Question

【題目】小明同學“探究不同物質吸熱升溫的現(xiàn)象”，同時又“探究不同燃料燃燒的放熱能力”，他設計了兩組實驗裝置如下圖：

（1）你認為“探究不同燃料燃燒的放熱能力”應選用_____（選填“甲”或“乙“）組器材。

（2）除了圖中已經(jīng)呈現(xiàn)的器材，還需要用到其他測量工具。你認為兩個實驗都還要用到的其他測量工具是_____；僅甲組實驗還需要的測量工具是_____。

（3）甲組實驗是通過_____來反映物質吸收熱量的多少，乙組是通過_____來反映燃料放出熱量的多少。

（4）小明購買了一盒薯片，取出幾片用上述方法測出薯片的熱值為1.4×107J/kg，他又觀察到包裝盒上印有“質量：100g”，他據(jù)此算出了整盒薯片能提供的熱量為__________________。這個結果與包裝盒上注明的“能量：2100kJ”不等，原因可能是___________。

Answer 1

【答案】乙 天平 秒表 加熱時間的長短 液體升高的溫度 1.4×106J 實驗中存在熱量的損失,或實驗時薯片沒有完全燃燒

【解析】

(1)[1]根據(jù)控制變量法知，研究不同燃料燃燒放熱能力應用不同的燃料，因此選乙組器材。

(2)[2][3]觀察甲、乙兩圖，物質的質量都必須相等，因此還要用天平稱量質量，即要用到相同的器材是天平；僅甲組實驗還需要測量加熱時間，所用工具是秒表；

(3)[4]甲組實驗是通過加熱時間的多少來反映物質吸收熱量的多少，因此秒表用在甲裝置中；[5]乙組是通過水溫升高的度數(shù)(水溫的變化)來反映燃料放出熱量的多少。

(4)[6]100g=0.1kg，整盒薯片能提供的熱量為：

Q放=mq=0.1kg×1.4×107J/kg=1.4×106J=1400kJ<2100kJ，

[7]用實驗中測得的薯片的熱值計算出整盒薯片能提供的熱量小于包裝盒上注明的能量，原因可能是實驗中存在熱量的損失，或實驗時薯片沒有完全燃燒。