分析 (1)根據(jù)電路圖可知,兩燈泡串聯(lián),電壓表串聯(lián)L1兩端電壓;根據(jù)串聯(lián)電路各用電器相互影響分析電路故障;
(2)已知電源四節(jié)干電池串聯(lián),即電源電壓為4×1.5V=6V;
因?yàn)殡娫措妷捍笥?V,在測(cè)量電壓前,應(yīng)先用15V量程,測(cè)一下L1兩端電壓,若電壓小于3V,再用3V量程;
(3)一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論具有偶然性,要得到普遍規(guī)律,需多次實(shí)驗(yàn)得到多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);
(4)為了得到多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),需采用不同規(guī)格的燈泡或改變電源電壓或串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).
解答 解:(1)因?yàn)閮蔁襞荽?lián),而串聯(lián)電路中兩燈泡相互影響;而閉合開關(guān)后,一只燈泡發(fā)光,說(shuō)明電路為通路,因此電路出現(xiàn)短路故障,即不發(fā)光燈泡發(fā)生短路;
(2)電流表和電壓表在使用時(shí),如不能估計(jì)測(cè)量值的大小,應(yīng)采用試觸法選擇合適量程,即先選用0~15V的量程試測(cè),如果示數(shù)小于3V,再改用0~3V量程測(cè)量,因此小剛的做法不合適;
(3)一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論具有偶然性,因此他們這樣做是不合適的,需要采用不同規(guī)格的燈泡或改變電源電壓進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).
(4)為了得到多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)串聯(lián)電路分壓的特點(diǎn)可知,需采用不同規(guī)格的燈泡或改變電源電壓或串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).
故答案為:(1)不發(fā)光燈泡發(fā)生短路;串聯(lián)電路中兩燈泡相互影響;而閉合開關(guān),一只燈泡發(fā)光,說(shuō)明電路故障為短路;
(2)不合適;先選用0~15V的量程試測(cè),如果示數(shù)小于3V,再改用0~3V量程測(cè)量;
(3)不合適;一次實(shí)驗(yàn)具有偶然性;
(4)①更換電源電壓;②串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究并聯(lián)電路電壓特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)的操作.注意電壓表的量程的選擇,結(jié)果要有代表性,就要用不同的規(guī)格的電燈,多做幾次實(shí)驗(yàn).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 電流表A的示數(shù)變大 | B. | 電壓表V的示數(shù)變大 | ||
C. | 整個(gè)電路的總功率變大 | D. | 電壓表與電流表的示數(shù)比值不變 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
h/cm | 0 | 2.5 | 5 | 7.5 | 10 | 12.5 | 15 | 17.5 | 20 |
F/N | 6 | 5.5 | 5 | 4.5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
L1兩端電壓U1/V | L2兩端電壓U2/V | 總電壓U/V |
1.4 | 1.4 | 2.8 |
1.3 | 1.3 | 2.6 |
1.2 | 1.2 | 2.4 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 背包背帶做得較寬 | B. | 剪刀刃做得很鋒利 | ||
C. | 斧刃磨得很鋒利 | D. | 盲道上凸起的圓點(diǎn) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物體不受力的作用時(shí)處于靜止?fàn)顟B(tài) | |
B. | 做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體一定不受力的作用 | |
C. | 物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí),一定受到非平衡力的作用 | |
D. | 物體運(yùn)動(dòng)速度越大其慣性越大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | L1燈短路 | B. | L1燈斷路 | C. | L2燈短路 | D. | L2燈斷路 |
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