【題目】小明同學(xué)利用圖甲所示的電路來(lái)測(cè)量一未知電阻R

(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中實(shí)物電路連接完整。

________________

(2)閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,當(dāng)電壓表的示數(shù)為1.2V時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示,R=_______Ω

(3)該同學(xué)又設(shè)計(jì)了如圖丙所示的測(cè)量電路,測(cè)量小燈泡正常發(fā)光的電阻和額定功率,其中R0是已知定值電阻,請(qǐng)?jiān)诳崭駜?nèi)把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。

閉合開關(guān)S1,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使燈泡正常發(fā)光。

②S2_______,測(cè)出燈泡與R0串聯(lián)后的電壓U。

保持滑動(dòng)變阻器滑片P的位置不變,再將S2____,測(cè)出R0兩端的電壓U1

小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻RL=____(R、U、U1列表達(dá)式);小燈泡的額定功率P =___

【答案】 4 b a

【解析】

第一空.滑動(dòng)變阻器應(yīng)按一上一下的接入電路,由圖知道,此時(shí)滑片在最左端,所以應(yīng)接右下接線柱,如下圖:

第二空.由圖乙知道,電流表的量程為0-0.6A,分度值為0.02A,電流表的示數(shù)為0.3A,由歐姆定律知道,未知電阻的阻值是:

由圖丙知道,可以根據(jù)單刀雙擲開關(guān)的接法,需要測(cè)量燈泡兩端的電壓,然后計(jì)算電阻和功率,故步驟如下:
第三空.①閉合開關(guān)S1,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使燈泡正常發(fā)光;②S2b,測(cè)出燈泡與R0 串聯(lián)后的電壓U;

第四空.保持滑動(dòng)變阻器滑片P的位置不變,再將S2a,測(cè)出R0 兩端的電壓U1

第五空.由于串聯(lián)電路電流處處相等,所以電路中的電流是:
,
則小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電壓是:
UL =U-U1,
小燈泡的電阻是:
;

第六空.由P=UI知道,小燈泡的額定功率是:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,體積相同的甲、乙實(shí)心均勻圓柱體放在水平地面上,且對(duì)地面的壓強(qiáng)pp.現(xiàn)將甲、乙分別從上部沿水平方向切去相同體積,則甲、乙對(duì)水平地面的壓力變化量△F和△F,對(duì)水平地面的壓強(qiáng)變化量△p和△p關(guān)系正確的是

A. F >△F ,△p >△p

B. F =△F ,△p =△p

C. F <△F ,△p >△p

D. F >△F ,△p =△p

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究導(dǎo)體的某種性質(zhì),某小組同學(xué)用如圖所示的電路,分別將導(dǎo)體甲、乙兩端接入電路的 M N 兩端進(jìn)行研究。采用調(diào)節(jié)電源電壓的辦法改變導(dǎo)體兩端電壓,進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如表一、表二所示

(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1、2 3( 45 6)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:加在同一導(dǎo)體兩端的電壓越大,通過該導(dǎo)體的電流______

(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)______的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)電壓相同時(shí),通過不同導(dǎo)體的電流不相同

(3)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出初步結(jié)論是

(a)分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可初步得出:______

(b)分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可初步得出:___________

(4)為了進(jìn)一步研究,他們又通過熱傳導(dǎo)方式使甲、乙的溫度從室溫升高至 100℃,再用電壓表和電流表分別測(cè)出加在它們兩端的電壓和通過的電流,記錄數(shù)據(jù)如表三、表四所示。進(jìn)一步綜合分析比較表一和表三(或表二和表四)的數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可初步得出:___________-

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為我國(guó)自行研制的動(dòng)車組.它的運(yùn)行給人們帶來(lái)許多便捷。

(1)動(dòng)車組采用了再生制動(dòng)技術(shù).在車速?gòu)?/span>200km/h減到90k m/h的過程中不采用機(jī)械剎車.而是關(guān)閉電源,由于動(dòng)車組具有_____仍將繼續(xù)行駛,帶動(dòng)電機(jī)逆轉(zhuǎn)發(fā)電,把動(dòng)車組的_____能轉(zhuǎn)化為電能輸出電網(wǎng)。

(2)動(dòng)車組高速經(jīng)過時(shí).人必須站在1m安全線外,否則可能會(huì)被吸入鐵道,這是由于車與人之間的空氣流速增大,壓強(qiáng)_____(增大/減。┰斐傻。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,這是小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)牛奶密度的實(shí)驗(yàn)步驟及他的操作示意圖:

A.測(cè)出空杯子的質(zhì)量為m1 (如圖A)

B.將一袋牛奶倒一部分在空杯中,測(cè)得總質(zhì)量為m2(如圖B);

C.將杯中的牛奶再倒入量筒中,測(cè)得其體積為V(如圖C);

D.計(jì)算出牛奶的密度ρ

(1)其實(shí)小強(qiáng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟有明顯的瑕疵,由于往量筒中倒牛奶時(shí)不可能倒盡,因此按他設(shè)計(jì)的步驟測(cè)出的牛奶密度值將_______(選填偏大偏小”)。

(2)細(xì)心而聰明的你一定已經(jīng)發(fā)現(xiàn),只要調(diào)整一下操作順序就可以避免這一瑕疵,說(shuō)說(shuō)你調(diào)整后的操作順序_____(請(qǐng)重新排列ABCD的順序)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小燁同學(xué)去海邊游玩,撿到一塊漂亮的鵝卵石,很想知道它的密度,于是小燁把鵝卵石帶到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行測(cè)量。操作如下:

1)把天平放在水平工作臺(tái)上,將游碼移到稱量標(biāo)尺左端的“0”刻度線處,此時(shí)她發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,要使橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將平衡螺母向_____(選填)調(diào);

2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量鵝卵石的質(zhì)量,當(dāng)橫梁重新平衡時(shí),右盤中的砝碼和游碼在稱量標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則鵝卵石的質(zhì)量m=_____g

3)用細(xì)線綁住鵝卵石,放入裝有20mL水的量筒中,量筒中液面的位置如圖丙所示,則鵝卵石的密度ρ=_____g/cm3。

4)實(shí)驗(yàn)后,小燁發(fā)現(xiàn)使用的50g砝碼生銹了,由此導(dǎo)致測(cè)得的鵝卵石密度會(huì)_____(選填偏大偏小不變)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在探究光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)中,使激光束緊貼紙板照射的目的是為了顯示_____,將紙板NOF向前折或者向后折,在紙板NOF_____看到反射光,若將紙板沿著ON對(duì)折,發(fā)現(xiàn)反射光與入射光的徑跡完全重合,這說(shuō)明反射角_____入射角。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,電源電壓為4.5V,電壓表量程為“03V”,電流表量程為“00.6A”,滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“10Ω1A”,小燈泡L標(biāo)有“2.5V1.25W”(燈絲電阻不變).在保證小燈泡L電流不超出額定電流的情況下,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,下列說(shuō)法正確的是

①小燈泡的額定電流是0.6A

②滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值變化范圍是4Ω10Ω

③電壓表示數(shù)變化范圍是02V ④電流表示數(shù)變化范圍是0.30.5A.

A. 只有②、④正確B. 只有②、③正確

C. 只有①、④正確D. 只有①、③正確

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在鄖陽(yáng)區(qū)夏季,人們沿漢江撿拾穿天石,系上細(xì)繩佩戴以避邪。王軍和幾位同學(xué)利用天平、細(xì)線、量筒和水(ρ=1.0g/cm3)等器材測(cè)量穿天石的密度。

(1)用量筒和水測(cè)量穿天石體積。先往量筒中倒入適量的水其中適量的確切含義是:_____;___。

(2)穿天石放入量筒前后情況如圖所示(忽略細(xì)線體積)穿天石的密度是___________g/cm3。

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