17.如圖所示是小華同學(xué)探究“二力平衡條件”時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景:
(1)把輕質(zhì)小車放在光滑(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向兩端的小盤里加砝碼,當(dāng)兩盤砝碼的質(zhì)量相等(選填“相等”或“不相等”)時(shí),小車靜止.
(2)保持兩盤砝碼的質(zhì)量相等,將小車在水平桌面上轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)小角度,此時(shí)作用在小車的兩個(gè)拉力不在同一直線上,松手后小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生改變;
(3)在實(shí)驗(yàn)中,小明用木塊代替小車,你認(rèn)為小華和小明的方案中,小華的方案更好,理由是可以減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.

分析 (1)(2)二力平衡條件:作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力,如果大小相等,方向相反,并且作用在同一直線上,這兩個(gè)力就彼此平衡;
(3)木塊放在水平桌面上,木塊和桌面之間存在摩擦力,實(shí)驗(yàn)要考慮摩擦力,使實(shí)驗(yàn)比較復(fù)雜.

解答 解:(1)為盡量減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,把小車放在光滑的水平面上,當(dāng)兩邊對(duì)小車的拉力相等時(shí),小汽車保持靜止,所以兩個(gè)盤內(nèi)的砝碼的質(zhì)量應(yīng)相等;
(2)持兩盤砝碼的質(zhì)量相等,將小車在水平桌面上轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)小角度,此時(shí)作用在小車的兩個(gè)拉力不在同一直線上,這時(shí)松手后小車會(huì)由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)發(fā)生改變;
(3)小華實(shí)驗(yàn)用的小車,小車與桌面間的摩擦為滾動(dòng)摩擦;而小明實(shí)驗(yàn)用木塊代替小車,木塊與桌面之間的摩擦為滑動(dòng)摩擦;由于滾動(dòng)摩擦小于滑動(dòng)摩擦,因此小華的方案好;理由是可以減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
故答案為:(1)光滑;相等;(2)直線上;會(huì);(3)小華;摩擦力.

點(diǎn)評(píng) 此題是“探究二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn),要掌握二力平衡條件和探究二力大小和方向關(guān)系的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.跳繩是我市初中畢業(yè)生體育測(cè)試的項(xiàng)目之一,小華想利用所學(xué)的物理知識(shí)估測(cè)自己跳繩時(shí)克服重力的平均功率,請(qǐng)幫助他完成以下實(shí)驗(yàn)步驟(不計(jì)繩重).
(1)用體重計(jì)測(cè)量自己的質(zhì)量m;
(2)估測(cè)自己平均每次跳起的高度h(人的重心上升的高度);
(3)用秒表(填測(cè)量器材)記錄跳n次所用的時(shí)間t(填物理量與其對(duì)應(yīng)字母).
(4)根據(jù)公式P=$\frac{nmgh}{t}$算出自己跳繩的平均功率.
(5)兩人想比較跳繩的平均功率(假設(shè)兩人跳起的平均高度相同),則A.
A.頻率相同,體重大的功率大
B.頻率相同,跳的時(shí)間長(zhǎng)的功率大
C.體重相同,頻率高的功率小
D.體重相同,跳的時(shí)間長(zhǎng)的功率大
(6)小華要想提高跳繩測(cè)試的成績(jī),請(qǐng)你從物理學(xué)角度為他提出一條合理的建議:降低跳起高度、減肥減輕體重.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.同學(xué)們要探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系”.電路如圖所示,其中已知阻值的定值電阻3個(gè).
(1)按電路圖連接電路時(shí),在導(dǎo)線連接完成后,閉合開關(guān)前還應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到最右端.
(2)同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).一位同學(xué)在讀取完電流表示數(shù)填入表中后,直接拆下阻值為5Ω的電阻改換成阻值為10Ω的電阻.請(qǐng)你指出他在操作中的不規(guī)范之處是在更換電阻之前沒(méi)有斷開開關(guān).接下來(lái)的操作應(yīng)該是斷開開關(guān),將滑動(dòng)變阻器的滑片移到最右端,然后將10Ω的電阻接入電路,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑片,使電阻R兩端電壓保持2V不變.
(3)同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示,分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)你總結(jié)出電流與電阻的關(guān)系.
電壓U=2V
次數(shù)123
電阻R/Ω51020
電流I/A0.40.20.1

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列四種運(yùn)動(dòng)情況主要不是利用“力的作用是相互的”的是( 。
A.金魚因鰾充氣而上浮B.魷魚向前噴水而后退
C.水母向下噴水而上升D.企鵝向后劃水而前進(jìn)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)做功的說(shuō)法,正確的是(  )
A.靜止在水平桌面上的書,支持力對(duì)它做功
B.人提著水桶水平移動(dòng)一段距離,提水桶的力做了功
C.用水平推力推著購(gòu)物車前進(jìn),推車的力做了功
D.掛鉤上的書包靜止時(shí),書包受到的拉力做了功

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

2.如圖所示,質(zhì)量為2×103kg的汽車陷入泥濘地面,救援隊(duì)用滑輪組將其勻速拉出.已知拖動(dòng)過(guò)程中,水平拉力F是1×103N,汽車所受的地面摩擦力是車重的0.12倍,汽車在20s內(nèi)沿水平方向勻速移動(dòng)了4m.(g取10N/kg)求:

(1)拉力F做的功是多少?
(2)拉力的功率是多大?
(3)有用功是多大?
(4)滑輪組的機(jī)械效率是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.(1)請(qǐng)分析如圖四幅圖

①如圖甲所示,用力捏裝滿水的厚的橢圓形玻璃瓶,會(huì)看到吸管中的水面上升,這說(shuō)明力可以改變物體的形狀;
②圖乙中的多軸平板貨車是通過(guò)在壓力一定時(shí),增大受力面積以減小壓強(qiáng)來(lái)減小對(duì)地面的破壞程度;
③圖丙所示的地漏存水杯子應(yīng)用了連通器的原理;
④如圖丁所示,如果用力吹,A管中的水將從管口流出,這是因?yàn)锳管上方空氣流動(dòng)速度快,壓強(qiáng)小,這個(gè)現(xiàn)象的使用價(jià)值有噴霧器(試舉一例)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

6.(1)如圖1所示,是羊角錘拔釘示意圖,若在A點(diǎn)施加最小的力拔釘子,請(qǐng)?jiān)趫D上畫出最小的力和阻力F2的示意圖.
(2)如圖2所示,一個(gè)正方體物塊重10N,在F=30N的水平推力作用下沿豎直墻面勻速下滑,請(qǐng)作出物體在豎直方向上所受力的示意圖.

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2.小紅和小明在做“用電流表和電壓表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn).
(1)請(qǐng)你幫助他們?cè)趯?shí)物連接圖中,用筆畫線代替導(dǎo)線將所缺的導(dǎo)線補(bǔ)上.并在右框內(nèi)畫出對(duì)應(yīng)的電路圖.
(2)當(dāng)小紅完成電路連接后就準(zhǔn)備閉合開關(guān),同伴小明提醒還要一處不妥當(dāng),你知道小明提醒的是什么嗎?
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小紅突然發(fā)現(xiàn)電流表沒(méi)有示數(shù),而電壓表有示數(shù),且接近于電源電壓,則故障可能是:電阻R斷路.

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