Question

17．甲和乙兩位同學(xué)分別用刻度尺測(cè)量細(xì)銅絲的直徑，并各自記錄下實(shí)驗(yàn)的步驟．

甲同學(xué)	乙同學(xué)
（1）把細(xì)銅絲在鉛筆上緊密纏繞5圈	（1）把細(xì)銅絲在鉛筆上纏繞30圈
（2）用刻度尺將所繞線圈的長度L測(cè)出	（2）用刻度尺將所繞線圈的長度L測(cè)出
（3）算出細(xì)銅絲的直徑d=$\frac{L}{5}$	（3）算出細(xì)銅絲的直徑d=$\frac{L}{30}$
（4）用上述方法再測(cè)兩次，求平均值	（4）整理器材
（5）整理器材

（1）甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行交流時(shí)，都發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)驗(yàn)中存在著問題，請(qǐng)你分析甲和乙在該實(shí)驗(yàn)中存在的問題是什么？
（2）乙同學(xué)改變了自己測(cè)量中存在的不足，仍然測(cè)量30圈細(xì)銅絲的長度，取平均值時(shí)，每次測(cè)量結(jié)果各不相同，請(qǐng)你幫他分析誤差產(chǎn)生的原因．（答出一條即可）

Answer 1

分析 （1）由于細(xì)銅絲的直徑很小，不在刻度尺的分度值范圍內(nèi)，可用積少成多法進(jìn)行測(cè)量：將細(xì)銅弄直，然后在筆桿上單層密繞n圈，再用刻度尺測(cè)出其總的長度L，則細(xì)銅絲的直徑為D=$\frac{L}{n}$．
（2）為了減小誤差，可多次測(cè)量求平均值．誤差產(chǎn)生的原因，與測(cè)量儀器的精度、環(huán)境中物理量可能的變化（熱脹冷縮等）、測(cè)量方法有關(guān)，還與測(cè)量者的感覺有關(guān)．

解答 答：（1）甲、乙兩同學(xué)都采用了積少成多法測(cè)量細(xì)銅絲的直徑，甲同學(xué)把細(xì)銅絲在鉛筆上纏繞圈數(shù)太少，會(huì)使測(cè)得結(jié)果誤差較大；乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中，只測(cè)量了一次，沒有多次測(cè)量求平均值，測(cè)得的結(jié)果誤差較大．
（2）關(guān)于測(cè)量長度時(shí)產(chǎn)生誤差的原因，主要與測(cè)量工具即刻度尺本身就不準(zhǔn)確和測(cè)量的人有關(guān)，即讀數(shù)時(shí)估讀不準(zhǔn)確．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查積少成多法的應(yīng)用，我們?cè)谟龅轿覀儫o法直接測(cè)量的物理量時(shí)，就要認(rèn)真思考，尋求間接的測(cè)量方法．