6．以下減小噪聲的措施中，屬于阻斷噪聲的傳播的是（　　）
A．市區(qū)內(nèi)汽車(chē)?yán)冉QB．市區(qū)道路兩旁種草植樹(shù)
C．戴上防噪聲的耳塞D．建筑工地上噪聲大的工作要限時(shí)

分析 減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱；在人耳處減弱；在傳播過(guò)程中減弱．

解答 解：A、市區(qū)內(nèi)汽車(chē)?yán)冉Q是在聲源處減弱噪聲，不符合題意；
B、市區(qū)道路兩旁種草植樹(shù)是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，符合題意；
C、戴上防噪聲的耳塞是在人耳處減弱噪聲，不符合題意；
D、建筑工地上噪聲大的工作要限時(shí)是在聲源處減弱噪聲，不符合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)減弱噪聲具體做法的理解能力，要結(jié)合防治噪聲的途徑方法進(jìn)行分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．綜合問(wèn)答-游泳中物理
下列是小雨經(jīng)歷的幾個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)你挑選2個(gè)，用所學(xué)的物理知識(shí)進(jìn)行解釋?zhuān)?br />小雨游完泳①?gòu)乃谐鰜?lái)感覺(jué)有點(diǎn)冷；②將濕衣服攤開(kāi)了晾；③太陽(yáng)出來(lái)后衣服很快干了
解釋場(chǎng)景①：解釋場(chǎng)景蒸發(fā)吸熱致冷：

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖所示，是“神九”發(fā)射的情景．火箭發(fā)射架下建有大水池，讓高溫火焰噴到水中，通過(guò)水發(fā)生汽化來(lái)吸收大量的熱；火箭升空瞬間，會(huì)看到巨大的白色“氣團(tuán)”，這是水蒸氣液化形成的 （選填物態(tài)變化的名稱(chēng)）．神九在上升過(guò)程中，若以地面為參照物，它是運(yùn)動(dòng)（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列現(xiàn)象中利用慣性的是（　　）
A．保持車(chē)距
B．行車(chē)時(shí)要系好安全帶
C．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑可以跳得更遠(yuǎn)
D．船上的人用槳向后劃水，船會(huì)向前運(yùn)動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列說(shuō)法中，最符合實(shí)際情況的是（　�。�
A．某同學(xué)高聲歌唱，聲音在空氣中1s能傳播340m遠(yuǎn)
B．某同學(xué)百米賽跑的速度是15m/s
C．某同學(xué)的身高為160mm
D．某同學(xué)體檢時(shí)，測(cè)得其脈搏為30次/min

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下面幾個(gè)現(xiàn)象中與光的反射有關(guān)的是（　�。�
A．立竿見(jiàn)影B．通過(guò)汽車(chē)的觀后鏡看車(chē)后方情景
C．晚上看到的五顏六色的霓虹燈光D．利用激光給隧道準(zhǔn)直

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．在觀察“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了正確的操作，他得出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：
時(shí)間/min…9101112131415
水溫/°C…95969798999999
（1）從記錄數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是：液體在沸騰過(guò)程中要吸熱（“吸”或“放”），但溫度保持不變．（“繼續(xù)升高”“降低”或“保持不變”）
（2）小剛發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，造成這種現(xiàn)象的原因可能是（給出一種原因即可）水的質(zhì)量太多．
（3）其中水沸騰時(shí)的氣泡現(xiàn)象如圖的a圖所描述一樣（選填“a”或“b”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列事例中，能增大壓強(qiáng)的是（　�。�
A．把書(shū)包帶做得寬些B．在鐵路的鋼軌下鋪上枕木
C．刀、斧、剪的刃磨得很薄D．在坦克的輪子上安裝履帶

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干．同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：
（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)到頭了，杠桿右端仍下沉，此時(shí)應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向左調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止．
（2）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm．
同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？不能．理由是因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)有偶然性，不能反映普遍規(guī)律．
方案二：
（3）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn)，也能得出杠桿平衡條件．方案二與方案一相比較，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)方案一更好，理由：力臂在杠桿上，便于測(cè)量力臂．
（4）如圖所示，杠桿在水平位置平衡．如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個(gè)相同的鉤碼，則杠桿右端將下沉．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案