4.完成如圖所示光路圖 

分析 凸透鏡的三條特殊光線:
①通過焦點的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸;
②平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點;
③過光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變.
據(jù)此可完成凸透鏡的光路圖.

解答 解:平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點,通過焦點的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸,過凸透鏡光心的光線傳播方向不改變,由此畫出的光路圖如下圖所示:

點評 本題為有關凸透鏡的作圖題,掌握凸透鏡的三條特殊光線的畫法是本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.燭焰經(jīng)凸透鏡已成縮小的像,若要使屏上所成的像再大一些,并保持清晰,應( 。
A.將凸透鏡適當向燭焰移近,適當減少屏與凸透鏡間的距離
B.將燭焰向凸透鏡適當移近,適當增大屏與凸透鏡間的距離
C.將凸透鏡適當向屏移近,其他不動
D.將屏遠離凸透鏡,其他不動

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.李明同學測量課本寬度的4次結(jié)果如下,其中有一個記錄錯誤,應是(  )
A.17.31cmB.17.32cmC.17.3cmD.17.30cm

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.請根據(jù)圖1所示的電路,用筆畫線作導線,將圖2中的實物連接起來.要求:滑動變阻器的滑片P向右滑動時接入電路中電阻變大,電壓表選0~3V量程,電流表選0~0.6A量程.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.某同學用一把分度值為1mm的直尺,先后測量同一木塊的厚度,其結(jié)果分別是3.12cm、3.14cm、3.12cm.下列結(jié)果最接近真實值的是( 。
A.3.12cmB.3.1267cmC.3.13cmD.3.14cm

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖所示,甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置.

(1)在利用甲圖“探究平面鏡成像特點”的實驗中,用玻璃板代替平面鏡進行實驗,是利用了玻璃板的透光性(填物理屬性的名稱),從而能便于確定像的位置;
(2)下面表格中的數(shù)據(jù)是一位同學測量的四組像和物體到玻璃板的距離,實驗中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確.但是分析數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差,你認為造成這個偏差的原因可能是c.
A.選用的玻璃板太厚
B.選用的玻璃板太薄
C.在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時出現(xiàn)了較大偏差
實驗序號1234
物到玻璃板的距離/cm15.3023.0225.6028.50
像到玻璃板的距離/cm15.3023.1525.6028.50
(3)在利用乙圖裝置做“驗證凸透鏡成實像規(guī)律”的實驗時,陳剛把蠟燭離凸透鏡90cm移動到120cm時,發(fā)現(xiàn)像幾乎在離凸透鏡5cm的地方,他判斷凸透鏡的焦距是5cm,理由是:當物體到凸透鏡的距離遠遠大于二倍焦距時,像距稍大于焦距.接著他把凸透鏡放在如圖示A位置時,光屏應向M點的左(左/右)側(cè)移動,才能接收到一個清晰的像;若固定光屏的位置于M點不動,要使光屏上得到一個清晰的像,他應把蠟燭向A點的右(左/右)側(cè)移動,當蠟燭移動到如圖示B點時,無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到燭焰的像,這時,通過透鏡向燭焰同側(cè)觀察,能看到燭焰放大的虛像,若把蠟燭放到B點左(左/右)側(cè),可以使虛像更大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.某飯店安裝了熱風干手器,打開它就有熱風吹到手上,手上的水很快就被吹干,其主要原因是(  )
A.加快了水面附近空氣的流動并提高了水的溫度
B.降低了水的溫度并增大了水的表面積
C.加快了水面附近空氣的流動并減小了水的表面積
D.降低了水的溫度并加快了水面附近空氣的流動

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科目:初中物理 來源:2016-2017學年廣西欽州市八年級3月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于在斜面上自由下滑物體的受力分析示意圖中,正確的是( 。

A.

B.

C.

D.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗:
(1)將天平放在水平臺上,把游碼放在標尺左端的0刻線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè),要使橫梁平衡,應將平衡螺母向左(選填“右”或“左”)調(diào).
(2)用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g,在燒杯中倒入適量的醬油,測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為45g,醬油的密度為1.125×103kg/m3
(3)小明用這種方法測出的醬油密度會偏大(選填“偏大”或“偏小”).
(4)小華不小心將量筒打碎了,老師說只用天平也能測量出醬油的密度.于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水,設計了如下實驗步驟,請你補充完整.
①調(diào)好天平,用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0
②將一個燒杯裝滿水,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1
③用另一個燒杯裝滿醬油,用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2
④則醬油的密度表達式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ(已知水的密度為ρ
(5)小明針對(4)中小華的實驗設計進行評估后,認為小華設計的操作過程有不妥之處,你認為該不妥之處是:燒杯裝滿水,易灑出,不方便操作.

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