【題目】實驗臺上有滿足實驗要求的器材:彈簧測力計1個(量程符合條件),相同重力已知的鉤碼多個,帶支架的杠桿1個。杠桿上相鄰刻度間距離相等且已知,刻線上下靠近杠桿邊緣處均有圓形小孔,可用來掛鉤碼或彈簧測力計,如圖所示。小明利用上述實驗器材,設(shè)計一個實驗證明:“杠桿在水平位置平衡時,如果動力臂L1保持不變,則F1=kF2L2”,式中F1表示動力,k是常量,F2表示阻力,L2表示阻力臂。
請結(jié)合實驗目的回答下列問題:
(1)調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是消除杠桿自重對實驗的影響和容易讀出________數(shù)值;如果杠桿的右側(cè)向下傾斜,平衡螺母應向________(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié);
(2)將1個鉤碼(阻力F2)掛在支點左側(cè)A處(阻力臂L2),將彈簧測力計的掛鉤鉤在________(選填“B”或“C”)處________(選填“豎直向上”或“豎直向下”)拉彈簧測力計,使杠桿在水平位置平衡,讀出彈簧測力計的示數(shù)(動力F1)。將F2、L2、F1的數(shù)據(jù)記錄在表格中;
(3)實驗過程中,應控制__________________保持不變;(選填選項前的符號)
A.鉤碼個數(shù)
B.彈簧測力計豎直向上拉動時的位置
C.鉤碼懸掛的位置
D.彈簧測力計的示數(shù)
(4)請幫助小明畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格_________________。
【答案】力臂 左 B 豎直向上 B 見解析
【解析】
(1)[1][2]調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡,可以消除杠桿自身重力對實驗的影響,力臂的大小方便直接讀出。如果杠桿的右側(cè)向下傾斜,說明右側(cè)更重,平衡螺母應該向左端調(diào)節(jié)。
(2)[3][4]彈簧測力計的掛鉤鉤在B處豎直向上拉,拉力產(chǎn)生的力的效果是順時針轉(zhuǎn)動與A點懸掛1個鉤碼的力的效果相反,杠桿會平衡。
(3)[5]杠桿在水平位置平衡時,如果動力臂L1保持不變,則F1=kF2L2,實驗過程中,應控制彈簧測力計豎直向上拉動時的位置不變,故ACD錯誤,B正確。
故選B。
(4)[6]實驗數(shù)據(jù)記錄表格如下
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
阻力F2/N | ||||||
阻力臂L2/cm | ||||||
阻力臂與阻力的乘積F2L2/N·cm | ||||||
動力F1/N |
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】通過物理知識的學習,我們可以發(fā)現(xiàn):
(1)當要研究的物理量不容易直接測量時,都要想辦法把它們的大小間接表示出來。例如: 在探究滑動摩擦力與什么因素有關(guān)的實驗中(如圖所示),彈簧測力計水平拉動木塊時,必須讓木塊在水平面上做______運動,通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)便可間接知道摩擦力的大;
(2)當要研究某個物理量與多個因素的關(guān)系時,一般要采用______法。例如:在探究滑 動摩擦力與什么因素有關(guān)的實驗中,若要研究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度之間的關(guān)系, 則需要保持接觸面所受______不變。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2020年春節(jié)前后,突如其來的新型冠狀病毒在全國蔓延,戴口罩、多通風、勤洗手,是預防新型冠狀病毒的主要途徑。新型冠狀病毒以飛沫傳播為主,只有醫(yī)用外科口罩或N95口罩才能防止飛沫傳播。感染病人咳嗽所產(chǎn)生的飛沫直徑約為1×10﹣6~5×10﹣6m,由此可以判斷飛沫_____(選填“是”或“不是”)分子。為預防新型冠狀病毒,小明家經(jīng)常使用消毒液進行消毒,噴灑消毒液一段時間后,沒有噴灑消毒液的地方也能聞到消毒液的氣味,這是因為分子都在不停地做_____運動;溫度越_____,消毒液的氣味傳開得越快。
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【題目】圖所示是某同學在家中做的一個小實驗,先把雞蛋放入清水中,發(fā)現(xiàn)雞蛋會下沉到杯底,然后逐漸向水中加鹽并輕輕攪拌,看到雞蛋慢慢的向上浮起,最終浮出液面,處于漂浮狀態(tài)。對此現(xiàn)象分析正確的是( )
A.雞蛋在清水中沉底時,雞蛋沒有受到浮力
B.雞蛋上浮是因為向水中加鹽使雞蛋受到的重力減小
C.雞蛋上浮是因為向水中加鹽使其受到的浮力大于受到的重力
D.雞蛋最終漂浮在水面上時,雞蛋受到的鹽水作用力大于雞蛋受到的重力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用細線綁住干凈的玻璃板,將玻璃板吊在彈簧測力計的下面,靜止時測力計示數(shù)為F1;又使玻璃板水平接觸水面,然后稍稍用力向上拉玻璃板,且沒有離開水面,如圖所示,測力計示數(shù)為F2;再將玻璃板慢慢浸沒在水中,玻璃板沒有接觸杯底,靜止時測力計示數(shù)為F3。則
A. F2 > F1 > F3 B. F1 > F2 > F3 C. F2 > F1 = F3 D. F1 = F2 = F3
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【題目】小王學習了有關(guān)熱學的知識后,知道水的比熱容是 4.2×103J/(kg℃)。
(1)如果小王用燃氣灶將質(zhì)量為 5kg、溫度為 20℃的水加熱到 100℃,則水需要吸收多少熱量?
(2)小王燒水用的燃氣灶使用的是熱值為 4.2×107J/m3 的天然氣,整個過程消耗天燃氣 0.2m3,求此時燒水的效率。
(3)列舉兩條效率低的原因。
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【題目】學習密度知識后,安安同學向老師借了器材測量一小塊硬塑料塊的密度。實驗步驟如下:
(1)天平放在水平臺面上,應將__________移到標尺左端“0”刻度線;
(2)調(diào)節(jié)天平時,若指針位置如圖甲所示,需要將右端的平衡螺母向__________調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),直至橫梁平衡;
(3)調(diào)節(jié)天平平衡后測量塑料塊的質(zhì)量,當天平平衡時砝碼個數(shù)和游碼位置如圖乙所示,塑料塊的質(zhì)量為__________g;
(4)在量筒中裝入適量的水,如圖丙所示。用細繩將塑料塊吊起放入量筒中完全浸沒,示數(shù)為41ml,由此可算出該塑料塊的密度為__________kg/m3。
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【題目】小萱用天平測出 6 個不同物體的質(zhì)量 m,再用彈簧測力計測出它們所受的重力 G。她根據(jù)所測數(shù)據(jù)繪制的圖像如圖所示。根據(jù)圖像提供的信息,下列判斷正確的是( )
A.該圖像表明物體的質(zhì)量跟其所受重力成正比
B.該圖像表明物體所受的重力跟其質(zhì)量成正比
C.該圖像表明物體所受的重力跟其質(zhì)量的比值為 10
D.根據(jù)數(shù)據(jù)點 E 可知:質(zhì)量為 0.21kg 的物體受到的重力為 2.1N
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗:
(1)實驗裝置正確安裝并調(diào)節(jié)后,小芳同學某次實驗的情景如圖所示,此時她在光屏上看到了燭焰清晰的像是______的,生活中的______就是利用這一原理制成的;
(2)實驗過程中,如果用不透明的硬紙板擋住凸透鏡的上半部分,則光屏上的像______;
A.只出現(xiàn)燭焰像的上半部分
B.只出現(xiàn)燭焰像的下半部分
C.出現(xiàn)燭焰完整的像,但像更小了
D.仍然是完整的,且大小不變,只是變暗了
(3)如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,把光屏向右移一小段距離后,要想在光屏上再次得到清晰的像,可在蠟燭與凸透鏡之間放一個______(選項“近視眼鏡”或“遠視眼鏡”);
(4)實驗過程中,燃燒的蠟燭在不斷縮短,導致光屏上的像向上移動。為使燭焰的像能成在光屏中央,在不更換實驗器材的情況下,請寫出一種可行的方法:______;
(5)在(1)的基礎(chǔ)上,將______與______交換,在光屏上可得到______的像,這一現(xiàn)象說明折射光路是______的。
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