10.如圖所示,足夠長(zhǎng)的水平桌面上靜止一質(zhì)量為0.2kg的木塊,用彈簧秤沿水平方向拉木塊.當(dāng)彈簧秤示數(shù)是0.3N時(shí),木塊未被拉動(dòng),這時(shí)木塊受到的摩擦力是靜(選填“滑動(dòng)”、“靜”或“滾動(dòng)”)摩擦力,大小0.3N,方向水平向左;當(dāng)彈簧秤示數(shù)是0.4N時(shí),木塊正好作勻速運(yùn)動(dòng),摩擦力大小0.4N;當(dāng)彈簧秤示數(shù)是0.6N時(shí),木塊所受的摩擦力大小為0.4N,木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變(選填“改變”或“不改變”).

分析 物體在0.3N的拉力作用下,保持靜止?fàn)顟B(tài),但是有運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),此時(shí)物體和接觸面之間產(chǎn)生了摩擦力,這種摩擦力是靜摩擦力.此時(shí)物體水平方向上受到平衡力的作用,根據(jù)平衡力的條件,得出摩擦力的大小和方向.
物體在水平面上勻速直線運(yùn)動(dòng),水平方向上受到平衡力的作用,根據(jù)平衡力的條件,得出摩擦力的大小和方向.當(dāng)拉力增大,但是壓力大小不變,接觸面的粗糙程度不變,滑動(dòng)摩擦力大小不變.此時(shí)拉力大于摩擦力,物體在非平衡力的作用下改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

解答 解:(1)木塊在水平桌面上,受到水平向右的拉力,還保持靜止?fàn)顟B(tài),木塊和水平面之間存在摩擦力,這種摩擦力是靜摩擦力.
木塊在0.3N的水平向右的拉力作用下,保持靜止?fàn)顟B(tài),水平方向上受到水平拉力和水平面對(duì)木塊的摩擦力的作用,這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力,根據(jù)二力平衡條件可知,摩擦力大小為0.3N,方向水平向左.
(2)當(dāng)彈簧秤示數(shù)是0.4N時(shí),木塊正好作勻速運(yùn)動(dòng),水平向右的0.4N拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力,所以此時(shí)摩擦力的大小為0.4N,方向水平向左.
(3)當(dāng)彈簧秤示數(shù)是0.6N時(shí),由于此時(shí)的壓力大小和接觸面的粗糙程度均不變,所以摩擦力大小不變,摩擦力大小還為0.4N.
因?yàn)槔Υ笥谀Σ亮,所以此時(shí)木塊做加速運(yùn)動(dòng),其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變.
故答案為:靜;0.3;水平向左;0.4;0.4;改變.

點(diǎn)評(píng) 掌握二力平衡條件:大小相等、方向相反、作用在同一條直線上,作用在同一個(gè)物體上.
二力平衡條件是重要的知識(shí)點(diǎn),一定要熟練掌握.
靜摩擦力的大小隨著拉力的增大而增大,但是滑動(dòng)摩擦力在壓力不變,接觸面粗糙程度不變時(shí),滑動(dòng)摩擦力保持不變.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)在沒(méi)有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖(甲)所示.為使杠桿在位置平衡,應(yīng)將杠桿左端螺母向右邊旋一些(選填“左”或“右”).
(2)調(diào)好后,第一組按圖(乙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第二組按圖(丙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為第組實(shí)驗(yàn)更好,理由是第二組,便于測(cè)量力臂.
(3)改組測(cè)得一組數(shù)據(jù)如表所示:
動(dòng)力(F1/N)動(dòng)力臂(L1/cm)阻力(F2/N)阻力臂(L2/cm)
 4 4
小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是:動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂
請(qǐng)你對(duì)小明的分析做出評(píng)價(jià):只做一次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性;分析數(shù)據(jù)時(shí)不同的物理量不能采用加減法.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖丁所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿有自重.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖甲所示,在學(xué)習(xí)了杠桿的 平衡條件后,小真自制了一個(gè)提水杠桿,從其 上找一點(diǎn)C用支架支起來(lái).當(dāng)小真依次在杠桿 上A1、A2、A各點(diǎn)施加一個(gè)豎直方向的力時(shí),發(fā)現(xiàn)越來(lái)越容易提起水桶.根據(jù)此現(xiàn)象他提出了以下不同的猜想.

猜想 1:動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離;
猜想 2:動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用線的距離.
(1)小真利用自制提水杠桿提起水桶時(shí)所施加力的方向是豎直向下.
(2)為了驗(yàn)證自己的猜想是否正確,于是小真和小翔設(shè) 計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置,他們用彈簧測(cè)力計(jì)在如圖乙 所示的 C 位置分別豎直向上和斜向上對(duì)杠桿施力,并使杠 桿在水平位置平衡,讀出拉力的大小分別為F1和F2,同時(shí)發(fā)現(xiàn)F1小于F2,由此可以證明猜想1是錯(cuò)誤的(選填“正確的”或“錯(cuò)誤的”).
(3)小真在做實(shí)驗(yàn)時(shí),細(xì)心的小翔發(fā)現(xiàn)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在 偏離中心線相同角度,杠桿在水平位置平衡時(shí),如圖丙所示,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)總是相等的.于是他量出了兩種狀態(tài) 下,支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離分別為L(zhǎng)1和L2.若猜想2是正確的,則 L1等于L2(選填“小于”、“大于”或“等于”).
(4)小真認(rèn)為小翔的發(fā)現(xiàn)非常好,但是為了避免實(shí)驗(yàn)結(jié) 論的偶然性,如圖丁所示,他將施力點(diǎn)移到任意一點(diǎn)再做 一次實(shí)驗(yàn).接下來(lái)他們的操作應(yīng)當(dāng)是使杠桿在水平位置平衡,并量出支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離L3與L1或L2進(jìn)行比較.
(5)為了更方便的研究杠桿,在物理學(xué)中,把支點(diǎn)到力的作用線的距 離稱為力臂.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.“五•一”節(jié)小王同學(xué)在父親帶領(lǐng)下到瘦西湖劃船游玩.已知船和人總重6000N.劃船時(shí)用槳向后劃水,船便能前進(jìn),是由于物體間力的作用是相互的;當(dāng)船在水中勻速行駛時(shí),船在水平方向受到的動(dòng)力與它受到水的阻力是一對(duì)平衡力;當(dāng)停在水中休息時(shí),船受到的浮力是6000 N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.一空瓶的質(zhì)量為200g,裝滿水后總質(zhì)量是600g.則:
(1)此瓶容積是400cm3;
(2)若用此瓶裝滿油后總質(zhì)量是500g,那么這種油的密度是0.75×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.某同學(xué)用手將一重為5N的物體全部壓入水中,物體排開(kāi)的水重5N,此時(shí)物體受到的浮力為5N,放手后物體將懸浮(選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”),待物體靜止時(shí)所受浮力為5N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.小明坐在天津到北京的動(dòng)車(chē)上,透過(guò)車(chē)窗看到路邊的樹(shù)木向后移動(dòng),他是以動(dòng)車(chē)為參照物;該車(chē)僅用30min跑完120km的全程,其平均速度為240km/h,也就是66.67m/s.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

19.在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,質(zhì)量是2kg、溫度是30℃的水,吸收了6.3×105J的熱量后,水溫可升高多少?[c=4.2×103J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.在探究“決定電阻大小的因素”問(wèn)題時(shí),某同學(xué)選擇了如下表所列的材料:
編號(hào)ABCD
材料鎳鉻鎳鉻錳銅鎳鉻
長(zhǎng)度2米2米2米1米
橫截面積1平方毫米2平方毫米1平方毫米1平方毫米
(1)為了研究電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度有關(guān),選擇的兩根導(dǎo)體是A、D;
(2)為了研究電阻與導(dǎo)體材料有關(guān),選擇的兩根導(dǎo)體是A、C;
(3)為了研究電阻與導(dǎo)體橫截面積有關(guān),選擇的兩根導(dǎo)體是A、B;本次實(shí)驗(yàn)采用了物理學(xué)中常用的控制變量法進(jìn)行研究.(填研究方法)

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同步練習(xí)冊(cè)答案