物質(zhì) | 次數(shù) | 質(zhì)量m/kg | 升高的溫度△t/℃ | 加熱的時間t/min |
水 | 1 | 0.1 | 10 | 2 |
2 | 0.2 | 10 | 4 | |
煤油 | 3 | 0.1 | 10 | 1 |
4 | 0.2 | 10 | 2 | |
5 | 0.2 | 20 | 4 |
分析 (1)(3)(3)(4)我們使用相同的酒精燈(或加熱器)通過加熱時間的長短來比較吸熱多少,這種方法叫轉(zhuǎn)化法.
比較物質(zhì)吸熱能力的2種方法:
①使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度,比較吸收的熱量(即比較加熱時間),吸收熱量多的吸熱能力強
②使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量,比較溫度的變化,溫度變化小的吸熱能力強;
(5)(6)分析比較相關(guān)數(shù)據(jù),找出相同的量和不同的量,得出吸收的熱量與變化量的有關(guān)系;
(7)研究吸收熱量與升高溫度的關(guān)系,要控制物質(zhì)種類、質(zhì)量相同,只改變升高的溫度.
解答 解:(1)根據(jù)控制變量法,在兩個同樣的燒杯中,分別裝入等質(zhì)量的水和煤油,步驟A中,因水的密度大于煤油的密度,根據(jù)m=ρV,水的質(zhì)量大于煤油的質(zhì)量,存;應(yīng)改為裝入等質(zhì)量的水和煤油.
(2)步驟C,加熱時間相同是為了使水和煤油吸收的熱量相同.
(3)步驟B和D是為了得出水和煤油的升高的溫度.
(4)本實驗采用的探究方法為:控制變量法和轉(zhuǎn)換法;
(5)分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān).
(6)分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度吸收的熱量不同.
(7)研究吸收熱量與升高溫度的關(guān)系,要控制物質(zhì)種類、質(zhì)量相同,只改變升高的溫度,故分析第4、5次實驗數(shù)據(jù),可以得出初步結(jié)論:質(zhì)量相同的同種物質(zhì)吸引熱量的多少與升高的溫度有關(guān).
故答案為:(1)水的質(zhì)量大于煤油的質(zhì)量;裝入等質(zhì)量的水和煤油;(2)吸收的熱量相同;(3)升高的溫度;(4)控制變量法和轉(zhuǎn)換法;(5)質(zhì)量;(6)相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度吸收的熱量不同;(7)4、5.
點評 本題比較不同物質(zhì)的吸熱能力,考查控制變量法、轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用和分析數(shù)據(jù)的能力,為熱學(xué)中的重要實驗.
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗次數(shù) | 擺幅(m) | 小球質(zhì)量(kg) | 擺長(m) | 時間(s) |
1 | 0.1 | 0.03 | 0.8 | 1.8 |
2 | 0.1 | 0.04 | 0.8 | 1.8 |
3 | 0.2 | 0.04 | 0.8 | 1.8 |
4 | 0.2 | 0.04 | 1 | 2.0 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | “下雪不冷化雪冷”是因為熔化需要吸熱 | |
B. | 夏天,剛從冰箱拿出來的冰棍周圍冒白氣是氣化現(xiàn)象 | |
C. | 干冰制造的舞臺煙霧是干冰升華成的二氧化碳?xì)怏w | |
D. | 北方冬天窗戶上美麗的冰花出現(xiàn)在外側(cè) |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 乙;丁 | B. | 甲;丁 | C. | 乙;丙 | D. | 甲;丙 |
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