19．如圖是關于“電荷在金屬棒中的定向移動”的演示實驗：取兩個相同的A和B，使A帶電，B不帶電．再用金屬棒把A和B連接起來，可能看到A張角減小，B張角增大．實驗現(xiàn)象說明：電荷在金屬中可以定向移動；金屬是一種導體（選填“導體”或“絕緣體”）

分析 同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；導體能夠?qū)щ�，絕緣體不易導電．

解答 解：取兩個相同的A和B，使A帶電，B不帶電．再用金屬棒把A和B連接起來，可以看到 A張角減小，B的兩金屬箔因為帶上同種電荷相互排斥而張開．說明電荷在金屬中可以發(fā)生定向移動，形成電流，說明金屬是一種導體．
故答案為：A張角減小，B張角增大；定向移動；導體．

點評 本題的目的是考查對驗電器使用原理、金屬導電的掌握情況，是一道基礎題．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．生活小妙招：糖糖愛上烘焙后經(jīng)常要將蛋黃與蛋清分離，她用一個空礦泉水瓶就可以快速搞定．如圖所示，先用手適當擠壓礦泉水瓶，然后將瓶口對準蛋黃，稍松開手指，蛋黃就會進入瓶內(nèi)，從而實現(xiàn)蛋白蛋黃分離．
（1）請你用所學的物理知識解釋這個現(xiàn)象．
（2）再舉一個與上述現(xiàn)象原理相同的事例．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．（1）如圖甲所示，找個一端開口的玻璃管（或試管），將其倒置，用酒精燈在管口下方加熱一段時間，然后迅速將玻璃管的管口插入盛水的容器，觀察管內(nèi)發(fā)生什么現(xiàn)象？
看到的現(xiàn)象是試管中的水面高于試管外的水面；這是由于大氣壓作用導致的．
（2）如圖乙所示，讓兩張紙自然下垂，向紙中間向下吹氣，看到的現(xiàn)象是紙向中間靠攏；原因是氣體流速越大的地方，壓強越�。�
（3）如圖丙所示，雞蛋最初沉在盛有清水的容器底部，當向清水中不斷地加入食鹽，看到的現(xiàn)象是雞蛋漂浮在液面上，說明浮力的大小與液體密度有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列都是《科學》課本中的實驗，用來說明大氣壓強存在的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．一個從空中自由下落的物體在某時刻的機械能是25J，動能為15J，重力勢能為10J，此物體在最高處時，重力勢能為25  J．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．圖1是研究“物體的動能跟哪些因素有關”的實驗裝置，小陽進行了如下的實驗：

實驗1：讓同一鋼球A分別從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，將水平面上同一位置的木塊B推動了一段矩離，比較木塊B被推動的距離；
實驗2：改變鋼球的質(zhì)量，讓不同質(zhì)量的鋼求從同一高度由靜止開始滾下，將水平面上同-位置的木塊B推動了一段距離，比較木塊B被推動的距離；
根據(jù)實驗請你回答下列問題：
（1）本實驗中通過木塊運動距離反映物體動能的大�。@種研究問題的方法叫做轉(zhuǎn)換法．
（2）通過以實驗獲得的結(jié)論可以用來解釋以下的現(xiàn)象：
某段道路的交通標志牌如圖2所示：小型客車最高行駛速度不得超過100km/h；大型客車、載貨汽車最髙行駛速度不得超過80km/h．對機動車的高最行駛速度進行限制主要是由于動能的大小跟物體的速度有關；而在同樣的道路上，對不同車型設定不一樣的最高行駛速度主要是由于動能的大小跟物體的質(zhì)量有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．將標有“6V 3W”和“6V 2W”的甲、乙兩只小燈泡串聯(lián)起來，接在電壓為6V的電源上，下列說法正確的是（　　）
A．兩只小燈泡都不能正常工作，但甲燈比乙燈亮
B．通過甲、乙兩只小燈泡的電流相同，因此亮度相同
C．兩只小燈泡的總功率等于5W
D．兩只小燈泡的總功率小于2W

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在“用電流表測電流”的實驗中，某同學接成如圖（a）所示的電路．當開關閉合后，兩燈都發(fā)光，兩個電流表的指針所指位置均為圖（b）所示，則通過燈L2的電流為0.32A，通過燈L1的電流為1.28A．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．為了比較水和未知液體吸熱升溫現(xiàn)象，小明做了如圖所示的實驗：在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的未知液體和水，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
質(zhì)量/g溫度升高10℃所需要的時間/s溫度升高20℃所需要的時間/s溫度升高30℃所需要的時間/s
未知液體306489124
水3096163220
（1）在此實驗中，用加熱時間的長短來表示未知液體和水吸收 熱量的多少．（填“吸收”或“放出”）
（2）分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的未知液體和水，升高相同的溫度，水吸收的熱量大于未知液體吸收的熱量．（填”大于”、“小于”或“等于”）
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以可以推想：如果給質(zhì)量相同的未知液體和水加熱相同的時間，則未知液體升高的溫度會更高些，（填“未知液體”或“水”）水增加的內(nèi)能等于未知液體能增加的內(nèi)能（填“大于”、“小于”或“等于”）．

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