【題目】將一根塑料繩一端扎緊，盡可能將其撕成更多細(xì)絲，用干燥的手從上向下捋幾下，發(fā)現(xiàn)細(xì)絲張開(kāi)了，細(xì)絲張開(kāi)的原因是

A. 分子間相互排斥 B. 分子間相互吸引 C. 異種電荷相互吸引 D. 同種電荷相互排斥

【答案】D

【解析】

用手上向下捋塑料繩時(shí)，由于摩擦生電而使塑料繩帶上同種電荷，因同種電荷相互排斥從而使細(xì)絲張開(kāi)。故選：D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是2016年11月在我市舉辦的沿海濕地國(guó)際公路自行車賽的徽標(biāo)，自行車的制作材料是影響自行車比賽成績(jī)的重要因素．比賽用自行車車架是用密度小、強(qiáng)度大的碳纖維制成的，其密度為1.6×103kg/m3 ， 體積僅為2.5×10-3m3 ， （g取10N/kg）求：

（1）車架的質(zhì)量為多少kg？
（2）若運(yùn)動(dòng)員質(zhì)量是60kg，則運(yùn)動(dòng)員和自行車架總重多少N？
（3）若車身全部改用鋼鐵制造，它的質(zhì)量將增加多少千克？（ρ鋼=7.8×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用6N的力握住總重為1.5N的水杯靜止不動(dòng)，水杯受到的重力與是一對(duì)平衡力（選填序號(hào)A/B：A.手對(duì)杯子的握力；B.手對(duì)杯子的摩擦力） .如果將手的握力增大到8N，手與水杯之間摩擦力的大小將（選填“變大”、“變小”或“不變”）.如果將水杯總重增加到2N，手握住水杯，仍然保持靜止不動(dòng)，那么手與水杯之間摩擦力的大小是N.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某一天中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)的截圖．圖中顯示的四個(gè)地方，內(nèi)陸地區(qū)的溫差比沿海地區(qū)的溫差大，造成這種差別的主要原因是（ ）

A. 水的比熱容比泥土、砂石的比熱容大

B. 水的內(nèi)能比泥土、砂石的內(nèi)能大

C. 水的密度比泥土、砂石的密度小

D. 水的溫度比泥土、砂石的溫度低

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)道，我國(guó)科學(xué)家造出“世界上最輕材料——全碳?xì)饽z”，這種材料 （填物理屬性）僅為 2×10-4g/cm3 ， 如圖為一塊100cm3的“全碳?xì)饽z”放在一朵花上，該“氣凝膠”質(zhì)量為 g，受到的重力為N（g=10N/kg）.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn).小明用到了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一塊木塊、一個(gè)砝碼、一塊長(zhǎng)木板和一條毛巾.

（1）要測(cè)出木塊受到的摩擦力，需拉著木塊在木板上做運(yùn)動(dòng).小明正確操作時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為N.
（2）分析圖甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出，滑動(dòng)摩擦力大小與有關(guān).
（3）小明想進(jìn)一步探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系，進(jìn)行了圖丙的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)測(cè)力計(jì)示數(shù)達(dá)到最大值時(shí)仍沒(méi)拉動(dòng)木塊.為了使用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材順利完成此實(shí)驗(yàn)探究，你建議小明可采取的辦法： ， 測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小，再和實(shí)驗(yàn)（選填“甲”或“乙”）進(jìn)行比較.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】蝙蝠通常只在夜間出來(lái)活動(dòng)、覓食，它在飛行時(shí)會(huì)發(fā)生_________（選填“次聲波”或“超聲波”），根據(jù)回聲到來(lái)的方位和時(shí)間、確定目標(biāo)的位置，科學(xué)家利用這個(gè)原理發(fā)明了________ 系統(tǒng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為比較兩種液體的吸熱能力，小軍用圖中兩個(gè)相同的裝置做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)器材還有天平和鐘表。收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表。

(1)實(shí)驗(yàn)中，用___間接反映液體吸收熱量的多少。

(2)通過(guò)分析表中數(shù)據(jù)可知,___(選填“液體1”或“液體2”)的吸熱能力較強(qiáng)。物理上用___這個(gè)物理量來(lái)描述物質(zhì)的吸熱能力。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是小方和小王設(shè)計(jì)的“測(cè)量食用油密度”的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)完善他們的方案，并回答后面的問(wèn)題：
（1）小方的方案：用調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1 ， 向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，再測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2 ， 然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1；其測(cè)得的食用油密度的表達(dá)式是： 油= ．
（2）小王的方案：在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油，用調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3 ， 然后將燒杯內(nèi)的適量食用油倒入量筒內(nèi)，再測(cè)出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4 ， 讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2 ． 其測(cè)得的食用油密度的表達(dá)式是： 油= ．
（3）按 (填“小方”、“小王”)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行測(cè)量，實(shí)驗(yàn)誤差可能小一些；如果選擇另一種方案，測(cè)得的密度值填（“偏大”、“偏小”)．
（4）下圖是按小王的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行某次實(shí)驗(yàn)的情況，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及測(cè)量結(jié)果填入表中．

燒杯和食用油的總質(zhì)量（g）

燒杯和剩余油的總質(zhì)量（g）

倒出油的質(zhì)量（g）

倒出油的體積（cm3）

油的密度（kg/m3）

34.1

16.8

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