小明同學用如圖所示的實驗裝置探究“電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻的關系”。

（1）實驗中通過觀察____________來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少。
（2）為了便于比較兩種不同電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲、乙兩瓶中要裝入____________、初溫度相同的同種液體。
（3）實驗結論：在電流和通電時間一定時，____________越大產(chǎn)生的熱量越多。

（1）兩支溫度計示數(shù)（或變化）（2）質量相同（3）電阻

解析試題分析：（1）溫度計示數(shù)的變化反應了液體溫度的變化，反映了液體吸收熱量即電流產(chǎn)生熱量的多少，所以實驗中通過觀察兩支溫度計示數(shù)變化來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少；（2）要比較不同電阻絲產(chǎn)生熱量的多少，應控制電流與通電時間相等，控制兩瓶中液體的質量與初始溫度相同，即甲乙兩瓶中要裝入質量相同、初溫相同的同種液體；（3）根據(jù)實驗控制的變量與焦耳定律分析出結論，在電流、通電時間一定時，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．
考點：焦耳定律

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

使用圖中所示的U形管壓強計時，先要使U形管兩管中液面的     為零，圖(b)、(c)為實驗中的一個情景，此時探究的是液體內部壓強與液體的     的關系。若利用圖(a)、(b)來探究液體內部壓強與深度的關系，則應在圖(a)容器中倒入     (選填“水”、“酒精”或“鹽水”)，并將橡皮膜置于液體中的深度與圖(b)中的h     (選填“相等”或“不相等”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

下表是部分用電器的電流值，電器1、電器2、電器3可能是臺燈、計算器或電飯煲.則臺燈應該是電器      ；電飯煲工作利用了電流的      效應；給手機充電，是把電能轉化為      .

電器1
電器2
電器3
手機充電器
100μA
0.2A
3A
120mA
 

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

小明家新安裝了一臺電熱水器，其銘牌如右表。若自來水的溫度是20℃，充滿水后，小明將調溫開關調到如圖所示的位置。接通電源，加熱指示燈亮；1h20min后達到設定溫度時，加熱指示燈熄滅。請你幫助小明回答下列問題：

(1)電熱水器正常工作時，通過它的電流多大？此時它的電阻多大？
(2) 加熱指示燈從亮到滅的過程中，熱水器中的水一共吸收多少熱量？
(3)小明認為水吸收的熱量是由電能提供的，于是他結合熱水器銘牌的相關數(shù)據(jù)計算出從接通電源到指示燈熄滅需要的時間，明顯小于1h20min ，為什么實際加熱時間要長呢？請你幫助小明簡單分析原因。

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

額定電壓為220V的電熱器正常工作時，每5min耗電0.15kW·h．問：
（1）該電熱器的額定功率多大？（3分）
（2）當兩端電壓降為200V時，要從電熱器獲得9×105J的熱量，需要多長時間？（設電熱器工作時電阻不變） （4分）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

（3分）現(xiàn)用如圖所示的器材來探究通電導體產(chǎn)生的熱量與電阻的關系：

（1）將A、B兩燒瓶的錳銅合金絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)接入電路，其目的是控制          相等。
（2）隨著時間增加，兩瓶中煤油溫度都逐漸上升，說明通電導體產(chǎn)生的熱量與              有關。
（3）已知鎳鉻合金絲比錳銅合金絲的電阻大，通電一段時間后，燒瓶     中的煤油溫度上升快（填A或B）。由此，小明得出結論：在其它條件相同時，電阻越大，導體產(chǎn)生的熱量越多。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

用如圖所示的實驗裝置探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關

（1）探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與導體電阻關系時，應該在兩個瓶子中裝入質量、初溫相同的煤油，在兩個瓶子中接入阻值______（相同/不同）的電阻絲，過程中通過觀察比較______反映電阻絲產(chǎn)生熱量的多少；
（2）探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與通過導體電流關系時，除了在原電路中加入電流表外，還應該串入______來改變電路中電流大小，通電相同時間后，將______（同一/不同）瓶子中的現(xiàn)象進行比較；
（3）若在兩個瓶子中分別放入等質量的煤油和水、接入相同阻值的電阻絲，通電相同時間后，煤油溫度升高2t，水溫升高t，則可以算出煤油的比熱容為______J/(kg·℃).

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

在探究“影響電流熱效應的因素”實驗中：
（1）為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關系，小明設計了甲圖裝置，在燒瓶內安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計，該實驗通過比較                  ，來判斷相同時間內不同電流產(chǎn)生的熱量多少。下面的探究實例中，也是采用這種研究方法的是      。
A．力是看不見的，可以通過力的作用效果認識它
B．探究電流與電壓、電阻的關系
C．用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個電阻
實驗中燒瓶內液體小明選擇了煤油而不是水，這樣選擇的理由是                         。

（2）小明先測量燒瓶內液體的溫度后，閉合開關，通電30s再測量燒瓶內液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中；然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小，重復上述操作，獲得第二組數(shù)據(jù)（見表）．

實驗次數(shù)
電流/A
通電時間/s
電阻/Ω
溫度升高量/℃
1
0.3
30
10
1.5
2
0.6
30
10
6.0
由此得出：同一導體，在通電時間相等時，電流＿＿＿，其產(chǎn)生的熱量              。
（3）若要探究電流通過電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關系，可選擇乙圖中     （選填“A”或“B”）燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻       （選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）。
（4）小明提議利用上述實驗裝置該做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他應選擇乙圖中     （選填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián)，并將其中一燒瓶中的液體換成           。水和煤油吸熱的多少是通過                 來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

在圖丙中根據(jù)通電螺線管中的電流方向可以判斷出，螺線管的左端是    極。

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