12．中國(guó)高鐵正以速度最快、成本最低、運(yùn)營(yíng)里程最長(zhǎng)等優(yōu)勢(shì)成為“中國(guó)制造”的新名片．如圖所示為我國(guó)常見(jiàn)的高鐵動(dòng)車(chē)組列車(chē)照片，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．列車(chē)頭部呈流線(xiàn)型，目的是為了減小空氣阻力
B．列車(chē)的行駛過(guò)程中電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C．乘客坐在飛馳的列車(chē)中認(rèn)為自己是靜止的，是以車(chē)廂為參照物
D．列車(chē)啟動(dòng)時(shí)，桌子上的皮球向后滾動(dòng)，是因?yàn)樗俣仍黾�，皮球受到的慣性增加

分析 （1）流線(xiàn)型的設(shè)計(jì)可以減少空氣阻力；
（2）列車(chē)行駛過(guò)程中消耗電能；
（3）被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物之間的相對(duì)位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運(yùn)動(dòng)的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的．
（4）物體具有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，稱(chēng)為慣性，慣性是物體本身固有的屬性，任何物體在任何情況下都具有慣性，質(zhì)量是衡量物體慣性大小的唯一量度．

解答 解：A、列車(chē)做成流線(xiàn)型，是為了減少列車(chē)運(yùn)行時(shí)受到的空氣阻力，故A正確；
B、列車(chē)行駛的過(guò)程中消耗電能得到機(jī)械能，故B正確；
C、乘客和車(chē)廂的位置沒(méi)有發(fā)生變化，所以以車(chē)廂為參照物乘客是靜止的，故C正確；
D、皮球由于慣性要向后運(yùn)動(dòng)，慣性是皮球本身具有的，不能說(shuō)“受到的慣性增加”，故D錯(cuò)誤；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了減小阻力的方法、能量的轉(zhuǎn)化、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性，慣性的應(yīng)用，關(guān)鍵是考查我們對(duì)物理知識(shí)的綜合理解能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖所示，一木塊在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)在相等時(shí)間內(nèi)連續(xù)拍攝4次“頻閃照片”，頻閃的時(shí)間間隔為0.02s．從頻閃照片可判斷，該木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)（選填“勻速或“變速”）．木塊從1位置運(yùn)動(dòng)到3位置所用的時(shí)間是0.04s．木塊從1位置到4位置運(yùn)動(dòng)的平均速度為0.9 m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于力的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．向上運(yùn)動(dòng)的物體不受重力
B．放在水平桌面上靜止的物體所受彈力就是重力
C．滑動(dòng)摩擦力不一定總是阻礙物體運(yùn)動(dòng)
D．物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中速度方向保持不變時(shí)，其受力一定是平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．小華輕松地戴上寬大的乳膠手套做家務(wù)，勞動(dòng)后發(fā)現(xiàn)汗涔涔的手很難（“易”或“難”）從手套中抽出，這是由于接觸面的粗糙程度增大導(dǎo)致手套與手之間的摩擦力變大（“變小”、“不變”或“變大”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．閱讀短文，回答問(wèn)題：
無(wú)葉更舒適
如圖1甲是一款新型無(wú)葉電風(fēng)扇，與傳統(tǒng)有葉風(fēng)扇相比具有易清潔、氣流穩(wěn)、安全等特點(diǎn)．開(kāi)始時(shí)，底座中的電動(dòng)機(jī)將空氣從進(jìn)風(fēng)口吸入，吸入的空氣經(jīng)壓縮后進(jìn)入環(huán)形空腔，再?gòu)沫h(huán)形空腔上的細(xì)縫中高速吹出，夾帶著周邊的空氣一起向前流動(dòng)，導(dǎo)致后方更多的空氣流入風(fēng)扇的出風(fēng)口，風(fēng)量被顯著放大．
無(wú)葉風(fēng)扇的細(xì)縫結(jié)構(gòu)是根據(jù)“康達(dá)效應(yīng)”設(shè)計(jì)的，康達(dá)效應(yīng)是指當(dāng)流體（水或空氣）順著物體的凸表面流動(dòng)時(shí)，有向物體吸附的趨向并沿物體的表面繼續(xù)向前，在離開(kāi)物體的瞬間，由于慣性其運(yùn)動(dòng)方向與出風(fēng)口未端的法線(xiàn)垂直．

（1）風(fēng)扇正常運(yùn)行時(shí)，相同時(shí)間內(nèi)細(xì)縫流出的空氣質(zhì)量等于（小于/等于/大于）進(jìn)風(fēng)口流進(jìn)的空氣質(zhì)量．
（2）下列與后方更多空氣流入電扇出風(fēng)口的原理相同的是B．
A．載重汽車(chē)裝有許多車(chē)輪              B．飛機(jī)飛行時(shí)機(jī)翼獲得升力
C．足球在草坪上滾動(dòng)得越來(lái)越慢        D．帶電的玻璃棒能吸引輕小物體
（3）圖2是小明設(shè)計(jì)的圓形空腔橫截面示意圖，其中設(shè)計(jì)合理的是A．

（4）在相同的時(shí)間內(nèi)，電扇出風(fēng)口輸出的能量比細(xì)縫口輸出的能量要大，這是因?yàn)榱魉俅蟮奈恢脡簭?qiáng)�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖所示是實(shí)驗(yàn)室常用的一種旋盤(pán)式電阻箱，此時(shí)電阻箱的讀數(shù)R=18.7Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在研究“平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，小明用玻璃板、兩支完全相同的蠟燭、刻度尺、白紙等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示：
（1）在尋找蠟燭A的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在蠟燭A（選填“A”或“B”）這一側(cè)觀(guān)察．
（2）選用兩支完全一樣的蠟燭是為了比較像和物的大小關(guān)系．
（3）移走后面的蠟燭B，在其所在的位置上放上光屏，在像的一側(cè)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)光屏上沒(méi)有像呈現(xiàn)，說(shuō)明平面鏡所成的像為虛（選填“虛”或“實(shí)”）像．
（4）在此實(shí)驗(yàn)中，玻璃板要求豎直放置，而小明發(fā)現(xiàn)汽車(chē)的擋風(fēng)玻璃卻不會(huì)豎直安裝，其主要原因是為了D．
A．造型奇特                B．減小外界噪音的干擾
C．增大采光面積              D．排除因平面鏡成像造成的不安全因素．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．星期天同學(xué)們?cè)谒焦珗@登山游玩．登山功率最大的同學(xué)（　　）
A．體重最大B．做功最快C．用時(shí)最短D．速度最大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．如圖所示，一把桿秤不計(jì)自重，秤砣的質(zhì)量為100g，秤桿水平靜止時(shí)，OA=5cm，OB=25cm，求：
（1）被測(cè)物體的質(zhì)量．
（2）若秤桿長(zhǎng)60cm，不改變OA的長(zhǎng)度，則這把秤最大能稱(chēng)量多少千克的物體？
（3）若秤砣有缺損時(shí)，則桿秤所示的質(zhì)量會(huì)比真實(shí)值偏大（“偏大”或“偏小”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案