19．下列做法符合安全用電原則的是（　�。�
A．發(fā)現(xiàn)有人觸電，應(yīng)用手直接把觸電的人拉開(kāi)
B．更換燈泡前應(yīng)先斷開(kāi)電源開(kāi)關(guān)
C．用電器著火時(shí)，應(yīng)先用水把火澆滅，再切斷電源
D．保險(xiǎn)裝置、插座、導(dǎo)線、家用電器等達(dá)到使用壽命應(yīng)及時(shí)更換

分析 （1）發(fā)現(xiàn)有人觸電或檢修電路或電器失火時(shí)，首先切斷電源，再實(shí)行救援措施或維修；
（2）保險(xiǎn)裝置、插座、導(dǎo)線、家用電器等老化后要及時(shí)更換，防止發(fā)生觸電事故．

解答 解：
A、發(fā)現(xiàn)有人觸電后，直接用手把觸電者拉離電源，因人體是導(dǎo)體，可能使救助者間接觸電事故，故A不符合安全用電原則；
B、更換燈泡之前必須斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，否則會(huì)觸電，故B符合安全用電原則；
C、家用電器發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要先斷開(kāi)電源開(kāi)關(guān)，才能用水滅火，否則會(huì)發(fā)生觸電，故C不符合安全用電的原則；
D、保險(xiǎn)裝置、插座、導(dǎo)線、家用電器等達(dá)到使用壽命應(yīng)及時(shí)更換，故D符合安全用電原則．
故選BD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)安全用電知識(shí)的了解與掌握，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多了解、多積累，加強(qiáng)安全意識(shí)，不能違反．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．你面向一高墻喊話，如果聽(tīng)到回聲，那么你和高墻之間的距離大于17m（填“大于”“等于”“小于”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下面有關(guān)家庭電路用電安全的做法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．避免同時(shí)使用過(guò)多的大功率用電器
B．用鐵絲替代保險(xiǎn)絲以節(jié)省成本
C．空氣開(kāi)關(guān)跳閘后先檢查電路，確定電路沒(méi)有問(wèn)題再?gòu)?fù)位
D．購(gòu)買金屬外殼的電器盡量選用三插頭的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．一個(gè)大物塊甲，先后兩次分別在小物塊乙和小物塊丙的作用下，其上表面恰好與水面相平，甲、乙之間用 繩連接，如圖所示．則下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．兩種情況下，甲物塊所受浮力相等
B．繩的拉力與丙物塊的重力大小相等
C．乙物塊的重力可能等于丙物塊的重力
D．乙物塊的質(zhì)量比丙物塊大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示實(shí)驗(yàn)情景中，用來(lái)研究磁場(chǎng)對(duì)電流作用的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖所示，甲同學(xué)手拿用紙包裹的條形棒A，乙同學(xué)手拿條形磁鐵B，當(dāng)條形磁鐵B的N極、S極分別靠近A時(shí)，甲同學(xué)感覺(jué)分別受到向右和向左的作用力，則可推斷出條形棒A一定有磁性．（選填“一定有”、“一定沒(méi)有”或“可能有”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小華用電壓表和電流表測(cè)量小燈泡的電功率．她用電源兩端電壓恒為3V 的電池組，額定電壓為2.5V的小燈泡等元件連成圖所示的電路．實(shí)驗(yàn)中，小華調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí)，小燈泡能夠發(fā)光但亮度比教暗．請(qǐng)結(jié)合電路圖分析：小燈泡出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是燈泡兩端的電壓低．若調(diào)整電路，使小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流為0.3A，則該小燈泡的額定功率為0.75W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖所示，斜面高為1m，長(zhǎng)為3m，工人用沿斜面方向的推力將重為800N的箱子推到車上，若在此過(guò)程中克服摩擦力做的功為600J，則工人做的有用功是800J，機(jī)械效率是57.1%，工人的推力大小為466.7N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．某小組同學(xué)用圖甲的電路圖探究歐姆定律，實(shí)驗(yàn)中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω，電源電壓為4.5V不變．

（1）在探究“導(dǎo)體中的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時(shí)，選用了某一定值電阻，連接電路閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)變阻器的滑片P，當(dāng)電流表的示數(shù)是0.28A時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，這時(shí)定值電阻兩端的電壓是2.8V．
（2）在探究“導(dǎo)體中的電流跟電阻的關(guān)系”時(shí)，控制定值電阻兩端電壓3V不變，選用的電阻是5Ω、10Ω、15Ω．把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開(kāi)關(guān)后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向右（填“左”或“右”）移動(dòng)，目的是使電阻兩端的電壓保持不變． 若要完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，選擇的滑動(dòng)變阻器的最大阻值至少為7.5Ω．
（3）上述探究結(jié)束后，該組同學(xué)選擇原來(lái)的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”，設(shè)計(jì)的電路如圖丙所示，探究“電功率跟電流、電壓的關(guān)系”．
①此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是為了探究電功率與電壓的關(guān)系，通過(guò)燈的亮度判斷來(lái)電功率的大�。�
②為了探究電功率與電流的關(guān)系，小明認(rèn)為，利用圖丙電路只要通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，改變電流觀察燈L1或L2亮度的變化，即可得出結(jié)論．你認(rèn)為小明做法不合理（選填“合理”或“不合理”），理由是沒(méi)有保證燈泡的電壓不變．

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