小明和小紅用圖甲所示的杠桿探究杠桿的平衡條件：

（1）實驗前，應(yīng)使甲圖中的杠桿在______位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向____調(diào)，或?qū)⒂叶说钠胶饴菽赶騙___調(diào)；調(diào)平衡后，小明在乙圖所示位置處掛上3個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右端的_____點掛上2個鉤碼.
（2）如乙圖，用彈簧測力計依次在M和N位置用力使杠桿在水平位置平衡，彈簧測力計的示數(shù)將會變________，這是因為______________________________________.
（3）小明用調(diào)節(jié)好的杠桿進(jìn)行了一次實驗，所得數(shù)據(jù)如下表：

動力/N
阻力/N
動力
臂/cm
阻力臂/cm
4
2
3
6
于是他得出了杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2，
請你對此作出評價：__________________
__________________________________________________________.（2分）

水平,左,左,B,大,力臂變小了,實驗次數(shù)太少，不能推出一般規(guī)律 

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明和小紅用圖甲所示的杠桿一起探究杠桿的平衡條件：

（1）實驗前，應(yīng)使甲圖中的杠桿在
水平
水平
位置平衡，可以將杠桿左端的平衡螺母向
左
左
調(diào)，或?qū)⒂叶说钠胶饴菽赶?!--BA-->
左
左
調(diào)；
（2）調(diào)平衡后，小明在乙圖所示位置處掛上3個鉤碼（每個重為1N），要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右端的
B
B
點掛上2個鉤碼，這時使杠桿在水平位置平衡的好處是
便于測量力臂
便于測量力臂
．
（3）如乙圖，用彈簧測力計在M位置使杠桿在水平位置平衡，測力計的示數(shù)是
1.2
1.2
N，若把測力計移到N位置用力使杠桿在水平位置處于平衡，彈簧測力計的示數(shù)將
變大
變大
（變大/變小/不變），這是因為
動力臂變小
動力臂變小
．
（4）小明用調(diào)節(jié)好的杠桿進(jìn)行了一次實驗，所得數(shù)據(jù)如表：
動力/N 阻力/N 動力臂/cm 阻力臂/cm
4 3 2 6
于是他得出了杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2，你認(rèn)為實驗有什么不妥之處：
沒有多次實驗，具有偶然性
沒有多次實驗，具有偶然性
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明和小紅用圖甲所示的杠桿一起探究杠桿的平衡條件：
（1）先把杠桿的中點支在支架上，杠桿停在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于
平衡
平衡
（填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．為了使杠桿在水平位置平衡，可以調(diào)節(jié)右端的 平衡螺母，使它向
左
左
 （填“左”或“右”）移動．
（2）如乙圖，如果彈簧測力計從M位置轉(zhuǎn)到N位置用力使杠桿在水平位置處 于平衡，彈簧測力計的示數(shù)將變
變大
變大
，這是因為
力臂變小
力臂變小

（3）小明用調(diào)節(jié)好的杠桿進(jìn)行了一次實驗，所得數(shù)據(jù)如表：
動力/N 阻力/N 動力臂/cm 阻力臂/cm
4 2 3 6
于是他得出了杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2．你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎？
不可靠
不可靠
你的依據(jù)是
實驗次數(shù)太少，結(jié)論不具普遍性
實驗次數(shù)太少，結(jié)論不具普遍性
．
（4）小紅用如圖丙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師卻提醒她不要采用這種方式．這主要是以下哪種原因
D
D
（選填字母）．
A．一個人無法獨立操作     B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合       D．力和力臂數(shù)目過多
（5）如圖丁所示，長1.6m、粗細(xì)均勻的金屬桿可以繞O點在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，一個“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上，并能使桿始終保持水平平衡．該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關(guān)系如圖戊所示．由圖可知金屬桿重
10
10
N．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

小明和小紅用圖甲所示的杠桿一起探究杠桿的平衡條件：
（1）先把杠桿的中點支在支架上，杠桿停在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于
平衡
平衡
（填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．為了使杠桿在水平位置平衡，可以調(diào)節(jié)右端的平衡螺母，使它向
左
左
（填“左”或“右”）移動．
（2）如乙圖，為了實驗方便，實驗時用彈簧測力計作用在A點應(yīng)該沿
豎直
豎直
方向拉動彈簧測力計．如果彈簧測力計從M位置移動N位置用力使杠桿在水平位置處于平衡，彈簧測力計的示數(shù)將變
大
大
這是因為
動力臂變小
動力臂變小

（3）小明用調(diào)節(jié)好的杠桿進(jìn)行了一次實驗，所得數(shù)據(jù)如表：
動力/N 阻力/N 動力臂/cm 阻力臂/cm
4 2 3 6
于是他得出了杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2．你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎？
不可靠
不可靠
你的依據(jù)是
沒有多次實驗，具有偶然性
沒有多次實驗，具有偶然性
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

小明和小紅用圖甲所示的杠桿一起探究杠桿的平衡條件：

（1）先把杠桿的中點支在支架上，杠桿停在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于
平衡
平衡
（填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．為了使杠桿在水平位置平衡，可以調(diào)節(jié)右端的平衡螺母，使它向
左
左
（填“左”或“右”）移動．
（2）如乙圖，用彈簧測力計從M位置移動N位置用力使杠桿在水平位置處于平衡，彈簧測力計的示數(shù)將會變
大
大
，這是因為
動力臂變小
動力臂變小
．
（3）小明用調(diào)節(jié)好的杠桿進(jìn)行了一次實驗，所得數(shù)據(jù)如下表：
動力/N 阻力/N 動力臂/cm 阻力臂/cm
4 2 3 6
于是他得出了杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2，請你對此作出評價：
沒有多次實驗，具有偶然性
沒有多次實驗，具有偶然性
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

小明和小紅用圖甲所示的杠桿一起探究杠桿的平衡條件：
（1）實驗前，應(yīng)使甲圖中的杠桿在
水平
水平
位置平衡，可以杠桿左端的平衡螺母向
左
左
調(diào)，或?qū)⒂叶说钠胶饴菽赶?!--BA-->
左
左
調(diào)，此時水平平衡的目的是
消除自身重力的影響，便于測量力臂
消除自身重力的影響，便于測量力臂
；調(diào)平衡后，小明在乙圖所示位置處掛上3個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右端的
B
B
點掛上2個鉤碼．
（2）如乙圖，用彈簧測力計在豎直M位置用力使杠桿在水平位置處于平衡，這樣做的好處是
便于測量力臂
便于測量力臂
，然后轉(zhuǎn)至N位置，彈簧測力計的示數(shù)將會變
大
大
，這是因為
動力臂變小
動力臂變小
．
（3）小明用調(diào)節(jié)好的杠桿進(jìn)行了一次實驗，所得數(shù)據(jù)如下表：
動力/N 阻力/N 動力臂/cm 阻力臂/cm
4 2 3 6
于是他得出了杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2，請你對此作出評價：
沒有多次實驗，具有偶然性
沒有多次實驗，具有偶然性
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案