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【題目】如圖所示的電路中，閉合開關S，兩只燈泡都不亮，且電流表和電壓表的指針都不動，現(xiàn)將兩燈L1和L2的位置對調，再次閉合開關時，發(fā)現(xiàn)兩燈仍不亮，電流表指針仍不動，電壓表指針卻有了明顯的偏轉，該電路的故障不可能是（　�。�

A. 從a點經電流表到開關這段電路中出現(xiàn)短路 B. 燈泡L1的燈絲斷了

C. 燈泡L2的燈絲斷了 D. 電流表和兩個燈泡都壞了

【答案】ABD

【解析】

本題考查電路故障診斷。

A選項，從a點經電流表到開關這段電路中出現(xiàn)斷路，無論是否對調燈的位置，電壓表始終不能接在電源上，示數(shù)為0，不符合題意，故A正確。

B選項，燈泡的L1燈絲斷了，對調前電壓表能通過L2燈絲、導線接到電源上，有示數(shù)，不符合題意，故B正確。

C選項，燈泡L2的燈絲斷了，對調前電壓表接不到電源上，無示數(shù)；電路中無電流，電流表無示數(shù)；將兩燈泡和的位置對調，再次閉合開關，電壓表能通過燈絲、導線接到電源上，有示數(shù)；電路中無電流，電流表無示數(shù)；符合題意，故C錯誤。

D選項，電流表和兩個燈泡都壞，無論是否對調燈的位置，電壓表始終不能接在電源上，示數(shù)為，不符合題意，故D正確。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某科技創(chuàng)新小組制作了一個直接測量電阻阻值的儀器，器材有：滑動變阻器R′（150Ω 3A）、定值電阻R=100Ω、電壓表（量程0﹣3V）、電源（電壓6V）及開關和導線若干，設計電路如圖，制作過程如下：

（1）在a與b之間接阻值為100Ω電阻R，調節(jié)滑動變阻器R′，使電壓表示數(shù)為3V（即滿量程），把電壓表的“3V”刻度線標為“100Ω”，此時滑動變阻器R′接入阻值為 Ω；

（2）保持滑動變阻器滑片不動，當在a、b之間接入電阻R1時，電壓表示數(shù)為2V，則電阻R1= Ω，電壓表“2V”處標上此阻值；

（3）據(jù)此原理，通過計算可把電壓表的電壓刻度改為相應的電阻值，這樣就可以直接測量電阻．在測量過程中，小組成員發(fā)現(xiàn)：電源長時間工作，電源電壓會降低，此時若將某未知電阻接入，電壓表指針指示標有20Ω處，則該電阻的實際阻值將 （“大于”、“小于”或“等于”）20Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將凸透鏡正對太陽光，其下方的紙上呈現(xiàn)一個并非最小的光斑，這時光斑到凸透鏡的距離為l。若凸透鏡遠離紙的過程中光斑一直變大，該凸透鏡的焦距

A. 一定小于l

B. 一定等于l

C. 一定大于l

D. 可能小于l，也可能大于l

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究光的反射規(guī)律”的實驗中，如圖所示，平面鏡M放在水平桌面上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板，垂直于鏡面且可繞ON轉動。

（1）將一束光貼著紙板可以顯示光路，這是利用了___（選填“漫”或“鏡面”）反射。

（2）如圖,以法線ON為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉，在F上____(選填“能”或“不能”)看到反射光線OB,說明反射光線、入射光線和法線___(選填“在”或“不在”)同一平面．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】A、B 兩車分別從 P、Q 兩點同時向西直線運動，經過4秒A、B 相遇，它們的s﹣t圖象分別如圖甲、乙所示，由此可知A車速度_____B車速度（選填“＞” “=”或“＜”），P、Q間的距離為_____m．相遇后再過4s，A與B相距__________m．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示電路中，閉合開關S，移動滑動變阻器的滑片P，當電壓表的示數(shù)為6V時．電流表示數(shù)為0.5A；當電壓表的示數(shù)為2V時，電流表示數(shù)為1A．則電阻R0為 Ω．電源電壓為 V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，某同學在“測量小燈泡電功率”的實驗中，誤將電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端，他從滑片置于最右端時開始記錄第一組數(shù)據(jù)，調節(jié)滑片測得多組數(shù)據(jù)，描繪出的U﹣I圖象如圖2所示，已知小燈泡的額定電壓為2．5V，電源電壓為4．5V，可求得小燈泡的額定功率為 W，變阻器最大阻值為 Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為，小燈泡額定電壓為、電阻約為．

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖中的實物電路連接完整_______．（連線時電流表量程要選擇正確）

（2）連接電路時開關應__________，閉合開關前，圖中滑動變阻器的滑片應位于__________（選填“”或“”）端。

（3）小葉同學閉合開關，移動滑片到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖所示）為______ ，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖-1中滑片向__________（選填“”或“”）端移動，使電壓表的示數(shù)為．

（4）小向同學移動滑片，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖-3所示的圖像，根據(jù)圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是__________ ．

（5）小勇同學在實驗中連接好電路，閉合開關，移動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是__________________（寫出一種即可）。

（6）實驗中他們還發(fā)現(xiàn)：燈絲的電阻值隨電壓升高而增大，可導體的電阻不是與電壓、電流無關嗎？怎么會有這樣的結論呢？請你給他們做出合理的解釋：__________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】近年來昆山巴城、千燈枇杷園種植的批把廣受群眾的好評(如圖).小希想知道枇杷品質和密度是否有關，于是他和小明利用家庭實驗室的器材測出了枇杷的密度.

小希的方法:

(1)用天平測一個批把的質量，天平平衡時右盤砝碼和游碼如圖甲，則批把的質量為__kg

(2)如圖乙，往量筒中加入適量的水，記下此時水的體積;將這個枇杷放入量筒，再次記錄讀數(shù).枇杷的體積為______cm3.

(3)枇杷的密度為________kg/ m3

(4)小明認為小希的方法不當，應當取更多的枇杷測量,小明的方法:在筐里隨機挑選6顆枇杷，用天平測得它們的總質量為m，任意選出其中2顆用量筒測得體積為V, 枇杷總體積為3V，則枇杷的密度為________，你認為小明這種測密度的方法是否正確，并簡述理由:___________

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