(2005?廣東)如圖所示的閘刀開(kāi)關(guān)(  )
分析:本題通過(guò)導(dǎo)體和絕緣體的導(dǎo)電性能不同進(jìn)行解答.常見(jiàn)的導(dǎo)體包括:人體、大地、各種金屬、酸堿鹽的溶液等;常見(jiàn)的絕緣體包括:玻璃、橡膠、陶瓷、塑料、油、干木等.
解答:解:A、閉合和斷開(kāi)閘刀開(kāi)關(guān)時(shí),需要用手扳動(dòng)瓷柄,為防止觸電,瓷柄應(yīng)為絕緣體.
B、膠蓋暴露在外面,人容易接觸到,為防止觸電,膠蓋應(yīng)是用不容易導(dǎo)電的絕緣體制造.
C、當(dāng)閘刀開(kāi)關(guān)閉合時(shí),靜觸頭和動(dòng)觸頭接觸,使電路形成通路,所以動(dòng)觸頭是容易導(dǎo)電的導(dǎo)體.說(shuō)法錯(cuò)誤,不符合題意.
D、當(dāng)閘刀開(kāi)關(guān)閉合時(shí),靜觸頭和動(dòng)觸頭接觸,使電路形成通路,所以靜觸頭是容易導(dǎo)電的導(dǎo)體.
故選A、B、D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了導(dǎo)體和絕緣體的概念,知道導(dǎo)體和絕緣體導(dǎo)電性能,了解在家用電器、電路元件、電工材料方面都有很重要的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2005?廣東)如圖所示,關(guān)于氫原子的模型示意圖,正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2005?廣東)閱讀下面短文:
導(dǎo)體容易導(dǎo)電,絕緣體不容易導(dǎo)電.有一些材料,導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體和絕緣體之間,稱(chēng)做半導(dǎo)體,除了導(dǎo)電能力外半導(dǎo)體有許多特殊的電學(xué)性能,使它獲得了多方面的重要應(yīng)用.
有的半導(dǎo)體,在受熱后電阻迅速減;反之,電阻隨溫度的降低面迅速的增大.利用這種半導(dǎo)體可以做成體積很小的熱敏電阻.熱敏電阻可以用來(lái)測(cè)量很小范圍內(nèi)的溫度變化,反應(yīng)快,而且精度高.

回答下列問(wèn)題:
(1)如果將熱敏電阻與電源、電流表和其他元件串聯(lián)成一個(gè)電路,其它因素不變,只要熱敏電阻所在區(qū)域的溫度降低,電路中電流將變
(填“大”或“小”).
(2)上述電路中,我們將電流表中的電流刻度換成相應(yīng)的溫度刻度,就能直接顯示出熱敏電阻附近的溫度.如果刻度盤(pán)正中的溫度刻度值為20℃(如圖1所示),則25℃的刻度應(yīng)在20℃的
邊(填“左”或“右”)
(3)為了將熱敏電阻放置在某蔬菜大棚內(nèi)能檢測(cè)大棚內(nèi)溫度的變化,請(qǐng)用圖2中的器材(可增加元件)設(shè)計(jì)一個(gè)電路.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2005?廣東)閱讀下面的短文,并回答相關(guān)的問(wèn)題
電能便于輸送,還可以方便地轉(zhuǎn)化成其它形式的能來(lái)滿足人們多方面的需求,從發(fā)電站發(fā)出來(lái)的電能,要經(jīng)過(guò)輸電線送到用電的地方,如圖是電能輸送的示意圖.在輸電線上,由于電流的扔效應(yīng),必然有一部分電能轉(zhuǎn)化成熱能而損失掉,導(dǎo)線越長(zhǎng),損失越多.目前遠(yuǎn)距離送電主要采取高壓送電的方式來(lái)減少線路上的損失.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在圖中的橫線上填寫(xiě)與輸電過(guò)程相對(duì)應(yīng)的名稱(chēng).

(2)在保證輸送功率不變的情況下,為什么采用高壓送電?
(3)輸電是輸送能量的一種方式.如果從云南或者貴州利用高壓輸電線路輸送功率為100萬(wàn)千瓦的電到廣東,按熱值為3×107J?kg-1的標(biāo)準(zhǔn)煤來(lái)折算,這相當(dāng)于每天運(yùn)輸標(biāo)準(zhǔn)煤
2.88×103
2.88×103
t(噸).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2005?廣東)目前人們直接利用太陽(yáng)能的方式有兩種:其一是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,如:
太陽(yáng)能熱水器
太陽(yáng)能熱水器
.其二是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能,如
太陽(yáng)能電池
太陽(yáng)能電池
.請(qǐng)你舉出一個(gè)間接利用太陽(yáng)能的實(shí)例:
水力發(fā)電(或利用石化能、利用風(fēng)能等)
水力發(fā)電(或利用石化能、利用風(fēng)能等)

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