏的位置，直到在光屏上得到一個(gè)倒立，縮小的清晰的像為止．
步驟二：如圖（b）所示，保持步驟一中蠟燭和光屏的位置不變，換用一個(gè)直徑相同，但厚度比A小的凸透鏡B．當(dāng)把B放在原來A所在的位置時(shí)，光屏上不能成清晰的像，將光屏右移一定的距離，可得到清晰的像．
步驟三：如圖（c）所示，步驟一中保持蠟燭和光屏的位置不變，換用一個(gè)直徑相同，但厚度比A大的凸透鏡C．當(dāng)把C放在原來A所在的位置時(shí)，光屏上不能成清晰的像，將光屏左移一定的距離，可得到清晰的像．
（1）在步驟一中，蠟燭到凸透鏡的距離u與凸透鏡A的焦距f的關(guān)系必須滿足
u＞2f
u＞2f
，此時(shí)光屏到凸透鏡A的距離v與焦距f的關(guān)系為
f＜v＜2f
f＜v＜2f
．
（2）由
a和c
a和c
兩圖可說明近視眼的成因．
（3）由
a和b
a和b
兩圖可說明遠(yuǎn)視眼的成因．
（4）在進(jìn)行步驟二時(shí)，若不向右移動(dòng)光屏，但仍想要在光屏上得到清晰的像，可在凸透鏡B的左側(cè)相近的位置再放一只合適的
凸
凸
透鏡．
（5）在進(jìn)行步驟三時(shí)，若不向左移動(dòng)光屏，但仍想要在光屏上得到清晰的像，可在凸透鏡C的左側(cè)相近的位置再放一只合適的
凹
凹
透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小剛和小麗用圖甲所示的電路探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系，用二節(jié)干電池串聯(lián)做電源，兩只小燈泡的規(guī)格不同．
精英家教網(wǎng)
（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，連接圖乙實(shí)驗(yàn)電路．要求：L1和L2串聯(lián)，電壓表測量L1電壓．
（2）在進(jìn)行L1兩端電壓測量時(shí)，開關(guān)閉合后，發(fā)現(xiàn)L1發(fā)光很微弱，L2發(fā)光正常，原因是
 
．
A、L1燈絲阻值太大   B、L1燈絲阻值太小   C、L1接觸不良  D、L1被短路了
（3）完成L1電壓測量后，小剛接著測量L2兩端的電壓，他為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，只斷開電壓表A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上，而B接點(diǎn)不動(dòng)．則開關(guān)閉合后故障現(xiàn)象為
 
．
L1兩端電壓/V L2兩端電壓/V 串聯(lián)總電壓/V
0.4 2.6 3
（4）他們排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，得出了右表所示的一組數(shù)據(jù)．為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律，他們還應(yīng)當(dāng)
 
．

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科目：初中物理 來源：2012年湖南省永州市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

某學(xué)校的三個(gè)物理興趣小組的同學(xué)在探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度和橫截面積之間的定量關(guān)系時(shí)，分別設(shè)計(jì)了如圖1所示的甲、乙、丙三種不同電路進(jìn)行探究．實(shí)驗(yàn)室為每小組分別提供如右表所示的一組合金電阻絲：
編號(hào)材料長度/m橫截面積/mm2
A鎳鉻合金0.60.4
B鎳鉻合金1.20.4
C鎳鉻合金0.60.8
D錳銅合金0.60.8

（1）甲實(shí)驗(yàn)小組探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度之間的定量關(guān)系時(shí)，將編號(hào)為A、B的兩根合金絲對(duì)應(yīng)接入圖甲電路1和2的位置；閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)如圖2所示，則電壓表的示數(shù)U1：U2=______，結(jié)合上表數(shù)據(jù)可知合金絲兩端電壓與合金絲的長度成______（選填“正比”或“反比”），可初步判定導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度成______（選填“正比”或“反比”）；
（2）乙實(shí)驗(yàn)小組探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體橫截面積之間的定量關(guān)系時(shí)，應(yīng)將編號(hào)為______的兩根合金絲對(duì)應(yīng)接入圖乙電路1和2的位置；乙小組實(shí)驗(yàn)中若電流表的示數(shù)I1：I2與合金絲的橫截面積成正比，則可初步判定導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積成______（選填“正比”或“反比”）；
（3）丙實(shí)驗(yàn)小組探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度和導(dǎo)體橫截面積之間的定量關(guān)系時(shí)認(rèn)為：在圖丙電路中的M、N位置之間先接入一根合金絲，讀出電壓U1，后接入另一根合金絲，讀出電壓U2，也能探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度或?qū)w橫截面積之間的定量關(guān)系；你認(rèn)為甲、乙、丙三個(gè)小組中實(shí)驗(yàn)方法不合理、實(shí)驗(yàn)誤差較大的是______小組，因?yàn)樵撔〗M將實(shí)驗(yàn)比較的兩根合金絲接入電路時(shí)，沒有使流過兩根合金絲的電流______．

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