用一個定滑輪和一個動滑輪組裝滑輪組有兩種繞線方法.聰聰和明明各選取一種方法做實驗.
(1)聰聰采用了如圖甲所示的繞線方法組裝滑輪組.他通過滑輪組用2N的拉力F將重4.2N的物體勻速提升了0.1m的距離,則有用功為______J,此滑輪組的機(jī)械效率是______.
(2)明明采取了另一種繞線方法組裝滑輪組,請幫助明明在圖乙中畫出滑輪組的繞線.
【答案】分析:(1)由滑輪組的結(jié)構(gòu)可知承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=3,重物被提升h,則拉力端移動的距離s=3h,知道物重G和升高的高度h求出有用功;知道拉力大小和拉力端移動的距離,求出總功W=Fs,根據(jù)機(jī)械效率的公式求滑輪組的機(jī)械效率;
(2)從定滑輪的下鉤開始,繞過下面的動滑輪,再繞過上面的定滑輪,這樣既可以省力又可以改變用力方向.
解答:解:(1)由圖甲可知,n=3,
∵h(yuǎn)=0.1m,
∴s=3h=3×0.1m=0.3m;
當(dāng)提升G=4.2N的重物時,
W=Gh=4.2N×0.1m=0.42J;
(2)W=Fs=2N×0.3m=0.6J,
滑輪組的機(jī)械效率:
η=×100%=×100%=70%.
(2)如圖,從定滑輪下面掛鉤繞起,依次繞過動滑輪、定滑輪而成.
故答案為:0.42,70%,繞法見右圖.
點評:本題考查了使用滑輪組時有用功、總功、機(jī)械效率的計算方法,由圖得出n的值,利用好s=nh是本題的關(guān)鍵.滑輪組的繞法:如n為奇數(shù),則繩子是系在動滑輪的固定掛鉤上開始繞;如n為偶數(shù),則繩子是系在定滑輪的固定掛鉤上開始繞.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?錦州)在“探究滑輪組的機(jī)械效率”時,小明利用兩組滑輪組進(jìn)行了5次測量,用一個動滑輪和一個定滑輪測定前4組數(shù)據(jù),用二個動滑輪和二個定滑輪得第5組數(shù)據(jù),測得數(shù)據(jù)如表:
實驗次數(shù) 動滑輪重G/N 物重G/N 鉤碼上升高度h/m 動力F/N 動力作用點移動距離s/m 滑輪組的機(jī)械效率η/%
1 0.5 1 0.1 0.7 0.3 47.6
2 0.5 1 0.2 0.7 0.6 47.6
3 0.5 2 0.1 1.1 0.3 60.6
4 0.5 4 0.1 2 0.3
5 1 4 0.1 0.5  
(1)請根據(jù)前四組數(shù)據(jù),在圖甲中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法.
(2)實驗中應(yīng)沿豎直方向
勻速
勻速
拉動彈簧測力計.
(3)表格中變化①處數(shù)據(jù)應(yīng)為
66.7
66.7
;根據(jù)圖乙中彈簧測力計可知編號②數(shù)據(jù)應(yīng)為
1.6
1.6
N.
(4)由表中第1、2組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機(jī)械效率與
物體被提升的高度
物體被提升的高度
無關(guān).
(5)由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機(jī)械效率與摩擦和
被提升的物重
被提升的物重
有關(guān).
(6)有的同學(xué)認(rèn)為:“機(jī)械越省力,它的機(jī)械效率越高”.你認(rèn)為這句話是
錯誤
錯誤
的(填“正確”或“錯誤”).你是用小明收集的數(shù)據(jù)中
4、5
4、5
兩組數(shù)據(jù)對比分析來判斷的.

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科目:初中物理 來源:新教材完全解讀 九年級物理 (下冊) (配人教版新課標(biāo)) 配人教版新課標(biāo) 題型:013

用一個定滑輪和一個動滑輪組提升重物,已知物重G=90 N,作用在繩子自由端向上的拉力F=40 N,則這個滑輪組的機(jī)械效率為

[  ]

A.112.5%

B.89%

C.75%

D.56%

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科目:初中物理 來源:2014屆江西省景德鎮(zhèn)市上學(xué)期期中檢測卷九年級物理試卷(解析版) 題型:實驗題

在“探究滑輪組的機(jī)械效率”時,小明利用兩組滑輪組進(jìn)行了5次測量,用一個動滑輪和一個定滑輪測定前4組數(shù)據(jù),用二個動滑輪和二個定滑輪得第5組數(shù)據(jù),測得數(shù)據(jù)如表:

實驗次數(shù)

動滑輪重G/N

物重G/N

鉤碼上升高度h/m

動力F/N

動力作用點移動距離s/m

滑輪組的機(jī)械效率η/%

1

0.5

1

0.1

0.7

0.3

47.6

2

0.5

1

0.2

0.7

0.6

47.6

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0.5

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0.1

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60.6

4

0.5

4

0.1

2

0.3

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1

4

0.1

0.5

 

(1)請根據(jù)前四組數(shù)據(jù),在圖甲中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法.

(2)實驗中應(yīng)沿豎直方向    拉動彈簧測力計.

(3)表格中變化①處數(shù)據(jù)應(yīng)為    ;根據(jù)圖乙中彈簧測力計可知編號②數(shù)據(jù)應(yīng)為  N.

(4)由表中第1、2組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機(jī)械效率與           無關(guān).

(5)由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機(jī)械效率與摩擦和       有關(guān).

(6)有的同學(xué)認(rèn)為:“機(jī)械越省力,它的機(jī)械效率越高”.你認(rèn)為這句話是    的(填“正確”或“錯誤”).你是用小明收集的數(shù)據(jù)中    兩組數(shù)據(jù)對比分析來判斷的.

 

 

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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(遼寧錦州卷)物理(解析版) 題型:實驗題

在“探究滑輪組的機(jī)械效率”時,小明利用兩組滑輪組進(jìn)行了5次測量,用一個動滑輪和一個定滑輪測定前4組數(shù)據(jù),用二個動滑輪和二個定滑輪得第5組數(shù)據(jù),測得數(shù)據(jù)如表:

實驗次數(shù)

動滑輪重G/N

物重G/N

鉤碼上升高度h/m

動力F/N

動力作用點移動距離s/m

滑輪組的機(jī)械效率η/%

1

0.5

1

0.1

0.7

0.3

47.6

2

0.5

1

0.2

0.7

0.6

47.6

3

0.5

2

0.1

1.1

0.3

60.6

4

0.5

4

0.1

2

0.3

5

1

4

0.1

0.5

 

(1)請根據(jù)前四組數(shù)據(jù),在圖甲中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法.

(2)實驗中應(yīng)沿豎直方向    拉動彈簧測力計.

(3)表格中變化①處數(shù)據(jù)應(yīng)為     ;根據(jù)圖乙中彈簧測力計可知編號②數(shù)據(jù)應(yīng)為    N.

(4)由表中第1、2組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機(jī)械效率與               無關(guān).

(5)由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機(jī)械效率與摩擦和               有關(guān).

(6)有的同學(xué)認(rèn)為:“機(jī)械越省力,它的機(jī)械效率越高”.你認(rèn)為這句話是    的(填“正確”或“錯誤”).你是用小明收集的數(shù)據(jù)中     兩組數(shù)據(jù)對比分析來判斷的.

 

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

用一個定滑輪和一個動滑輪組提升重物,已知物重G=90 N,作用在繩子自由端向上的拉力F=40 N,則這個滑輪組的機(jī)械效率為


  1. A.
    112.5%
  2. B.
    89%
  3. C.
    75%
  4. D.
    56%

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