【題目】在探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，
（1）如圖甲所示，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)該向移動(dòng)右端的螺母（選填“左”或“右”）．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)只有10個(gè)相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當(dāng)在A(yíng)點(diǎn)掛3個(gè)鉤碼時(shí)，如圖乙所示，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？（請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種方案） ①；
② ．
（3）通過(guò)對(duì)是雅安數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，可得出結(jié)論：杠桿平衡條件是 ．

【答案】
（1）右
（2）在G處掛2個(gè)鉤碼；在E處掛3個(gè)鉤碼
（3）F1L1=F2L2
【解析】解：（1）如圖甲，杠桿的右端上翹，無(wú)論左端或右端的平衡螺母都要向上翹的右端移動(dòng)；（2）設(shè)一鉤碼重為G，一格為L(zhǎng)，則杠桿在水平位置平衡時(shí)：左邊=3G×4L=12GL， 右邊=2G×6L=3G×4L=4G×3L=6G×2L=12GL，
所以可以在G處掛2個(gè)鉤碼，或在E處掛3個(gè)鉤碼、或在D處掛4個(gè)鉤碼、或在C處掛6個(gè)鉤碼；（3）經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得出杠桿平衡條件：F1L1=F2L2 ．
所以答案是：（1）右；（3）①在G處掛2個(gè)鉤碼；②在E處掛3個(gè)鉤碼；（3）F1L1=F2L2 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中電源電壓保持不變，閉合開(kāi)關(guān)，當(dāng)滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，電壓表的示數(shù)（選填“變大”、“變小”或“不變”），燈泡的亮度（選填“變亮”、“變暗”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在自由下落過(guò)程中，物體運(yùn)動(dòng)速度會(huì)越來(lái)越快，一個(gè)物體由A點(diǎn)自由下落，相繼經(jīng)過(guò)B、C兩點(diǎn)，已知AB=BC．如圖所示，物體在A(yíng)B段重力做功W1 ， 做功功率P1；在BC段重力做功W2 ， 做功功率P2 ， 則W1W2 ， P1P2（兩空均選填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓U保持不變，R0為定值電阻，滑動(dòng)變阻器R1的最大阻值為R1′．當(dāng)滑片P在a端時(shí)，R0消耗的電功率為6W；當(dāng)滑片P在b端時(shí)，電流表的示數(shù)為0.2A，且滑片P在a端時(shí)電壓表示數(shù)U1與滑片P在b端時(shí)電壓表示數(shù)U2之比U1：U2=5：1．則（ ）
A.R0=8Ω
B.R1′=24Ω
C.U1=9V
D.U=20V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，高為0.3m的圓柱形容器內(nèi)盛有0.1m深的水．現(xiàn)將一密度為2×103kg/m3 ， 底面積為S0m2 ， 高為0.15m的圓柱形物塊豎直放入水中，已知容器底面積為物塊底面積的5倍，則物塊靜止在水中時(shí)（物塊與容器底不密合），物塊受到的浮力為N，水對(duì)容器底的壓力為N（水的密度為1.0×103kg/m3 ， g取10N/kg）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖完成以下題目：

（1）如圖所示，用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，刻度尺分度值為________，則測(cè)量值為________cm，

（2）如圖所示，秒表的讀數(shù)為________s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某導(dǎo)體兩端的電壓為9伏，10秒內(nèi)通過(guò)該導(dǎo)體橫截面積的電荷量為6庫(kù)，通過(guò)該導(dǎo)體的電流為安，這段時(shí)間內(nèi)電流做功為焦．若將該導(dǎo)體兩端的電壓調(diào)整為12伏，其電阻為歐．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示電路的○里填上適當(dāng)?shù)碾姳矸?hào)，要求：閉合電鍵S，兩燈均能發(fā)光．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后，曉雯對(duì)有有關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了思考和創(chuàng)新：

（1）在如圖所示的“探究平面鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，曉雯采用透明玻璃板代替平面鏡來(lái)成探究活動(dòng)，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀(guān)察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀(guān)察到B蠟燭，這是為了能確定像的　　；

（2）當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前20cm的A處時(shí)，玻璃板后B處的蠟燭好像也被“點(diǎn)燃”了；移去B處的蠟燭，取一光屏放在B處，發(fā)現(xiàn)光屏上并沒(méi)有出現(xiàn)蠟燭的像，這說(shuō)明平面鏡所成的像是　　像；

（3）曉雯將玻璃板移動(dòng)，在玻璃板位置放一凸透鏡，B處放一光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成清晰的道理、等大的蠟燭像，則該凸透鏡的焦距為　　cm．

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