14．測(cè)定值電阻的阻值實(shí)驗(yàn)．

（1）將圖1中的實(shí)物按電路圖連線（連線不要交叉）．
（2）連線過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)是斷開(kāi)的；通電前，滑動(dòng)變阻器阻值應(yīng)調(diào)到最大．
（3）電壓表、電流表的讀數(shù)如圖2所示，則R=8Ω．

分析 （1）根據(jù)圖2電表接線柱確定電表的量程，電壓表并聯(lián)在電阻兩端，變阻器接線柱按一下一上的原則與電流表與電阻串聯(lián)；
（2）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，滑片置于阻值最大處；
（3）分別根據(jù)電流表的小量程和電壓表的大量程讀數(shù)，根據(jù)歐姆定律求電阻的大�。�

解答 解：（1）實(shí)物圖連接如下圖所示：

（2）為保護(hù)電路，連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)，滑片置于阻值最大處；
（3）電流表小量程分度值為0.02A，示數(shù)為0.5A；電壓表大量程分度值為0.5V，示數(shù)為4V，則電阻
R=$\frac{U}{I}=\frac{4V}{0.5A}$=8Ω．
故答案為：（1）如上圖所示；
 （2）斷開(kāi)； 最大；  
（3）8．

點(diǎn)評(píng) 本題測(cè)定值電阻的阻值，考查電路的連接、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、電表的讀數(shù)及電阻大小的計(jì)算等知識(shí)，屬于基本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．圖甲是測(cè)量標(biāo)有“3.8V”字樣的小燈泡額定功率的電路圖．
（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電路連接完整，要求滑片P向A端移動(dòng)時(shí)，小燈泡變暗．
（2）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài)，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到最左端．
（3）電路連接正確后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)，接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是③（填序號(hào)）．
①更換小燈泡；②檢查電路是否斷路；③移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片．
（4）當(dāng)電壓表示數(shù)為3.8V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，是0.3A，由此可得，小燈泡的額定功率為1.14W．
（5）在實(shí)驗(yàn)中，小明把電流表與電壓表的位置互換，閉合開(kāi)關(guān)后造成D．
A．電流表被燒壞  B．電壓表被燒壞  C．小燈泡被燒壞  D．小燈泡不亮

（6）小強(qiáng)的電流表?yè)p壞了，老師告訴他已經(jīng)沒(méi)有電流表可換，而給了他一個(gè)已知阻值為R的定值電阻和若干個(gè)開(kāi)關(guān)，小強(qiáng)重新設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路，在不改變?cè)撾娐愤B接的情況下，也能正確測(cè)出小燈泡的額定功率．正確連接電路后，接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)步驟是：
①斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2，閉合開(kāi)關(guān)S、S1，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，直到電壓表的示數(shù)為3.8V；
②保持滑片位置不動(dòng)，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1，閉合開(kāi)關(guān)S、S2，記下電壓表的時(shí)數(shù)為U2；
③得出小燈泡的額定功率的表達(dá)式為P=$\frac{3.8V×（{U}_{2}-3.8V）}{R}$．．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖所示，是探究“焦耳定律”的實(shí)驗(yàn)電路，在燒瓶中裝入質(zhì)量相等的煤油，用電阻絲加熱，然后觀察插入密封燒瓶里的細(xì)玻璃管中煤油液柱上升的高度，就可以比較電阻絲放熱的多少，回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)將實(shí)物電路連接完整
（2）探究“電流產(chǎn)生熱量的多少與電阻大小的關(guān)系”時(shí)，應(yīng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2、閉合開(kāi)關(guān)S1，在相同實(shí)驗(yàn)內(nèi)，對(duì)比甲、乙兩個(gè)燒瓶中煤油液柱上升的高度，則這兩個(gè)燒瓶中電阻絲的阻值應(yīng)該是不相等的．（填“相等”或“不相等”）
（3）探究“電流產(chǎn)生熱量的多少與電流大小的關(guān)系”，閉合開(kāi)關(guān)S1、S2，在相同時(shí)間內(nèi)，對(duì)比乙、丙兩個(gè)燒瓶中煤油液柱上升的高度，則這兩個(gè)燒瓶中電阻絲的阻值應(yīng)該是相等的．（填“相等”或“不相等”）
（4）在不改動(dòng)現(xiàn)有電路的條件下，小文還設(shè)計(jì)了另一種實(shí)驗(yàn)方案探究“電流產(chǎn)生熱的多少與電流的關(guān)系”，他的方法是斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1、閉合開(kāi)關(guān)S2，通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器來(lái)改變通過(guò)電阻丙的電流，并在相同的時(shí)間里，觀察燒瓶中煤油液柱上升的高度，進(jìn)行比較．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖1是小麗“測(cè)定小燈泡電阻”實(shí)驗(yàn)的實(shí)物圖

（1）連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)前滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)該移到最左端；
（2）閉合開(kāi)關(guān)，向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.80V時(shí)，電流表示數(shù)如圖2所示，示數(shù)為0.28安，此時(shí)小燈泡的電阻為10歐；
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)在開(kāi)關(guān)閉合的情況下，小燈泡突然不亮，電壓表和電流表均無(wú)示數(shù)，小麗認(rèn)為可能是電路某處斷路，于是用一根導(dǎo)線檢測(cè)，實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下表．
實(shí)驗(yàn)步驟導(dǎo)線兩端觸位置電燈電流表電壓表
①ad亮有示數(shù)有示數(shù)
②ae亮無(wú)示有示數(shù)
③ac不亮無(wú)示數(shù)無(wú)示數(shù)
④ab不亮無(wú)示數(shù)無(wú)示數(shù)
小麗分析表中現(xiàn)象，判斷出cd之間某處斷路，同組同學(xué)指出實(shí)驗(yàn)步驟②④是沒(méi)有必要做的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．小聰和小明在測(cè)量定值電阻Rx阻值的實(shí)驗(yàn)中，小聰連接的實(shí)物電路如圖甲．（已知電源電壓為U，滑動(dòng)變阻器為R1）

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，若只有Rx出現(xiàn)斷路，則開(kāi)關(guān)閉合后，小聰在電路中能觀察的現(xiàn)象是電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)．（填寫(xiě)一種即可）
（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，電壓表出現(xiàn)故障不能繼續(xù)使用，小聰和小明馬上開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路測(cè)量Rx阻值．測(cè)量時(shí)，值閉合S1，電流表示數(shù)為I1，只閉合S2，電流表示數(shù)I2，則電阻Rx=$\frac{{I}_{2}{R}_{1}}{{I}_{1}}$．（用I1、I2和R1表示）
（3）因圖乙未能測(cè)量多組數(shù)據(jù)，于是小明向老師借了一只定值電阻R2（R2值已知），設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)電路，重復(fù)（2）中的測(cè)量步驟，先閉合S1，記錄電流表示數(shù)I1，適當(dāng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器后，再閉合S2，記錄電流表示數(shù)I2，如此多次測(cè)量求出電阻Rx的阻值．請(qǐng)你分析，小明得出的Rx阻值是錯(cuò)誤．（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的理由是RX與R2在兩種不同的狀態(tài)下電壓不一定相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．曉亮利用阻值為R0的定值電阻和一塊電流表測(cè)量未知電阻Rx的阻值．他選擇了滿足這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求的器材，并連接了部分實(shí)驗(yàn)電路，如圖所示．
（1）為了測(cè)出電阻Rx的阻值，請(qǐng)?zhí)砑右桓鶎?dǎo)線完成圖所示的實(shí)驗(yàn)電路的連接．
（2）開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合時(shí)，電流表的示數(shù)為I1；
（3）只閉合開(kāi)關(guān)S2時(shí)，電流表的示數(shù)為I2．
（4）請(qǐng)用I1、I2和R0表示Rx．Rx=$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖甲是用伏安法測(cè)未知電阻R的實(shí)驗(yàn)圖．

（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖甲中實(shí)物電路連接完整．
（2）閉合開(kāi)關(guān)，將滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，此時(shí)電壓表示數(shù)為1.8V，電流表示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)為I=0.3A，則未知電阻R=6Ω．
（3）若實(shí)驗(yàn)中只有一個(gè)電壓表和一個(gè)已知電阻R0，小明設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路，同樣可以測(cè)量未知電阻Rx，請(qǐng)?jiān)诳崭駜?nèi)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整．
①閉合S和S1，用電壓表測(cè)電源的電壓為U；
②閉合開(kāi)關(guān)S、斷開(kāi)S1，用電壓表測(cè)出待測(cè)電阻Rx兩端的電壓為U1；
③請(qǐng)寫(xiě)出用測(cè)量值U、U1及R0來(lái)表示Rx的表達(dá)式：Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{U-{U}_{1}}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．（1）在做“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中（電源電壓不變），小蕓將實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路，如圖甲所示，但粗心的小蕓有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫小蕓在接錯(cuò)的那根導(dǎo)線上打“×”，然后另畫(huà)一根導(dǎo)線使電路連接正確．
（2）電路改接正確后，合上開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí)，電壓表和電流表的示數(shù)如圖乙所示，則此次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的定值電阻的阻值Rx是6Ω，接下來(lái)小蕓調(diào)整變阻器滑片繼續(xù)測(cè)量，這樣做的目的是多次測(cè)量求平均值，減小實(shí)驗(yàn)誤差．
（3）本小組完成實(shí)驗(yàn)后，討論該電路不增加實(shí)驗(yàn)器材還能完成哪些實(shí)驗(yàn)，在列出的三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為正確的是B實(shí)驗(yàn)（填選項(xiàng)字母）
A．探究電流產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系
B．探究電流與電壓的關(guān)系　
C．探究電流與電阻關(guān)系
（4）實(shí)驗(yàn)后小蕓的同桌小龍找了一個(gè)阻值已知的定值電阻R0，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的測(cè)量電路，同樣可以測(cè)量未知電阻Rx，請(qǐng)?jiān)跈M線內(nèi)把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：
①閉合開(kāi)關(guān)S、S1，用電壓表測(cè)出電源的電壓U；
②閉合開(kāi)關(guān)S，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1，用電壓表測(cè)出待測(cè)電阻Rx兩端的電壓U1；
③請(qǐng)用測(cè)量值U和U1，已知量R0來(lái)表達(dá)Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{U-{U}_{1}}$．
（5）如果將圖甲中的定值電阻更換為額定電壓為2.5V小燈泡，則該實(shí)驗(yàn)也可測(cè)量小燈泡的電功率，測(cè)量時(shí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所畫(huà)圖象如圖丁所示，則該小燈泡的額定功率為0.5W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用如圖所示的滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn)，第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別是圖中的甲、乙、丙所示，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		鉤碼
重/N		鉤碼上升
的高度/m		彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離/m機(jī)械
效率
140.31.80.974.1%
280.33.20.983.3%
380.32.21.5
（1）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．在第3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組機(jī)械效率是72.7%；
（2）通過(guò)比較第1次和第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：使用同一滑輪組，通過(guò)使用增加物體重量的方法，可以提高滑輪組的機(jī)械效率；
（3）通過(guò)比較第2次和第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率越�。�

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