實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 動(dòng)力F1/N | 動(dòng)力臂L1/m | 阻力F2/N | 阻力臂L2/m |
1 | 2.0 | 0.04 | 4.0 | 0.02 |
2 | 1.0 | 0.02 | 0.5 | 0.01 |
3 | 2.5 | 0.03 | 1.5 | 0.05 |
分析 (1)探究杠桿平衡條件時(shí),使杠桿在水平位置平衡,此時(shí)力與杠桿垂直,力臂的長(zhǎng)度可以直接從杠桿上讀出來;
(2)將表格中的已知數(shù)據(jù)代入F1L1=F2L2中進(jìn)行計(jì)算即可得到答案;
(3)任何實(shí)驗(yàn),都要多做幾次,得到多組數(shù)據(jù),分析得出普遍性的規(guī)律.
(4)從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的垂直距離叫動(dòng)力臂;從支點(diǎn)到阻力作用線的垂直距離叫阻力臂.
(5)根據(jù)杠桿的平衡條件可以求出在B點(diǎn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);拉力的方向是傾斜的,力的方向與杠桿不垂直,力臂不能從杠桿上讀出,此時(shí)力臂變小,根據(jù)杠桿的平衡條件分析彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變化.
解答 解:(1)力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來;
(2)杠桿平衡的條件:F1L1=F2L2;因?yàn)楸砀裰械?次實(shí)驗(yàn)F1L1=1×0.02=0.02,而F2L2=0.5×0.01=0.005,所以F1L1≠F2L2.故第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有誤.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)用同樣的方法做三次,得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析,得到的普遍規(guī)律說服性強(qiáng).
(4)“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”,是在杠桿在水平位置平衡且動(dòng)力和阻力的方向都是豎直向下的條件下得出的,也就是實(shí)驗(yàn)過程中沒有改變動(dòng)力或阻力的方向.故A、C、D錯(cuò)誤,B正確.
(5)設(shè)杠桿一個(gè)小格代表L,
根據(jù)杠杠的平衡條件可知,4×0.5N×4L=F×8L,
解得F=1N;
彈簧測(cè)力計(jì)在B處豎直向上拉時(shí),拉力的方向豎直向上與杠桿垂直,動(dòng)力臂等于支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離;當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),拉力的方向不再與杠桿垂直,動(dòng)力臂變小,根據(jù)杠桿平衡條件,動(dòng)力變大,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大.
故答案為:(1)水平;力臂的長(zhǎng)度可以直接從杠桿上讀出來;(2)2;F1L1=F2L2;(3)避免偶然性,得到普遍規(guī)律;(4)B;(5)1;變大.
點(diǎn)評(píng) 此題考查學(xué)生對(duì)于杠桿平衡條件的理解和掌握,是中考考查重點(diǎn)實(shí)驗(yàn).
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 開關(guān)閉合后,V2的示數(shù)大于V1的示數(shù) | |
B. | 開關(guān)閉合后,V1的示數(shù)等于電源電壓 | |
C. | 開關(guān)閉合后,V2的示數(shù)等于V1的示數(shù) | |
D. | 開關(guān)閉合后,V1的示數(shù)減V2的示數(shù)等于L2兩端電壓 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 明信片被彈飛時(shí),雞蛋沒有隨明信片一起飛出去是由于雞蛋具有慣性 | |
B. | 明信片被彈飛,說明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) | |
C. | 明信片被彈飛前,雞蛋對(duì)明信片的壓力和明信片對(duì)雞蛋的支持力相互平衡 | |
D. | 明信片被彈飛后,雞蛋掉入水中是由于受到重力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
速度/(km/h) | 40 | 60 | 80 | 100 | 120 |
制動(dòng)距離/m | 8 | 18 | 50 | 72 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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