12.航天員聶海勝在天宮一號進行了太空授課,下列測量不能完成的是( 。
A.用天平測出一個雞蛋的質(zhì)量B.用溫度計測量水的溫度
C.用彈簧測力計測出拉力的大小D.用刻度尺測理物體的長度

分析 在太空中,測量工具用到重力作用的都不能正常使用.

解答 解:A.在地球上用天平測量物體的質(zhì)量,是因為物體和砝碼都受到重力作用,放在天平上對天平有力的作用,天平才能完成質(zhì)量的測量,在太空中,物體和砝碼都不再受到重力作用,放在天平上對天平?jīng)]有力的作用,天平不能測量物體質(zhì)量,故A不能完成.
B.溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮性質(zhì)工作的,液體熱脹冷縮跟物體是否受重力沒有關系,可以用溫度計測量溫度,故B能完成;
C.彈簧測力計在太空中能測量拉力,拉力能使彈簧伸長,能用彈簧測力計測量拉力,故C能完成;
D.物體的長度不受重力應用,在太空中可以用刻度尺測量物體的長度,故D能完成.
故選:A.

點評 太空中能使用的測量工具:刻度尺測量長度、溫度計測溫度、電流表測電流、電壓表測電壓、電子表測時間、電能表測量耗電量、彈簧測力計測拉力等等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖是小明同學踢足球時的情景,下列說法正確的是(  )
A.球被腳踢出去,說明只有球才受到力的作用
B.腳踢球使球飛出去,說明力是物體運動的原因
C.空中飛行的足球,受到腳對它的作用力和它受到的重力是非平衡力
D.空中飛行的足球,若它所受的力全部消失,它一定做勻速直線運動

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖甲所示是物理興趣小組同學設計的太陽能路燈.它能實現(xiàn)白天光線強時,太陽能電池板為蓄電池充電,夜晚光線弱時,蓄電池為電燈供電的作用.電路中的R為光敏電阻,其電阻大小與光照強度關系如圖乙所示.下列說法正確的是( 。
A.白天蓄電池相當于電源B.甲是太陽能電池板,乙是路燈
C.電磁鐵上端為N極,下端為S極D.光線較強時,電磁鐵磁性較大

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

5.如圖甲所示電路,電源電壓保持9V不變,滑動變阻器上標有“1A”字樣,小燈泡上標有“6V  3W”的字樣,燈絲電阻不變.
(1)當開關擲向1時,小燈泡恰好正常發(fā)光,求:
①小燈泡正常工作時的電流;
②電阻R2的阻值.
(2)當開關擲向2時,電壓表的指針恰好指在了表盤中央(如圖乙所示),電路處于安全工作狀態(tài),求此時:
①電路中的電流;
②電路1min消耗的電能.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.質(zhì)量為0.1kg的木塊漂浮在水面上,木塊所受重力為1N,木塊所受的浮力大小為1N,如果把木塊投入酒精中,木塊也漂浮在酒精面上,木塊所受的浮力將不變(選填“增大”、“不變”或“減小”),木塊浸入酒精中的體積大于(選填“大于”“小于”“等于”)木塊浸入水中的體積.(取g=10N/kg,已知ρ>ρ酒精

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列關于科學方法的說法中,錯誤的是(  )
A.用真空鈴實驗來研究真空不能傳聲,這是逐漸逼近法
B.根據(jù)加快蒸發(fā)的方法,想到減慢蒸發(fā)的方法,這是逆向思考法
C.將光的反射分為鏡面反射和漫反射兩類,這是類比法
D.用“被彈簧連著的小球”模型演示分子間作用力運用了模型法

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.回顧實驗和探究:(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)測量固體的密度:
過程步驟①用天平稱出石塊的質(zhì)量m;
②向量筒內(nèi)倒入適量的水,測出水的體積V1
③把石塊用線拴好浸沒在水中,記下體積V2
④將m、V帶入公式中,算出石塊的密度ρ;
⑤根據(jù)V1、V2算出石塊的體積V.
正確的操作步驟排序是:①②③⑤④.
數(shù)據(jù)表格
m/gV1/mlV2/mlV/mlρ/(kg/m3
305020
問題討論如果使用的砝碼生銹了,那么測得的石塊的密度將比石塊的真實密度偏偏。

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

1.如圖甲所示,兩個電壓表的量程都是0~15V,電流表的量程是0~0.6A,小燈泡兩端的電壓不許超過額定電壓,滑動變阻器允許通過的最大電流為1A;閉合開關,為了保證所有元件都安全.滑動變阻器的滑片只能在阻值最大端和a點間滑動,當滑片在這兩點間滑動時,得到了圖乙所示的兩個電壓表的示數(shù)與電路中電流關系的圖象AB和BC,下列說法正確的是 ( 。
A.電源電壓為6VB.小燈泡正常發(fā)光時的電流為0.6A
C.滑動變阻器的取值范圍為12Ω~55ΩD.該電路功率范圍為2.4W~6W

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示的現(xiàn)象主要是因為光的反射形成的是( 。
A.
陽光下的樹影
B.
汽車倒車鏡
C.
“折斷”的鉛筆
D.
雨后的彩虹

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